PROIECT DIDACTIC

Inv. Marinela Matcovici

Data:28 .02.2018 Data:28.02.2018;
Ora:09:00 Ora:09:00;
Clasa: pregătitoare Clasa: I;
Disciplina: Comunicare în limba română Disciplina: Comunicare în limba română;
Unitatea tematică: Copilărie fericită Unitatea tematică: Activităţi la şcoală /Scrierea funcţională;
Forma de realizare: activitate integrată Forma de realizare: activitate integrată;
Subiectul lecţiei: Sunetul [h] si literele h si H de tipar Subiectul lecţiei:Sunetul [ge] si grupul de litere ge si Ge de mână(ora de
Tipul lecţiei : dobândire de noi cunoștințe scriere);
Competenţe specifice: Tipul lecţiei: dobândire de noi cunoștințe;
Comunicare în limba română Durata :50 min.
1.3. Identificarea sunetului iniţial şi/ sau final Competenţe specifice:
dintr-un cuvânt, a silabelor şi a cuvintelor din  Comunicare în limba română
propoziţii rostite clar şi rar; 3.1. Citirea unor cuvinte şi propoziţii scurte, scrise cu litere de tipar sau de
2.1. Pronunţarea clară a sunetelor şi a cuvintelor mână;
în enunţuri simple ; 4.1. Scrierea literelor de mână.
3.1. Recunoaşterea unor cuvinte uzuale, din 4.2. Redactarea unor mesaje scurte, formate din cuvinte scrise cu litere de
universul apropiat, scrise cu litere mari şi mici de mână, folosind materiale diverse
tipar;  Dezvoltare personală
3.2. Identificarea semnificaţiei unei/ unor imagini 1.2. Identificarea unor reguli de comportare în clasă.
care prezintă întâmplări, fenomene, evenimente
familiare ; SCOPUL:
4.1. Trasarea elementelor grafice şi a contururilor
 Formarea deprinderii de a scrie litere de mână, cuvinte, propoziţii.
literelor, folosind resurse variate .
 Arte vizuale și abilități practice Obiectivul fundamental: formarea deprinderii de scriere corectă şi conştientă
2.4. Transformarea unui material prin tehnici simple. a silabelor, cuvintelor și propozițiilor care conţin grupul de litere ge /Ge de
 Muzică şi mişcare mână.
3.1. Manifestarea liberă, adecvată, pe muzică, apelând la diverse forme de Obiective operaţionale:
exprimare; O1- să scrie corect grupul de litere ge/Ge de mână;
Obiectivul fundamental: formare deprinderii de a identifica sunetul [h] si
O2-să scrie corect 4 cuvinte care conţin grupul de litere ge/Ge
literele h si H in silabe si cuvinte.
Obiective operaţionale: de mână;
O1- să pronunţe clar şi corect sunetul [h];
O2-să identifice sunetul [h] in diferite cuvinte;
O3- să dea exemple de cuvinte care conţin sunetul [h] la început , în interior şi
la final;
O4- să asocieze sunetul [h] cu litera „H” mare de tipar;
O5- să desparta cuvinte in silabe;
O6- să identifice cuvintele care încep cu litera h în careu;
O7- să coloreze cuvintele găsite;
O8- să asocieze cuvintele cu imaginile corespunzătoare;
O9-să scrie literele h si H de tipar pe spaţiul dat ;
O10- să completeze cuvintele date cu literele care lipsesc;
O11să-şi dirijeze efortul oculomotor către centru de interes indicat de
invăţătoare;
O12: să manifeste interes pentru înţelegerea şi aplicarea cunoştinţelor învăţate
RESURSE:
I.Metodologice
Strategii didactice:
a) Metode şi procedee: metoda fonetică analitico-sintetică,conversaţia,
explicaţia, munca independentă,demonstraţia, exerciţiul.
b) Mijloace de învăţământ: manuale,planşă cu literele h şi H, creioane
colorate, fişe de lucru.
c) Forme de organizare: frontală, individuală.
II.Temporale: 35 minute activitatea propriu-zisă şi 15 minute activităţi
recreative;
III.Umane – clasa are un număr de 9 elevi, care se caracterizează printr-o
dezvoltare psihică şi fizică normală,
corespunzătoare vârstei.
IV. Bibliografice:
Ştiinţifice: auxiliare didactice-clasa pregătitoare,Editura Diana
Oficiale: Programe şcolare pentru clasa pregătitoare, nr.3418 / 19. 03. 2013,
Bucureşti 2013
O3-să scrie corect o propozitie care include cuvinte ce conțin
grupul de litere ge/Ge de mână;
O4- să completeze cuvintele cu grupul de litere potrivit;
O5: să adopte o poziţie corectă şi comodă a corpului în timpul
scrisului;
O6-să utilizeze corect instrumentul de scris;
O7- să manifeste interes pentru scrierea corectă a silabelor,
cuvintelor şi propozitiilor.
RESURSE:
I.Metodologice
Strategii didactice:
Metode:
a) Metode şi procedee:conversaţia euristică, explicaţia, demonstraţia,
exerciţiul, munca individuală.
b) Mijloace de învăţământ: manuale , caiete,planşă cu grupul de litere
ge/Ge.
c) Forme de organizare: frontală, individuală.
II.Temporale: 50 min.
III.Umane – clasa are un număr de 5 elevi, care se caracterizează printr-o
dezvoltare psihică şi fizică normală, corespunzătoare vârstei.
IV. Bibliografice:
Programa şcolară pentru disciplina Comunicare în limba română- Clasa I,
aprobată prin Ordinul Ministrului Nr. 3418/19.03.2013
Abecedar- Manual pentru clasa I, Editura Arthur la şcoală, Autori:Cleopatra
Mihăilescu, Tudora Piţilă
,,Ghidul invăţătorului pentru clasa I” Editura ARS LIBRIS, Argeş 2001
 Scenariul didactic
Clasa pregătitoare Clasa I

