GPP „CEI ȘAPTE PITICI”

PROIECT

DE ACTIVITATE INTEGRATĂ

„VARA - ANOTIMPUL
VESELIEI”

Cadru didactic inspectat: educatoare Ciulei Mădălina

Data: 26.05.2022
 PROIECT DIDACTIC
DATA: 26.05.2022
NIVELUL: I – Grupa mijlocie
EDUCATOARE: CIULEI MĂDĂLINA
TEMA ANUALĂ: „CE, CUM ȘI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ?”
TEMA PROIECTULUI TEMATIC: „Vara - anotimpul veseliei”
TEMA ZILEI: ,,Jocurile copilariei vara”
TIPUL DE ACTIVITATE: consolidare şi verificarea cunoştinţelor
FORMA DE ORGANIZARE: activitate integrată ADP+ALA
FORMA DE INTEGRARE: activitate integrată pe o zi
Elemente componente ale activitatii integrate:
I. Activitati de dezvoltare personala (ADP):
Intâlnirea de dimineață:
Salutul
Prezența
Noutatea zilei
Calendarul naturii,
Împărtășirea cu ceilalți
Mesajul zilei
Activitatea de grup
Rutine – deprinderi de ordine, disciplină şi autoservire
II. Activități liber alese (ALA)
Știință: „Curcubeul copilăriei” - experiment
Construcții: „Parcul de distracții”
Artă:„Baloane colorate”
DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:
Caracteristici structural și funcționale ale lumii înconjurătoare;
Activarea și manifestarea potențialului creativ;
Mesaje orale în diverse situaţii de comunicare;
Conduită senzorio-motorie, pentru orientarea mișcării.

COMPORTAMENTE VIZATE:
Îsi promoveaza imaginea de sine, prin manifestarea sa ca persoana unica, cu caracteristici
specifice;
Demonstreaza creativitate prin activitati practice;
Exerseaza, cu sprijin, asumarea unor resonsabilitati specifice varstei, în contexte variate;
Își coordonează mișcările în funcție de stimuli vizuali, ritm, cadență, pauză, semnale sonore,
melodii;
 Exersează, cu sprijin, ascultarea activă a unui mesaj în vederea înțelegerii și receptării lui
(comunicare receptivă);
Realizează, în mod dirijat, activități simple de investigare a mediului, folosind instrumente
şi metode specifice;
Recunoaște și exprimă emoții de bază, produse de piese muzicale, texte literare, obiecte de
artă.

SCOPUL ACTIVITÃŢII:
Consolidarea şi exersarea cunoștințelor dobândite de preșcolari despre anotimpul vara și
îmbogățirea sferei de reprezentări despre jocurile copiilor în anotimpul de vara.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1: Să utilizeze formule de salut adecvate momentelor zilei sau în diferite împrejurări adoptând
un comportament adecvat (mimică, gesturi, privire);
O2: Să coopereze în cadrul grupului, manifestând toleranță, prietenie și disponibilitate, realizând
sarcinile indicate la centrele de interes (Știință, Artă, Construcții);
O3: Să construiască un parc de distracții din cuburi diferite;
O4: Să deseneze baloane, folosindu-și creativitatea;
O5: Să experimenteze fuziunea culorilor într-un curcubeu;
O6: Să respecte poziția corectă a corpului față de suportul de lucru pentru o bună coordonare
oculo-motorie;
O7: Să participe la activități cu plăcere și entuziasm.

STRATEGII DIDACTICE :
Metode și procedee: observatia, explicatia, conversatia, demonstratia, experimentul,
problematizarea, exercitiul, jocul, aprecierea verbală, metoda Turul Galeriei.
Materiale didactice:
 Centrul „Știință” – farfurii, apă, bomboane colorate;
 Centrul „Artă” – contur baloane desenate pe suport de hârtie;
 Centrul „Construcții” – module din plastic și de lemn, materiale din natură.
Forma de organizare: frontal, pe grupuri mici, individual
Forme și tehnici de evaluare: observarea comportamentului verbal și nonverbal al copiilor,
evaluarea rezultatelor muncii, aprecieri verbale, expozitia lucrarilor realizate, recompense
(cireșe).
DURATA: 40 minute
BIBLIOGRAFIE:
 Curriculum pentru educaţie timpurie, 2019;
 Educație timpurie nivel preșcolar- Repere metodologice, 2020;
 Ghidul pentru unitățile de învățământ preșcolar *2020-2021
 SCENARIUL ACTIVITĂȚII

Activitatea zilei va debuta cu Întâlnirea de dimineață, copiii fiind

așezați în formă de semicerc, realizându-se salutul prin recitarea
poeziei:
Dimineața a sosit
Toți copiii au venit
În cerc să ne adunăm
Și frumos ne salutăm.
Educatoarea: Bună dimineața, copii!
copiii: Bună dimineața, doamna!

