1

UNITATEA DE INVATAMANT : LICEUL TEORETIC CODLEA

PROFESOR: TINCU DIANA
MANUAL: HIGH FLYER UPPER INTERMEDIATE
CLASA:aVIII-a/ 2 ore/ sapt.
PLANIFICARE CALENDARISTICA PENTRU CLASA a VIII a
LIMBA MODERNA 1
ANUL SCOLAR 2013-2014
Nr. Unit Competente specifice vizate Continuturi Nr. Sapt Obs.
ore
Revision& Initial test 1.3 să identifice şi să selecteze informaţii particulare - previously studied tenses 6 16.09-
dintr-un mesaj / o conversaţie, articulate clar, la viteză - reading&comprehension 4.10
normală - indirect speech
2.1 să folosească intonaţie adecvată în diverse situaţii -passive voice
de comunicare cotidiene
2.2 să ofere şi să solicite informaţii despre subiecte din
domenii tematice cunoscute
3.2 să extragă elementele esenţiale dintr-un text
funcţional simplu
4.2 să scrie un text scurt / relatare despre un eveniment
sau o experienţă personală pe baza unui plan dat
A. Journeys Past and 1.3 să identifice şi să selecteze informaţii particulare 1. Present perfect: simple and continuous 4 7-18.10
Present dintr-un mesaj / o conversaţie, articulate clar, la viteză 2. Reading: High Flyers-Journeys Past and
normală Present in London.
2.1 să folosească intonaţie adecvată în diverse situaţii
de comunicare cotidiene
2.2 să ofere şi să solicite informaţii despre subiecte din
domenii tematice cunoscute
3.2 să extragă elementele esenţiale dintr-un text
funcţional simplu
B. The World’s a Stage 1.1 să desprindă ideea principală dintr-un mesaj 1. Position of adverbials. Verbs followed by 2 21-25.10
articulat clar, cu viteză normală gerunds.
1.2 să identifice elemente cheie (cine, ce,când) dintr-un 1. Scanning: Oresteia
discurs standard pe subiecte familiare
3.2 să extragă elementele esenţiale dintr-un text
funcţional simplu
4.2 să scrie un text scurt / relatare despre un eveniment
sau o experienţă personală pe baza unui plan dat
C. Get Better Soon 2.2 să ofere şi să solicite informaţii despre subiecte din 1. Winter bugs and what to do about them 2 28.10-
domenii tematice cunoscute 2. Reading: The Enemy Within 1.11
3.2 să extragă elementele esenţiale dintr-un text
 2