Nr. Secvenţe Ob. Activitatea învăţătoarei Forme de Met. Mat. Ev. Nr. Secvenţe O Activitatea Forme de Met. Mat. Ev.
crt pedagogice Op. organizare şi didactice crt pedagogice b. învăţătoarei organizare şi didactice
. proce. . O proce.
p.
1. .Momentul Se creează un climat Obs. 1. Momentul Se creează un Frontal Obs.
organizato- favorabil desfăşurării Sist. organizato- climat favorabil Sist.
lecţiei. Se pregăteşte şi se
Frontal desfăşurării lecţiei.
ric ric
distribuie materialul Se pregăteşte şi se
didactic.(1min) distribuie materialul
didactic.(1min)

2. Captarea O Activitate directă Frontal Con- Obs. 2. Reactuali Doamna Obs.

Doamna învăţătoare le Sist. învătătoare Sist
atenţiei(3 12 citeşte elevilor poezia
versaţi Poezia zarea discută cu elevii
lectura Manual
explicati
min) Gospodina de Otilia a cunoştiin- depre lectia Frontal vă
O Cazimir. Gospodin
Obs. ţelor O anterioară, apoi
a de aceştia vor citi in
11 Frontal Sist. (5min) 7 lectura
lanţ explicati
Con- Otilia Manual
lectia,,Legenda vă Obs.
O versaţi Cazimi Ciocârliei,, din Frontal Sist
12 a Obs. manual.
r lectura
Sist.
O explicati Manual
Frontal 7 vă

Obs.
Frontal Sist
3. Anunţarea O Elevii sunt anunţaţi ca Frontal Obs. 3. Captarea O Doamna Frontal Expli- Planşă Obs.
subiectului vor învăţa un nou sunet, Sist. învăţătoare Sist
şi a
12 sunetul [h] şi literele h
Expli- Manualul Atenţiei 7 prezintă elevilor o
caţia
obiectivelor( şi H de tipar.Vor căuta caţia (5 min) planşă cu grupul
1min) O cuvinte într-un careu Frontal de litere ge /Ge de Frontal
11 care încep cu noul mână ,aceştia Con-
sunet, vor uni cuvintele Obs. observă scrierea
Expli- Sist. versa-
scrise cu litere de tipar grupului de litere Planşă Obs.
O cu imaginile Frontal caţia modul în care Frontal ţia Sist
Manualul
12 corespunzătoare,vor acestea se leagă.
desena literaH , vor Frontal
completa cuvinte cu
Obs.
literele care lipsesc şi Obs.
Frontal Sist.
vor scrie literele h şi H Sist
de tipar pe spatial dat. Frontal Planşă
Manualul

