Gradinita cu program prelungit TEDI, Galati

RAPORT DE AUTOEVALUARE
An colar 2013-2014

MUNTIANU CORINA
Grupa mijlocie

RAPORT DE AUTOEVALUARE ANUAL

A.Curriculum (proiectare, parcurgerea in timpul

planificat a materiei)
Pe parcursul anului scolar la grupa mijlocie activitile desfaurate
au fost conform planificrii anuale. Prin temele propuse am urmrit
atingerea obiectivelor de referin stabilite la nceputul anului colar.
Proiectele tematice planificate pentru a fi dicutate cu precolarii
grupei mijlocii au fost desfasurate conform planificarii anuale si s-a tinut
cont de asteptarile si dorintelor prescolarilor de la grupa mijlocie.
Scopul temelor alese a fost acela de a dezvolta la copii din grupa
mijlocie atitudini si aptitudini necesare integrarii in societatea si in grupul
de copii de aceeasi varsta.
Proiectele tematice planificate pentru a fi discutate cu prescolarii
grupei mijlocii au fost:
TEMA ANUAL: Cine sunt/suntem?
PROIECTUL TEMATIC: Eu si lumea mea
Eu si lumea mea;
Prietenia un dar nepretuit;
Hraneste-te sanatos!;

Obiectivele urmrite :
sa cunoasca si sa respecte normele necesare integrarii in viata sociala
precum si reguli de securitate personala;
sa cunoasca membrii familiei si indatoririle fiecaruia in familie;
sa cunoasca si sa foloseasca formule de politete;

 sa se comporte adecvat in diferite contexte sociale.

TEMA ANUAL :Cand, cum si de ce se intampla?
PROIECT TEMATIC: Poveti de toamn
Balada unui greier mic;
In camara-i o comoara
Obiectivele urmrite:

s precizeze fenomene specifice anotimpului de toamn;

s cunoasca elementele componente ale mediului inconjurator;
s recunoasc legumele i fructele de toamn i prile componente;
s recunoasc crizantema i prile unei plante;
s respecte reguli de protejare i ocrotire a mediului;
s inteleaga si sa transmita mesaje simple;sa reactioneze la acestea;

TEMA ANUAL: Cand, cum si de ce se intampla?

PROIECT TEMATIC : Gainusa cea motata-pasari domestice
Ciubotelele ogarului-animale salbatice
Capra cu trei iezi-puii si mamele lor

Obiective urmarite:
sa recunoasca animale domestic si salbatice;
sa enumere partile componente ale corpului animalelor;
sa descrie locul unde traiesc animalele si cu ce se hranesc.
TEMA ANUALA: Ce si cum exprimam ceea ce simtim?
PROIECT TEMATIC DE O ZI: Noi suntem romani

Obiective urmarite:
sa cunoasca insemnele tarii;
sa recunoasca costumul popular si imnul tarii;
sa manifeste sentimente de patriotism si dragoste de tara si de
semeni;
TEMA ANUAL: Cu ce i cum exprimm ceea ce simim?
PROIECTUL TEMATIC: Din batrani se povesteste,
Povesti despre Mo Nicolae!
Datini si traditii in perioada Sarbatorilor de iarna
Mos Craciun e pe drum

Obiective urmrite:
Precizarea fenomenelor specifice anotimpului de iarna;
Cunoasterea elementelor componente ale mediului inconjurator;
Recunoasterea personajelor specifice sarbatorilor de iarna;
Cunoasterea sarbatorilor religioase ale poporului roman si a
simbolului fiecaruia in parte;
Sa cunoasca insemnatatea traditiilor si obiceiurilor de Craciun;

TEMA ANUAL: Cand, cum i de ce se ntmpl?

PROIECT TEMATIC SAPTAMANAL : In lumea necuvantatoarelor
Animale disparute

Obiective urmrite:
Stimularea curiozitii copiilor n investigarea mediului nconjurtor ;
Cunoasterea i identificarea animalelor preistorice;
Enumerarea principalelor cauze ce au dus la disparitia lor;
Dezvoltarea simului de investigare.