funcţional simplu
4.2 să scrie un text scurt / relatare despre un eveniment
sau o experienţă personală pe baza unui plan dat
4.3 să redacteze texte funcţionale simple
(mesaje, anunţuri, instrucţiuni, e-mail)
D. Revision 1.3 să identifice şi să selecteze informaţii particulare 1. Are you an optimist or a pessimist? 2 4-
dintr-un mesaj / o conversaţie, articulate clar, la viteză 2. Grammar practice: Present Perfect or 8.11
normală Present Perfect Continuous, Infinitive or
2.2 să ofere şi să solicite informaţii despre subiecte din Gerund.
domenii tematice cunoscute
4.1 să redacteze o scrisoare personală în care
îşi exprimă mulţumirea sau îşi cere scuze
4.3 să redacteze texte funcţionale simple (mesaje,
anunţuri, instrucţiuni, e-mail)
Unit 1. Crossing Borders 1.2 să identifice elemente cheie (cine, ce,când) dintr-un 1. Past tenses: revision, negative statements 2 11-
discurs standard pe subiecte familiare and questions. 15.11
1.3 să identifice şi să selecteze informaţii particulare 2. Predicting style from first paragraph. The
dintr-un mesaj / o conversaţie, articulate clar, la viteză structure of an article.
normală 3. Reading: The New Speaker of English.
2.4 să realizeze scurte prezentări orale pe teme
familiare
3.2 să extragă elementele esenţiale dintr-un text
funcţional simplu
Unit 2. Exploring the 2.2 să ofere şi să solicite informaţii despre subiecte din 1. Be/get used to. Clauses of concession: 2 18-22.11
World. domenii tematice cunoscute even though, despite.
3.2 să extragă elementele esenţiale dintr-un text 2. Reading: Phantom Travelers. An informal
funcţional simplu letter of advice.
4.2 să scrie un text scurt / relatare despre un eveniment
sau o experienţă personală pe baza unui plan dat
4.3 să redacteze texte funcţionale simple
(mesaje, anunţuri, instrucţiuni, e-mail)
Unit 3. That’s What 1.1 să desprindă ideea principală dintr-un mesaj 1. Adjective + preposition combinations. 2 25-29.11
Friends Are For. articulat clar, cu viteză normală So / such … that.
1.2 să identifice elemente cheie (cine, ce,când) dintr-un 2. Reading: Vision of Danger (Episode 1).
discurs standard pe subiecte familiare The green-eyed monster.
3.1 să extragă ideile principale dintr-un text pe teme
cunoscute
3.2 să extragă elementele esenţiale dintr-un text
funcţional simplu
Unit 4. Kicks and Thrills 2.1 să folosească intonaţie adecvată în diverse situaţii 1. Indirect questions. Reported speech: 2 2-6.12
 3

de comunicare cotidiene revision.

3.2 să extragă elementele esenţiale dintr-un text 2. Reading: Martial Arts. Bungee Jumping.
funcţional simplu
3.3 să localizeze şi să extragă informaţii specifice din
liste tematice, grafice, tabele
etc.
4.3 să redacteze texte funcţionale simple
(mesaje, anunţuri, instrucţiuni, e-mail)
Unit 5. Parents in the 1.2 să identifice elemente cheie (cine, ce,când) dintr-un 1. Reporting advice: advice, recommends, 2 9-13.12
Classroom discurs standard pe subiecte familiare suggest, urge. Preferences and
1.3 să identifice şi să selecteze informaţii particulare recommendation.
dintr-un mesaj / o conversaţie, articulate clar, la viteză 2. Efficient reading. Teenagers and How to
normală Survive Them.
2.1 să folosească intonaţie adecvată în diverse situaţii 3. Reading: Vision of Danger( Episode 2)
de comunicare cotidiene
2.2 să ofere şi să solicite informaţii despre subiecte din
domenii tematice cunoscute
2.4 să realizeze scurte prezentări orale pe teme
familiare
Unit 6. Revision 3.3 să localizeze şi să extragă informaţii specifice din 1. Reading: The Elephant Princess. 2 16- Christmas party
liste tematice, grafice, tabele 2. Grammar practice: Past Simple, Past 20.12
etc. Continuous, Present Perfect, Present Perfect
4.2 să scrie un text scurt / relatare despre un eveniment Continuous, Past Perfect, Reported Speech.
sau o experienţă personală pe baza unui plan dat
4.3 să redacteze texte funcţionale simple (mesaje,
anunţuri, instrucţiuni, e-mail)
Winter holiday
21.12- 05.01.2014

Unit 7. Don’t Judge a 1.3 să identifice şi să selecteze informaţii particulare 1. Defining relative clauses with 4 06-
Book by Its Cover dintr-un mesaj / o conversaţie, articulate clar, la viteză prepositions. Non-defining relative clauses. 17.01
normală 2. Books can become addictive. Reading a
2.3 să exprime in mod clar opinii despre / să explice ce long text.
îi place şi ce nu îi place în legătură cu o persoană / un 3. A summary of Jane Eyre. A contemporary
eveniment / un lucru story.
4.1 să redacteze o scrisoare personală în care
îşi exprimă mulţumirea sau îşi cere scuze
4.2 să scrie un text scurt / relatare despre un eveniment
 4