4. Dirijarea Pe o planşă este Frontal Con- Obs. 4. Anunţarea O Elevii sunt anunţaţi Frontal Expli- Obs.
învăţării(15 reprezentată gospodina versaţia Sist. subiectului ca la ora de Sist
min)
O1 din poezia de la etapa şi a
7 comunicare vor
caţia
anterioară.Se discuta Expli- Manual Obs. obiectivelor( scrie grupul de Planşă
despre continutul Frontal caţia Sist. 1min) litere ge /Ge cu Frontal
O2 poeziei.Se desprinde din litere de mână, vor Expli- Obs.
vorbire propozitia: Metoda nota pe caiet Sist
Pro- O cuvinte care conţin
caţia
,,Gospodina este fonetică
ba 7 Frontal
harnică,,. Analitic acest grup de litere
Frontal scri-
O3 Se analizează o- şi la final vor nota o Planşă
să
propozitia, se numără sintetică Manual propozitie cu acest Obs.
cuvintele şi se identifică grup de litere. Sist
O4 Pro- Expli-
cuvântul care contine
sunetul nou.Se desparte
Frontal ba Frontal caţia
O5 în silabe şi se stabileşte scri- O Manual
pozitia sunetului in Expli- să Obs.
7 Expli-
O6 cuvânt.apoi se face Frontal caţia Frontal caţia Sist
sinteza propozitiei.
Elevii vor da exemple de Manual
O7 cuvinte care contin
sunetul la început , în Frontal
interior şi la final.Apoi Expli- Obs.
O8 se va discuta despre Sist
literele h si H de tipar,
caţia
O9 cu ce alte litere se
aseamănă. Frontal
Se vor lucrea exercitiile
2,3,4 si 6 din manual.

5. Obţinerea La exercitiul 5 din Individual Expli- 5. Dirijarea O Frontal Planşă Obs.

performan- învăţării(15 Doamna cu grupul Sist
ţei(10min)
manual elevii vor caţia min)
1 Demon-
de litere
Pro- învăţătoare va straţia
O avea de completat Manual
Munca ba
10 litera care lipseste Inde- scri- O demonstra la Caiete
pen- să Demon-
din cuvinte si vor dentă
1 tablă scrierea straţia
scrie doua cuvinte Individual grupului de Frontal Planşă
O pe spatial dat. litere.Se va cu grupul
11 Manual discuta despre de litere
Munca Pro-
modul în care Pro-
Inde- ba
ba
pen- scri- se leagă aceste Demon- Caiete scri-
O dentă să litere.Apoi straţia să
12 Manual acesta va numi Individual
Planşă
O un elev sa cu grupul
Munca
2 încerce să scrie de litere
Inde-
pen- Manual pe ge de mână
Individual
dentă O la tablă.Un alt
2 elev va încerca Manual
să scrie Ge de Pro-
mână la ba
scri-
tablă.După Munca Caiete
să
Individual individu
aceasta elevii
ală
vor scrie o Manual
O singură dată
5 grupul de Caiete
Individual
litere pe caiet
Manual
O iar doaman
2 învăţătoare va
verifica Munca
individu Pro-
caietele ală ba
elevilor.Acestia Manual scri-
vor scrie un să
O rând cu ge de
5 mână si un
rând Ge de
O mînă pe caiet.
6 Apoi vor nota Manual
Cuvintele de
la exercitiul 5
pe caiet.
6. Activita Frontal Con- Panou Obs. 6. .Obţinerea O Elevii vor nota Frontal Manual Pro-
Sist. ba
te Elevii vor avea de versaţi cu performan- 3 pe caiet scri-
ţei(10min)
desenat şortul a fisele propozitia de să
recreati O gospodinei. elevilor
Apre
la finalul Manual
cie-
vă 11 Frontal rea textului.
(10min) verb O După care Frontal
ală Manual
Con- Panou 3 doamna Pro-
versaţi cu învăţătoare va ba
Frontal a fisele verifica scri-
Manual
să
O elevilor Obs. O scrierea
12 Sist. 5 corecta a
Con- Panou acesteia. Frontal Caiete
Frontal versaţi cu O Pro-
a fisele 3 ba
elevilor Obs. scri-
Sist.
Caiete să
O
6 Caiete

7. Evaluarea(3 O Are loc o Frontal Con- Apre 7. Asigurarea O Activitate Individual Manual Pro-
min) versaţia cie- feed – back- Exerci- ba
11 conversaţie cu rea
4 indirectă scri-
Con- ului(10min) tiul
clasa despre ce au versaţia verb Se lucrează să
Individual Manual
învăţat elevii Frontal Expli- ală exercițiul 6din
astazi.Ce anume le- caţia manual .
a plăcut cel mai Apre O Munca Caiete
cie- individu
mult.Se fac rea
4 Individual ală Pro-
aprecieri verbale Frontal verb ba
asupra modului în ală
Caiete scri-
Individual Exerci- să
care s-a desfăşurat tiul
lecţia.

8. Evaluare O Frontal Con-

versaţia
(3 min) 7 Are loc o Apre
conversaţie cu cie-
clasa despre ce Frontal Con- rea
au învăţat versaţia verb
ală
elevii astazi.Ce
Expli-
anume le-a Frontal caţia
plăcut cel mai
mult.Se fac
aprecieri Frontal
verbale asupra Apre
cie-
modului în Frontal rea
care s-a verb
desfăşurat ală
lecţia.