TEMA ANUAL: Ce si cum exprimam ceea ce simtim?

PROIECT TEMATIC SPTMNAL: Noi suntem romani

Obiective urmrite:
Sesizarea fenomenelor specifice anotimpului de iarna;
Cunoaterea jocurilor i activitilor copiilor iarna;
Dezvoltarea simului estetic i creativ in conceperea unor lucrri.
TEMA ANUALA: Cine si cum planifica o activitate?
PROIECT TEMATIC: Bucuriile iernii
Jocurile copiilor iarna
Sporturile de iarna

Obiective urmarite:
Sesizarea fenomenelor specifice anotimpului de iarna;
Cunoasterea jocurilor si activitatilor copiilor iarna;
Dezvoltarea simtului estetic si creativ in conceperea unor lucrari;
Enumerarea sporturilor care se pot practica in anotimpul de iarna
sau pe zapada.

PROIECT TEMATIC: MIROS DE PRIMAVARA

Ghiocei si martisoare, primele raze de soare!

Natura se trezeste la viata
Culorile primaverii
De pe-o buna dimineata
Legume timpurii
Obiective urmarite:

 Sesizarea fenomenelor specifice anotimpului de primavara si

transformarilor de- lungul anotimpului;
Cunoasterea florilor de primavara;
Enumerarea legumelor timpurii si cunoasterea importantei fiecareia
pentru sanatatea noastra;
Imbogatirea vocabularului prescolarilor cu notiuni noi;
Familiarizarea cu activitatile oamenilor din aceasta perioada.
PROIECT TEMATIC SAPTAMANAL: Vine iepurasul!
Obiective urmarite:
Cunoasterea traditiilor specifice Sarbatorilor de Paste;
Stimularea curiozitatii pentru traditiile si obiceiurile romanesti;
Familiarizarea cu activitatile religioase din aceasta perioada.

PROIECT TEMATIC SAPTAMANAL: S.O.S. Natura

Proiectul s-a desfasurat in perioada 27.04-1.05.2015 si a avut ca scop
cunoasterea si sensibilizarea prescolarilor pentru cunoasterea problemelor
de mediu si ajutarea Naturii sa se dezvolte sis a asigure un aer sanatos.
PROIECT TEMATIC SAPTAMANAL: Sunetul muzicii
Proiectul a fost desfasurat in perioada 4-8.05.2015 in care copiii au
fost initiate in notiunile generale despre muzica si instrumente muzicale.
PROIECT TEMATIC SAPTAMANAL:112 Apel de urgenta
Proiectul tematic a fost desfasurat in perioada 18.05-22.05.2015 si a
avut ca scop principal constientizarea despre pericolele ce se pot intalni si
cum sa poata sa se tina departe in aceste cazuri si cum sa reactioneze in
aceste cazuri.
PROIECT TEMATIC SAPTAMANAL:Cu ce calatorim in excursie

Proiectul a fost desfasurat in perioada 25.05-29.05.2015 avand ca tema

cunoasterea tipurilor de mijloace de transport, clasificarea si caracterizarea
fiecaruia.
PROIECT TEMATIC SAPTAMANAL: Copil ca tine sunt si eu
Proiectul tematic a fost desfasurat in perioada 2.06-4.06.2015 care a avut ca
scop drepturile esentiale ale copiilor si sensibilizarea acestora in ceea ce
priveste diferentele dintre copii.

