Limba şi literatura română

Test de evaluare iniţială

Clasa a V-a
 Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
 Timpul de lucru efectiv este de o oră.

Subiectul I 40p.
................................................................................................................................................................................
Citeste,cu atenție, următorul text :

Era o fetiță mărunțică,însă voinică și plinuță.Rochița de doc albastru stătea strâmbă și în chip cu totul
nepermis pe trupușorul ei. Botinuțele îi erau pline de colb și cu șireturile desfăcute.Capu-i era tuns scurt,băiețește, și
arăta în rotunzimea lui felurite bulbucături neregulate.Nu era deloc frumușică și delicată, duduia Lizuca.Numai ochii
căprii, umbriți de gene negre,aveau în ei câte-o mică floare de lumină.
Lizuca păși ușor, însă hotărât spre măsuța cu dulceață și, înfigându-și două degete în chisea, le scoase c-o
bucată nestatornică de șerbet.Tocmai când se-ndeletnicea s-o prindă cu gura și cu limba fără a pierde nimic, slujnicuța
o zări și dădu un țipăt.
-Ce-i? se întoarse cu mirare doamna Vasilian.
(Mihail Sadoveanu, Dumbrava minunată)

Scrie răspunsul pentru fiecare dintre cerinţele de mai jos :

A. Receptarea textului
1.Cu ce era îmbrăcată Lizuca? 4p.
2. De ce țipă slujnica? 4p.
3.Ilustrează, cu un exemplu din text, o trăsătură a unui personaj. 4p.
4.Transformă dialogul în povestire: 4p.
- Ce-i? se întoarse cu mirare doamna Vasilian.

B. Limbă şi comunicare
5.Scrie în dreptul fiecărei afirmaţii de mai jos A, dacă o consideri adevărată, sau F, dacă o consideri falsă. 4p.
Cuvântul delicată are 4 vocale şi 4 consoane.
Cuvântul băiețește se desparte în silabe bă-ie-țe-ște.
6.Notează litera corespunzătoare răspunsului corect: 4p.
Cuvintele cu sens asemănător pentru sensul din text al cuvintelor subliniate, delicată şi mirare sunt:
a) gingașă și nedumerire ;
b) pretențioasă și uimire;
c) firavă și indignare .
7.Numeşte câte un cuvânt cu sens opus pentru cuvintele: strâmbă, a pierde. 4p.
8. Explică folosirea semnului întrebării în enunţul: Ce-i? 4p.
9. Transcrie din textul dat un adjectiv şi un verb. 4p.
10. Alcătuieşte un enunţ în care substantivul măsuță să fie subiect. 4p.

Subiectul al II-lea
Scrie o compunere de 100 – 120 de cuvinte în care să prezinţi o posibilă continuare a textului dat. 30p.
În compunerea ta, trebuie:
– să relatezi o întâmplare, respectând succesiunea logică a faptelor;
– să te raportezi la o idee sau la un personaj din textul dat;
– să precizezi două elemente ale contextului spaţio-temporal;
– să respecți structura specifică tipului de compunere cerut;
– să ai obligatoriu numărul minim de cuvinte precizat.

NOTĂ: 20 puncte se acordă pentru redactarea întregii lucrări astfel: unitatea compoziţiei – 2 puncte; coerenţa
textului – 2 puncte; registrul de comunicare, stilul şi vocabularul adecvate conţinutului – 4 puncte; ortografie – 4
puncte; punctuaţia – 4 puncte; aşezarea corectă a textului în pagină – 2 puncte; lizibilitatea – 2 puncte.