sau o experienţă personală pe baza unui plan dat

4.3 să redacteze texte funcţionale simple (mesaje,
anunţuri, instrucţiuni, e-mail)
Unit 8. Puzzling Puzzles 1.3 să identifice şi să selecteze informaţii particulare 1. Past Perfect Continuous. Possessive 4 20-
dintr-un mesaj / o conversaţie, articulate clar, la viteză Forms. Topic sentences. 31.01
normală 2. Reading: Vision of Danger (Episode 3). A
2.1 să folosească intonaţie adecvată în diverse situaţii dialogue.
de comunicare cotidiene
2.2 să ofere şi să solicite informaţii despre subiecte din
domenii tematice cunoscute
3.2 să extragă elementele esenţiale dintr-un text
funcţional simplu
Unit 9. Home and Away 1.1 să desprindă ideea principală dintr-un mesaj 2 10-
articulat clar, cu viteză normală SEMESTRUL al-II-lea 15.02
1.3 să identifice şi să selecteze informaţii particulare
dintr-un mesaj / o conversaţie, articulate clar, la viteză 1. A, an, the, zero article. Conservation
normală camps: you can make a difference!
4.1 să redacteze o scrisoare personală în care 2. A formal letter. Discussing foreign
îşi exprimă mulţumirea sau îşi cere scuze exchanges. Countable and uncountable
4.4 să descrie în scris o persoana / un obiect /un loc pe nouns.
baza unui plan dat sau a unor întrebări de sprijin
Unit 10. Myths and 1.2 să identifice elemente cheie (cine, ce,când) dintr-un 1. Expressing purpose: to, in order / so as 2 17-
Legends. discurs standard pe subiecte familiare not to, so (that) too, enough. Finding 21.02
3.2 să extragă elementele esenţiale dintr-un text specific information.
funcţional simplu 2. An encyclopedia entry Annie Oakley. A
4.2 să scrie un text scurt / relatare despre un eveniment biography.
sau o experienţă personală pe baza unui plan dat
4.3 să redacteze texte funcţionale simple (mesaje,
anunţuri, instrucţiuni, e-mail)
Unit 11. Rocking ’n’ 1.3 să identifice şi să selecteze informaţii particulare 1. Phrasal verbs: transitive separable / 2 24.02
Rolling dintr-un mesaj / o conversaţie, articulate clar, la viteză inseparable. -
normală 2. Zooropa and U2; Reading: Vision of 28.02
2.2 să ofere şi să solicite informaţii despre subiecte din Danger (Episode 4).
domenii tematice cunoscute
4.1 să redacteze o scrisoare personală în care
îşi exprimă mulţumirea sau îşi cere scuze
4.3 să redacteze texte funcţionale simple (mesaje,
anunţuri, instrucţiuni, e-mail)
 5

Unit 12. Revision 1.1 să desprindă ideea principală dintr-un mesaj 1. Reading: Today’s Cub Reporters, 2 3-
articulat clar, cu viteză normală Tomorrow’s Newshounds. 7.03
1.3 să identifice şi să selecteze informaţii particulare 2. Grammar practice: Past Perfect
dintr-un mesaj / o conversaţie, articulate clar, la viteză Continuous or Past Simple
normală 3. Writing: Formal letter, Biographies.
4.1 să redacteze o scrisoare personală în care
îşi exprimă mulţumirea sau îşi cere scuze
4.2 să scrie un text scurt / relatare despre un eveniment
sau o experienţă personală pe baza unui plan dat
4.3 să redacteze texte funcţionale simple (mesaje,
anunţuri, instrucţiuni, e-mail)