Activitile s-au desfurat pe domenii experieniale:

I.Domeniul Limb i Comunicare
EDUCAREA LIMBAJULUI
n activitile realizate la acest domeniu am observat o evoluie a
copiilor n ceea ce privete nelegerea i nvarea unor cuvinte noi.
Deasemnea copiii reuesc s formuleze propoziii simple despre un obiect,
rein cu uurin expresii ritmate, recit expresiv, povestesc fragmente din
povetile nvate utiliznd n povestirea lor, dialogul.
MSURI AMELIORATIVE:
Copiii cu dificulti de pronunie vor fi integrai n mai multe jocuri,
exerciii de corectare a vorbirii;
Se va pune accentul pe pronunia corect a sunetelor.
II.Domeniul tiine
CUNOATEREA MEDIULUI
n cadrul activitilor de cunoaterea mediului copiii au demonstrat
c dein cunotine despre propria persoan i despre familie, au asimilat
cunotine despre toamn i iarn, i-au mbogit cunotintele despre
animale domestice i slbatice..
ACTIVITATE MATEMATIC

n cadrul activitilor matematice copiii au reinut cu uurin

culorile principale i formele geometrice (cercul, patratul, triunghiul), au
realizat diferite construcii cu acestea, tiu s plaseze obiectele n poziiile
indicate, clasific elementele att dup culoare ct i dup marime i
folosesc limbajul matematic adecvat.
MSURI AMELIORATIVE:
Copiii cu dificulti vor desfura activit suplimentare n cadrul
activitilor liber alese prin diverse forme de activitati: constructii cu forme
geometrice, sortarea jucriilor dup anumite criterii, desfurarea unor
jocuri Ghici unde s-a ascuns ursuleul, Aeaz jucaria, i altele, pentru
recuperarea cunotinelor, etc.
III.Domeniul Estetic i Creativ
ACTIVITI ARTISTICO-PLASTICE.
Datorit plcerii pe care o au precolarii pentru culori, acuarele,
plastilina i aplicaii cu s-a observat o evoluie n ceea ce privete folosirea
corespunzatoare a culoriilor pe care le-au asociat corespunzator cu
imaginea dat, s-au incadrat n spaiul dat, au modelat forme din ce n ce
mai complexe.
MASURI AMELIORATIVE:
Se va insista pe redarea libera a desenului, lsnd copiii s elaboreze
creii individuale, originale pentru a stimula creativitatea i
originalitatea.
EDUCATIE MUZICAL
Copiii s-au dovedit foarte muzicali, interpreteaz cntecele nvate
cu plcere, redau jocurile muzicale executnd micrile sugerate de textul
cntecului.
IV.Domeniul Om si Societate
EDUCAIE PENTRU SOCIETATE

n ceea ce privete socializarea la nivelul grupei, excluznd faptul c

sunt egocentrici i doresc, tot timplul, s fie n centrul ateniei, fcnd cam
orice pentru a atinge acest scop, majoritatea copiilor i-au nsuit normele
necesare integrrii n viaa social precum i reguli de securitate personal;
n fiecare zi toi ncearc s respecte reguli de conduit civic i moral
adaptndu-i comportamentul propriu la cerinele grupului clasei.
Exist i situaii de criz n care copiii acioneaz instinctiv uitnd de
reguli.
EDUCAIE PRACTIC
Copiii i-au nsuit deprinderile de utilizare a instrumentelor folosite
n activitile de abiliti practice (lipire, mototolire, pliere, ndoire)

V. Domeniul Psihomotric
EDUCAIE FIZIC
Activitile de la acest domeniu au vizat nsuirea de deprinderi de
mers, alergare i srituri specifice vrstei lor i pstrarea unei inute corect
a corpului n poziia static i n deplasare.
Din punct de vedere psihomotric copiii au o inut corporal
corect, au dovedit c pot executa micri la comand, ns corectitudinea
acestora este afectat la unii mai mici i la cei cu handicap motor i
neurologic. Sunt preferate jocurile sportive care stimuleaz competiia, dar
i atitudinile de cooperare.
Evaluarea realizat la sfrsitul semestrului a fost una de tip constatativ
ca urmare a observrilor realizate pe parcursul desfurrii tuturor
activitilor cu precolarii de la grup. Am urmarit i constatat progresul
fiecarui precolar n parte de la intrarea n colectivitate i pn acum.
Avnd n vedere faptul c pe parcursul acestui semestru s-a lucrat n
manier inegrat abordnd coninuturile din perspectiv interdisciplinar
am putut observa inclinaiile
precolarilor ctre anumite

