Proiect didactic

Propunător: prof. Dragoi Raluca

Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială ,,Gheorghe Munteanu’’- structura a Scolii Gimnaziale nr.18
Clasa: a V-a
Disciplina: Religie
Unitatea de invatare : Viața creştinului împreună cu semenii
Subiectul lecţiei: Slujirea propriului popor
Tipul lecţiei: mixta
Competențe generale:
C2. Manifestarea unui comportament moral, în viaţa personală şi în societate, în acord cu valorile religioase
C3. Raportarea experiențelor din viața de zi cu zi la principiile religioase, cu respectarea identității şi diversității religioase
Competențe specifice:
2.1 Exprimarea unor aprecieri personale privind semnificația morală a comportamentului persoanelor din textele studiate
3.2 Identificarea unor responsabilități față de sine şi față de comunitate, după repere date, prin raportare la valorile moral-religioase
Competente derivate:
La sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili:
C1 : să explice diferenta intre martir/ erou
C2 : să enumere personaliati care si-au slujit tara, chiar cu pretul vietii
C3: să formuleze învăţături morale necesare progresului vieţii spirituale pornind de la exemplele discutate;
C4: să enumere modalităţi de cinstire a eroilor

Strategia didactică

1
1. Metode şi procedee: explicaţia, conversaţia, exerciţiul, expunerea, povestirea, jocul, auditia muzicala
2. Mijloace de învăţământ: rebus, fisa cu eroi, coli albe, carioci, ppt, imnul eroilor
3. Forme de organizare a activităţii elevilor: activitate frontală, activitate individuală şi activitate pe echipe.
Resurse
1. Oficiale: • Programa şcolară pentru disciplina Religie, clasa a V-a;
• Planificarea calendaristică orientativă, clasa a V-a;

2. Temporale: - număr de lecţii: 1

- durata: 50'
3. Bibliografice:
1. Manual de religie pentru clasa a V-a, Editura Akademos Art,Bucuresti, 2017
2. Cucoş, Constantin:Psihopedagogie pentru examenele de definitivat şi grade didactice, Iaşi, 1998
3. Cucoş, Constantin, Educaţia religioasă, Editura „Polirom", laşi, 1999.
4. https://ro.wikipedia.org/wiki/Maria_Zaharia
5. http://www.dacoromania-alba.ro/nr68/gloria.htm
6. Şebu, Pr. Prof. Univ. Dr. Sebastian, Opriş, Dorin, Opriş, Monica, Metodica predării religiei, Editura „Reîntregirea", Alba lulia, 2000.

Scenariul didactic

2
 Mijloace Forme de
Nr. Etapele Ob. Metode
Timp Activitatea profesorului Activitatea elevului de învăţă- organi- Evaluare
crt. Lecţiei op. şi procedee
mânt zare
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
- Profesorul salută elevii - Salută
- Rosteşte rugăciunea cu elevii - Rostesc rugăciunea
Momentul
- Notează absenţele - Se pregătesc pentru înce-
1. organiza- 2' Activitate
- Realizează managementul clasei pentru perea lecţiei;
toric frontală
începerea lecţiei

 Se reactualizează cunoştinţele
dobândite despre “Respectul in lumina Elevii răspund la intrebari;
credintei” Conversaţia
Reactuali-
 Ce este respectul?
zarea
 Fata de cine simtim respect? Activitate Aprecieri
2. cunoştin- 4'
ţelor  Cum punem in practica respectul? frontală verbale
insuşite  Puteti da exemple de persoane care si-
au aratat iubirea si pretuirea fata de
semeni? In ce imprejurari?

- Elevii sunt solicitati sa rezolve un rebus , a - Elevii rezolva rebusul. Jocul

carui solutie , pe verticala este cuvantul jertfa. didactic
Pregătirea Profesorul explica termenul jertfa si subliniaza -
elevilor faptul ca jertfa porneste din iubirea fata de cei Activitate
Explicatia
pentru apropiati( familie si prieteni) dar si fata de frontală Aprecieri
3. 4’
receptarea tara. verbale
noilor
cunoştinţe

3
 - Se anunţă şi se scrie pe tablă data şi titlul - Elevii notează data şi
Anunţarea
lecţiei: Slujirea propriului popor titlul lecţiei în caiete şi
titlului şi a Activitate
4. 2' - Se precizează obiectivele lecţiei; ascultă explicaţiile
obiectivelor frontală
profesorului.
lecţiei
Comunicare Profesorul le reaminteste elevilor despre - Elevii ascultă cu atenţie
5. a /însuşirea C2 20' ajutorul dat poporului evreu de Moise Explicaţia Activitate
noilor ( scoaterea din robie), Daniel (mentinerea frontală
cunoştinţe credintei poporului in vremuri de asuprire) si
precizeaza faptul ca oricine isi poate sluji
propriul popor in diverse moduri. .

Elevii sunt impartiti pe grupe. Fiecare grupa Exerciţiul

primeste cate o fisa cu un erou/ martir si cate o Elevii ascultă explicaţiile Coli albe
coala alba. Elevii au ca sarcina sa traseze intr- profesorului ,iar apoi
un mod cat mai original drumul spre nemurire rezolvă sarcinile date. Fişă de
in memoria colectiva al acesora. lucru
Activitate
Fisa 1 : Domnitorul Constantin Brancoveanu pe echipe

C2 Fisa 2: Mariuca Zaharia

Fisa 3: Marin Lungu

Fisa 4: Eroi contemporani

Dupa expirarea timpului ( 10’) leader-ul

fiecarei echipe prezinta lucrarea, care este Conversatia Aprecieri
expusa pe tabla. Elevii asculta . verbale

Dupa prezentarea celor patru elevi, profesorul

C1 diferenta dintre martir si erou si subliniaza
faptul ca oricine poate fi un erou, indiferent de
varsta sau de categoria sociala din care face Activitate

4
 parte dar si faptul ca trebuie sa-i cinstim pe cei
care s-au sacrificat pentru binele tarii,
pastrandu-i in memorie, cinstindu-le amintirea
si incercand sa imprumutam macar o partea
C3
din curajul acestora.
C4
frontala

Profesorul prezinta elevilor un ppt. Cu imagini Elevii urmaresc ppt.-ul si Conversatia

6. de eroi si martiri, iar elevii trebuie sa-i raspund la solicitarile
7’ identifice, utilizand cunostintele insusite la profesorului.
lectie.
C2 Vizioneaza
Elevii asculta cu atentie.
Profesorul propune spre auditie Imnul Eroilor. ppt.-ul
Fixarea şi Activitate
sistemati- frontala
C4
zarea
Auditia Ppt.
cunoştinţe- Profesorul adreseaza elevilor intrebari din muzicala
lor lectia discutata: Elevii raspund la intrebari.

7. 7’ Ce este un erou? Dar un martir? Laptop

Conversatia boxe
De ce credeti ca a preferat sa moara
Asociere, domnitorul Constantin Brancoveanu? Voi ce Activitate
generalizare ati fi facut?De ce? frontala

Cum puteti voi sa aratati faptul ca va iubiti

tara?etc.

Aprecierea 1’ Se fac aprecieri generale şi individuale • Elevii ascultă cu Conversatia Activitate

8. activitatii privind atât pregătirea elevilor pentru lecţie, atenţie indicaţiile date de frontală
elevilor cât şi implicarea lor în predarea noilor profesor Aprecieri
cunoştinţe. verbale

5
 • Se notează elevii care au participat la lecţie.

Incheierea Rugaciunea Rugaciunea

9. activitatii 1’ Salutul Salutul