Unit 13. What’s On the 1.2 să identifice elemente cheie (cine, ce,când) dintr-un
Box? discurs standard pe subiecte familiare
1.3 să identifice şi să selecteze informaţii particulare
dintr-un mesaj / o conversaţie, articulate clar, la viteză
normală
2.4 să realizeze scurte prezentări orale pe teme
familiare
3.2 să extragă elementele esenţiale dintr-un text
funcţional simplu
Unit 14. Just the Job 1.2 să identifice elemente cheie (cine, ce,când) dintr-un
discurs standard pe subiecte familiare
3.2 să extragă elementele esenţiale dintr-un text
funcţional simplu
4.2 să scrie un text scurt / relatare despre un eveniment
sau o experienţă personală pe baza unui plan dat
4.3 să redacteze texte funcţionale simple (mesaje,
anunţuri, instrucţiuni, e-mail)
Unit 15. A Slice of Life 1.4 să execute un set de instrucţiuni clar
articulate, cu viteză normală
3.1 să extragă ideile principale dintr-un text
pe teme cunoscute
3.2 să extragă elementele esenţiale dintr-un text
funcţional simplu
Unit 16. Dreams and 1.1 să desprindă ideea principală dintr-un mesaj
Worries articulat clar, cu viteză normală
1.2 să identifice elemente cheie (cine, ce,când) dintr-un
discurs standard pe subiecte familiare
2.1 să folosească intonaţie adecvată în diverse
1. Present Simple as Future, static verbs. 2 10-14.03
2. Reviews of television programmers.
Types of programmers.
3. Reading: Vision of Danger (Episode 5).
1. Conditional sentences with unless, 2 17-20.03
provided / providing (that), as long as.
Condition in the past.
2. Words which avoid repetition.
3. Making it as a model. An archaeologist at
work.
1. Sequence of adjectives. Phrasal verbs 2: 2 24-28.03
transitive and intransitive.
2. People in my life: a story. It’s a funny old
world!
1. Wish/if only past tense, wish + would 2 31.03-
needn’t, don’t have/need to, needn’t have, 4.04
didn’t have / need to.
2. Dear diary. A Change of Heart.
 6

situaţii de comunicare cotidiene

3.2 să extragă elementele esenţiale dintr-un text
funcţional simplu
Unit 17. In the Dead of 3.2 să extragă elementele esenţiale dintr-un text 1. Wish / if only + Past Perfect, regret + verb 2 23-25.04 In cadrul programului
the Night funcţional simplu – ing. “Sa stii mai multe, sa
4.2 să scrie un text scurt / relatare despre un eveniment 2. Reading: Vision of Danger (Episode 6). fii mai bun!”,
sau o experienţă personală pe baza unui plan dat Sapt. 7-11 aprilie din
4.3 să redacteze texte funcţionale simple (mesaje, sem II este dedicata
anunţuri, instrucţiuni, e-mai) act. Exracurriculare si
extrascolare, avand un
orar specific

Unit 18. Revision 1.2 să identifice elemente cheie (cine, ce,când) dintr-un 1. Reading: I Can’t Understand What 2 28.04
discurs standard pe subiecte familiare They’re Talking About! -2.05
3.2 să extragă elementele esenţiale dintr-un text 2. Grammar practice: Present Simple or
funcţional simplu Present Continuous, Conditional.
4.2 să scrie un text scurt / relatare despre un eveniment 3. Writing: Describe people’s general
sau o experienţă personală pe baza unui plan dat appearance and character. Summaries.
4.3 să redacteze texte funcţionale simple (mesaje,
anunţuri, instrucţiuni, e-mail)
Unit 19. Hoe Was It 1.4 să execute un set de instrucţiuni clar 1. The Passive Voice: revision, modals and 2 5-9.05
Done? articulate, cu viteză normală impersonal it.
3.1 să extragă ideile principale dintr-un text 2. Reading: The Sony Walkman. Vision of
pe teme cunoscute Danger (Episode 7).
3.2 să extragă elementele esenţiale dintr-un text
funcţional simplu
Unit 20. Young People in 1.3 să identifice şi să selecteze informaţii particulare 1. Fixed phrases with prepositions. As, like, 2 12-
the News dintr-un mesaj / o conversaţie, articulate clar, la viteză as...as, as if / as though. 16.05
normală 2. Identifying the outlook of a newspaper.
2.1 să folosească intonaţie adecvată în diverse situaţii 3. Reading: The runway. The Junior Golf
de comunicare cotidiene World Champion.
2.2 să ofere şi să solicite informaţii despre subiecte din
domenii tematice cunoscute
3.1 să extragă ideile principale dintr-un text pe teme
cunoscute
3.2 să extragă elementele esenţiale dintr-un text
funcţional simplu
Unit 21. Behind the 2.1 să folosească intonaţie adecvată în diverse situaţii 1. Participle clauses. See / hear somebody 2 19-
Scenes de comunicare cotidiene do / doing something. 23.05
3.1 să extragă ideile principale dintr-un text pe teme 2. Reading techniques to suit your purpose.
 7