activiti( colorare, modelaj, ed. muzical, activiti sportive etc) , dar i

laturile care trebuiesc dezvoltate la fiecare n parte.
1.Constatari privind comportamentul cognitive:
Marea majoritate a copiilor din grupa care au un potential cognitiv
foarte bun(85%);capacitati perceptive bine dezvoltate, spirit de observatie,
ritm de memorare foarte bun, cu mici exceptii(15%) care se ncadreaza la
un nivel mediu.
2.Constatari privind comportamentul verbal:
Comportamentele verbale sunt inc n dezvoltare la majoritatea
precolarilor din grup. Aceste comportamente sunt specifice copiilor de
vrst 3-4 ani, observndu-se totui o ameliorare de la nceputul
semestrului.

3. Constatari privind comportamentul psihomotor:

n ceea ce priveste activitatea de colorare, majoritatea copiilor(81%)
coloreay nerespectnd conturul desenului expcepie fcnd 5 copii care
au dexteritatea de a colora n contur. Ca urmare vom aplica programe de
exersare individuala, antrennd si familia n acest sens.
4. Comportament socio-afectiv:
Precolarii de la grupa mic manifest un comportament foarte
sensibil ca urmare a desparirii de familie i a intrrii n colectivitate. Pe
parcursul semestrului s-au nregistrat i ameliorri dei mai sunt episoade
de emotivitate accentuat.
5.Concluzii:
Grupa, n ansamblul ei, prezinta un comportament socio-afectiv bun
si foarte bun, cu unele mici exceptii(copii cu personalitate puternica care
uneori, din dorinta de afirmare conturba activitatea celorlalti).

Deasemenea s- a constatat faptul c, i datorit faptului c este o grup

omogen grupa mic este format din copii cu comportamente normale,
inteligeni i curioi, care descoper n fiecare zi lucruri importante i n
orice lucru nou o utilitate original , i de o energie debordant.

B.Activitati extracurriculare derulate. Materiale care

reflecta activitatile

Activitile extracurriculare desfurate n grdinia noastr din acest

an scolar au avut ca scop principal socializarea i adaptarea noilor
precolari.Toate activitile s-au desfurat ntr-o atmosfer de voie bun,
optimism, cu nsufleire i druire la care precolarii au participat cu
plcere.
Aceste activiti au fost direcionate pe urmtoarele repere:
- activiti cultural-educative;
- activiti ecologice;
- activiti religioase;
- activiti sportive.
n cadrul activitilor extracurriculare desfurate la grup au fost incluse:

teatru de ppui, vizite cu scop educativ, ieiri n natur, serbri cu

diferite ocazii, activiti rutiere , parteneriate colare pe diferite teme,
vizita la biseric pentru Sf mprtanie etc.
Astfel de activiti au fost:
au vizionat teatrul de papusi : Turtita, Hansel si Gretel, la Teatrul
Muzical Nae Leonard, Galati
au avut activitate de observare a naturii in anotimpul de toamna:
Toamna in natura
s-au intalnit cu un agent de politie in cadrul activitatii: Politistulprietenul meu care le-a explicat cateva reguli de circulaie
au avut activitate demonstrativa pentru parinti cu ocazia yilei de 6
decembrie:Il asteptam pe Mos Nicolae
serbare: In asteptarea lui Mos Craciun 8Martie: Mami , te iubesc!
activitatea de ecologizare a parcului in care ne jucam- plimbare

parcul Rizer
activitati recreative: Sala de joaca Clubul lui Dodo
vizita la Gradina Botanica Observatorul astronomic
plimbare cu vaporasul pe Dunare
activitate de initiere in tainele innotului de la Centrul Delfinul

