Data : 22.04.

2010
Clasa . a IV-a
Unitatea de învăţământ : Şcoala cu clasele I-VIII Tudor Arghezi
Învăţător : Dăscălaşu Mariana

Aria curriculară : Tehnologii

Disciplina : Educaţie tehnologică
Unitatea de învăţare :Ne jucăm , construim
Subiectul : Pomul înflorit
Tipul lecţiei : Formare de deprinderi şi priceperi

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ :
O1.2 : să combine tehnici şi instrumente variate în vederea îndeplinirii unui
scop propus;
O2.2 : să aprecieze calitatea unui produs finit, în funcţie de criterii date ;

OBIECTIVE OPERAŢIONALE :
a) Cognitive : O1 : să recunoască materialele de lucru ;
O2 : să îmbine elementele componente ale colajului respectând
modelul ;
O3 : să descrie conţinutul etapele de lucru în realizarea
lucrării pe baza modelelor şi a explicaţiilor de lucru ;
O4 : să decupeze elementele din hârtie respectând
conturul trasat;
O5 : să aprecieze calitatea lucrărilor executate pe baza criteriilor
stabilite.
b) Afective : O6 : să participe în mod activ, manifestând interes pentru ora de
educaţie tehnologică ;

c ) Psihomotorii : O8 : să adopte o poziţie corectă în timpul realizării lucrării

practice ;

STRATEGII DIDACTICE :
Metode şi procedee : M 1 : conversaţia ,
M2 : explicaţia ,
M3 : exerciţiul ,
M4 : demonstraţia
M5 : turul galeriei
 M6 : cadranul

Mijloace de învăţământ : m 1 : planşe

m 2 : panou , buline
m 3 : elemente , flori,insecte
m 4 : lipici ;
m 5 : foarfecă

Forme de organizare : frontal ,

individual,
pe grupe

Forme de evaluare : aprecieri verbale, expoziţia , autoevaluare

Resurse : Umane : 24 elevi ;

Timp : 45 minute .

Bibliografie :

 Stan Lucian , - Ghid metodologic – Abilităţi practice

Dorobanţu Ecaterina clasele I- IV , Ed. Aramis, 2002

 Goncerencu Georgeta - Ore opţionale clasele I –IV, Ed. Infcon,

Constanţa , 2001

 Ministerul Educaţiei şi - Programa şcolară , clasa a IV-a ,

Cercetării Bucureşti , 2005
 Nr Momentele lecţiei Ob Timp Elemente de conţinut Strategii didactice Evaluare
Crt . Metode Mijloace Moduri de
organizare
1. Activitate  Pregătirea materialelor necesare pentru
introductivă 5’ buna desfăşurare a lecţiei ; Explicaţia Steluţe
 Constituirea celor patru grupe se face după
următorul criteriu : într-o cutie se află flori
de primăbară.Vor forma patru grupe:grupa
lalelelor, grupa viorelelor, grupa narciselor
şi grupa liliacului.Fiecare grupă îşi va
desemna câte un reprezentant.
 Se citi poezia “Cum soseşte primăvara ”-
2. Captarea atenţiei 5’ Valentin Deşliu – (vezi anexa 1 ) Conversaţia Individual Evaluare
 Se portă un dialog despre primăvară : orală
* Care sunt lunile acestui anotimp?
*Cum sunt semnele care vestesc sosirea
primăverii ? Frontal
*Ce culoare are natura primăvara ?
3. Anunţarea temei şi  Astăzi la ora de educaţie tehnologică vom Explicaţia
enunţarea 1’ realiza un colaj cu tema ,, Primăvara ,,
obiectivelor prin decuparea şi ansamblarea unor
imagini , lipirea şi desenarea lor.
 Identificarea etapelor de lucru:
4. Dirijarea învăţării O1 16’ Ce materiale aţi primit ? Conversaţia Planşe Evaluare
(demonstrarea Se informează în legătură cu operaţiile pe care le Frontal orală
tehnicii de lucru ) vor executa (decupare, asamblare, lipire) ; Demonstraţia
Se prezintă planşa model ;
 Demonstrarea operaţiilor de efectuat :
- decuparea trunchiului copacului, a
frunzuliţelor, floricelelor, albinuţelor,
fluturaşilor;
 Nr Momentele lecţiei Ob Timp Elemente de conţinut Strategii didactice Evaluare
Crt . Metode Mijloace Moduri de
organizare
(Executarea -îmbinarea şi lipirea elementelor pe planşă ; Explicaţia Frontal
lucrării ) - aşezarea în pagină încât să se respecte
echilibrul estetic al lucrării . Conversaţia Elemente
O3  Se prezintă de către un elev etapele de pentru Aprecieri
O2 lucru pentru realizarea lucrării. alcătuirea verbale
O4  Se trece la executarea lucrării de către colajului Individual
elevi . Demonstraţia
 Se crează un climatul necesa efectuării
lucrării pe fond muzical – cântece de Casetofon
primăvară destinate copiilor :
 Se urmăreşte executarea lucrării :
- Se ajută elevii ;
- Se dă indicaţii individuale ,
suplimentare .
10’  Reprezentantul ales de grupă va afişa
5. Realizarea lucrările membrilor grupei în cadranul Cadranul Planşe expoziţie
feed-back -ului O5 respectivei grupe. Fiecare elev va primi Turul Frontal
o bulină roşie , pe care o va lipi pe o galeriilor
lucrare executată corect , dar nu pe
lucrarea sa. O bulină va avea 5 puncte.
Se vor calcula bulinele pentru fiecare
lucrare .
 Se face totalul şi este desemnată grupa
câştigătoare.
 Elevii sunt aşezaţi în cerc şi voi arunca
6. Evaluare O1 5’ prima mingea unui elev cerându-i să Metoda Minge Individual Evaluare
numească tema pe care a relizat-o în R.A.I orală
ora de educaţie tehnologică .
7. Aprecieri finale 3’  Se vor face aprecieri asupra activităţii ; Calificative
Stimulente
 Se vor acorda diplome .
 ANEXA 1

Cum soseşte primăvara

de Valentin Deşliu

Cum soseşte primăvara

Straie noi îmbracă ţara,
În livezi potop de floare,
Pe ogoare verzi covoare
Florile de pe câmpii
Par liate de pe ii,
În zăvoi dacă te duci ,
Cucii cântă ca năuci,
Turturelele şi ele
Turuie pe rămurele,