Școala Gimnazială Nr.

1 Aprobat,
STĂNILEȘTI / VASLUI director,
prof. SOCHERI CARMEN

Proiect educațional în parteneriat

clasa a III -a B și clasa a IV –a B

Coordonatori proiect: prof. înv. primar Gogoașe Mihaela

prof. înv. primar Artene Aurica

1
 “Carnavalul iernii”

Program de desfășurare pentru colectivele claselor a III –a B și

clasa IV – a B
Data:20 decembrie 2012

Argument:

“Culoarea primaverii se regaseste in flori, cea a iernii o poti afla doar in imaginatie.”
Ward Elliot Hour

Iarna este ca o zână albă care bate la fereastră și aduce mirosuri reci și dulci in
casele oamenilor. Iarna, copacii sunt înghețați de șoaptele reci ale vântului, iar ploaia de
stele albe îi îmbracă în costume de gală.
Deasupra acestui anotimp plin de vise și speranțe trăiește un suflet de copil . Iarna
este anotimpul magic. Aceasta este Magie trebuie trăită din plin . Pornind de la această
premiză am organizat un carnaval al iernii unde sufletele de copii vor prinde viață prin
personajele alese din povești și se vor întrece în concursuri și voie bună.

2
Obiective cadru:

- Realizarea unor corespondenţe între diferitele elemente de limbaj plastic şi

forme, obiecte din mediul înconjurător (natură, artă şi viaţa socială);
- Stimularea expresivităţii şi a creativităţii prin jocuri de rol și jocuri distractive;
- Formarea capacităţii de receptare a lumii sonore şi a muzicii;
- Formarea capacităţilor de exprimare prin muzică;
- Să manifeste interes pentru jocurile distractive propuse din care să reiasă spiritul
competitiv.

Obiective de referinta:

- Să trăiască în relaţiile cu cei din jur stări afective pozitive, să manifeste prietenie,
toleranţă, armonie, concomitent cu învăţarea autocontrolului;
- Să intoneze cântece pentru copii;
- Să acompanieze ritmic cântecele;
- Să asocieze mişcările sugerate de textul cântecului cu ritmul acestuia;
- Să exprime prin mişcare starea sufletească creată de muzica audiată;
- Să improvizeze spontan, liber scurte motive sincretice: text onomatopeic + melodie,
text onomatopeic + mişcare, text onomatopeic + melodie + mişcare;
- Să asculte şi să recunoască fragmente din creaţii muzicale naţionale şi universale,
corespunzătoare specificului de vârstă;
- Să fie apt să utilizeze deprinderile motrice însuşite în diferite contexte;
- Să se folosească de acţiunile motrice învăţate pentru a exprima sentimente şi/sau
comportamente, pentru a răspunde la diferiţi stimuli (situaţii).

Obiective operationale:

O1- Să interpreteze rolul creativ în contextul dat de program;

O2- Să intoneze cântece pentru copii și colinde;
O3- Să participe cu interes la activitățile propuse în cadrul programului.

3
 Desfășurarea programului

Copiii și-au insusit deprinderi și cunoștințe despre:

- anotimpul iarna;
- activitățile oamenilor și ale copiilor în acest sezon;
- sărbători specifice ierniii: Moș Nicolae, obiceiuri și tradiții de Crăciun, Anul Nou.
Părinții și copiii au cofecționat costumele din materiale proprii, adaptate
diverselor personaje din povești și nu numai.
În sala de clasă am creat și confecționat unui decor specific de iarnă „În
așteptarea lui Moș Crăciun”. Sala improvizată este decorată cu lucrări practice ale
copiilor ( compoziții plastice reprezentând anotimpul iarna, ghirlande, baloane, bradul
împodobit cu decorațiuni create de elevi, etc.).

Programul a fost interactiv sub forma unui concurs. La Carnavalul iernii au

participat copiii de la clasele a III – a B și clasa a IV – a B cu propriile lor programe
artistice fiind actori și spectatori. Programele de carnaval s-au realizat după un
desfășurător (program stabilit inainte):
- parada costumelor;
- proba de dans;
- cel mai frumos costum;
- jocuri distractive sub formă de concurs;
- cea mai bună echipă;
- cei mai buni soliști;
- colinde de Crăciun.

Evaluarea:

- înmânarea diplomelor celor care s-au evidențiat.

4
5