C.Rezultate deosebite ale copiilor si cadrelor didactice

obinute la concursuri, festivaluri etc)

n acest an colar precolarii de la grupa mijlocie au participat la

concursul si festivaluri dup cum urmeaz:
,,Mosul drag la noi in prag- in cadrul cauia cei mici premii I,II,III si
diplome de paricipare.
Sa protejam natura prescolarii au primit premiul I si II
Bucurii pascale in cadrul caruia copiii au primit diplome de participare
Cel mai infricosator costum de Halloween concurs de dans in urma
caruia copii dansatori au castigat premiul II

D. Parteneriate/ Proiecte i programe educative derulate.

Materiale care reflecta activitile
Grdinia noastr a continuat parteneriatele cu ;
-Teatru de papusi: ,,Turtita fermecata;
- Teatrul Nae Leonard : ,,Hensel si Gretel;
-Teatrul Dramatic: ,,Motanul incaltat.
- Biserica ,,Sf. Imparati Constantin si Elena- impartasirea copiilor.
- Politia Rutiera ,,Ziua politistului.
- Asociatia Filantropica Vasile cel Mare- serbare de Crciun
- Muzeul de Stiinte ale Naturii concurs de desene, colaj
- sala de festivitati CNVA- Serbarea de Craciun

E.Participarea la act. Comisiei metodice/cerc pedagogic.

Toate cadrele didactice din unitate particip la activitile Comisiei
metodice n cadrul careia, sub ndrumarea responsabilului inst Buleandr

Silvia se susin activiti demonstrative , referate pentru permanenta

mbogatire, nnoire i perfecionare a actului didactic.
Am participat la Cercul educatoarelor grupelor mici de pe sem I care
s-a desfasurat la Centrul CRED si a avut ca tema ,, Comoara piratilor din
tarmul de nicaieri; pe semestrul al II-lea am participat la cercul
pedagogic desfasurat la Gradinita nr 30 cu tema Rolul activitatilor
recreative in educatia prescolarilor

F.Activitatea la nivelul comisiilor din grdini in

calitate de responsabil/ membru.
In anul colar 2014-2015 activitatea ntreprins n cadul comisiilor
este continuata ca :
1.

Responsabil pentru Promovarea si poavazarea unitatii.

2.

Lider sindical pe unitate

3.

Responsabil n Comisia CEAC

4.

Membru in Comisia pentru Curriculum

G. Activitatea de formare continua ( cursuri de formare,

conferinte, simpozioane, publicatii, continuare de studii).
Am terminat cursurile de Master Management Educational.

n anul colar 2014-2015 am sustinut inspectia curenta II pentru

examenul de grad I, unde am obtinut nota 10 si am lucrat la elaborarea
lucrari de grad condusa de prof. Mindu Sandrina.

qH.Relatiile cu familiile copiilor si reprezentantii

comunitatii.
Activitile planificate n cadrul activitatilor de consiliere cu parinii
s-au desfurat conform planificrii, atingnd scopul i obiectivele
propuse.
Scopul temelor a fost acela de a lega o relaie strns ntre parinti i
educatoare, de a cunoate mediul familial din care provine copilul , de a
nelege reaciile precolarului n diferite situaii , dar i de informare a
printilor despre direcii, reguli de educare a propriului copil.
Pentru cunoatera cat mai exact a precolarilor cu care lucrm s-au
propus printilor un set de chestionare a caror rezultate au fost analizate .

I.Alte activitati: voluntariat, organizator de concursuri,

propunator de subiecte, evaluator, asistent la concursuri/
olimpiade, insotitor copil la concursuri, expozitii, etc.

n acest an scolar in cadrul gradinitei s-a organizat concursul Mosul

drag la noi in prag ocazie cu care am participat la organizarea si buna
desfasurare a concursului in calitate de membru organizator.