cunoscute Good thinking Batman

2.1 să folosească intonaţie adecvată în diverse situaţii
de comunicare cotidiene
2.2 să ofere şi să solicite informaţii despre subiecte din
domenii tematice cunoscute
3.2 să extragă elementele esenţiale dintr-un text
funcţional simplu
4.3 să redacteze texte funcţionale simple (mesaje,
anunţuri, instrucţiuni, e-mail)
Unit 22. Land of the 1.3 să identifice şi să selecteze informaţii particulare 1. Ability in the past and future: could, be 2 26-
Brave? dintr-un mesaj / o conversaţie, articulate clar, la viteză able to, manage to. 30.05
normală 2. Phrasal verbs 3: review
2.1 să folosească intonaţie adecvată în diverse situaţii 3. Reading: Children of Courage. Vision of
de comunicare cotidiene Danger (Episode 8).
2.2 să ofere şi să solicite informaţii despre subiecte din
domenii tematice cunoscute
3.2 să extragă elementele esenţiale dintr-un text
funcţional simplu
4.2 să scrie un text scurt / relatare despre un eveniment
sau o experienţă personală pe baza unui plan dat
Unit 23. let’s Keep 1.3 să identifice şi să selecteze informaţii particulare 1. Future and future in the past. Intentions, 2 2-
Talking dintr-un mesaj / o conversaţie, articulate clar, la viteză decisions and asking for advice. 6.06
normală 2. The writer’s angle. English as a global
2.2 să ofere şi să solicite informaţii despre subiecte din language.
domenii tematice cunoscute 3. A composition based on fact and opinion.
4.1 să redacteze o scrisoare personală în care
îşi exprimă mulţumirea sau îşi cere scuze
4.3 să redacteze texte funcţionale simple (mesaje,
anunţuri, instrucţiuni, e-mail)
1.2 să identifice elemente cheie (cine, ce,când) dintr-un
discurs standard pe subiecte familiare
2.4 să realizeze scurte prezentări orale pe teme
familiare
3.2 să extragă elementele esenţiale dintr-un text
funcţional simplu
Unit 24. Revision 1.2 să identifice elemente cheie (cine, ce,când) dintr-un 1. Reading: Twentieth-Century Spies. 2 9-
discurs standard pe subiecte familiare 2. Reports / Accounts. 13.06
1.3 să identifice şi să selecteze informaţii particulare 3. Grammar practice: Passive voice, Present
dintr-un mesaj / o conversaţie, articulate clar, la viteză and Participle Clauses, Phrasal Verbs,
normală Future.
 8

2.4 să realizeze scurte prezentări orale pe teme 4. Write a story.

familiare
3.2 să extragă elementele esenţiale dintr-un text
funcţional simplu
4.1 să redacteze o scrisoare personală în care
îşi exprimă mulţumirea sau îşi cere scuze
4.3 să redacteze texte funcţionale simple (mesaje,
anunţuri, instrucţiuni, e-mail)
4.2 să scrie un text scurt / relatare despre un eveniment
sau o experienţă personală pe baza unui plan dat