1. Moment organizatoric
Copiii sunt așezați în semicerc pentru a stabili fiecare un contact vizual cu toți membrii
grupei. Educatoarea, pentru a construi un model de comportament, zâmbește, îi privește,
transmite căldură și încurajare prin toate formele de comunicare verbală și nonverbală.
E o zi calduroasă iar sala de grupă e pregătită să-și aștepte preșcolarii. Aceștia au venit la
grădiniță curioși să vadă ce surprize le mai oferă și această zi, dar poate și emoționați știind că
vor avea și oaspeți.
Prezența copiilor se realizează după recitarea versurilor:
După ce ne-am adunat
Și frumos ne-am salutat,
Copiii s-au întâlnit
Cine oare n-a venit?
Iar apoi se va completa Calendarul naturii:
Vremea să o studiem
și-n calendar să o notăm.
De e ploaie sau e soare,
Putem merge la plimbare!
Se vor adresa preșcolarilor diverse întrebări:
În ce anotimp suntem? Ce zi a săptămânii este astăzi? Cum este vremea?

2. Captarea atenției.
Noutatea zilei:
Educatoarea va îndrepta atenția spre oaspeții din sala de grupă care au venit la ei să îi
vadă cât sunt de cuminți și cât de multe lucruri au aflat despre lumea minunată a copilăriei.
Când toți copiii su sosit, cu zâmbetul pe buze, cu privirea curioasă vor intra în sala de
grupă așezându-se în semicerc. Li se va atrage atenţia copiilor asupra unei păpuși îmbrăcată într-
o rochiță cu multe floricele și care poartă o coroniță de floricele pe cap și care cu o zi în urmă nu
se afla în sala de grupă.
Voi întreba copiii cum să o cheme pe păpuşă, dacă ea este îmbrăcată astfel?(Zâna vară)
 Păpuşa a venit cu un coșuleț în care se află o scrisoare, dar nu o putem deschide până
când nu ghicim o ghicitoare.

,,Vine, vine, cu parfumul ei,

Cu flori și cu soare, cu miros de tei.
Mergem în excursii, cu autocare,
Unii merg la munte, alții merg la mare.”
(Vara)

Dragi copii,
Am aflat că vouă vă plac jocurile și că sunteți copii cuminți și harnici. Vara este
anotimpul veseliei, când soarele strălucește și încălzește natura cel mai mult. Tare mi-ar plăcea
să vă văd jucându-vă și învățând lucruri noi! Am pregătit pentru voi în coșuleț și câteva surprize
dulci care sigur o să vă placă!
Cu drag,
VARA

Momentul de lectură – În acest moment se prezintă copiilor un soare care este cel bun
prieten al Zânei Vara. Copiii vor fi antrenați, la recitarea unor versuri:
-Luci soare luci
Că ţi-oi sparge nuci
Nuci şi cu alune
Care sunt mai bune
Şi ţi-oi da cireşi
Ieşi soare, ieşi!

Activitatea de grup/ împărtășirea cu ceilalți (în care se transmite și mesajul zilei):

Voi prezenta copiilor centrul tematic unde sunt așezate imagini cu copii jucându-se jocuri
în parc sau în poieniță.
„Am adus aici un cufăr fermecat al fetițelor mele. Am două fetițe, Erica și Alexia cam de
vârsta voastră iar ele își țin aici amintirile copilăriei. Le place foarte mult să se joace, să cânte, să
coloreze, să călătorească, să facă tot felul de experimente și cel mai mult le place să se joace în
natură. Anotimpul lor preferat este vara. Haideți să vedem cu ce se joacă ele!”
Câțiva copii vor scoate din cufăr un obiect și vor descoperi ce jocuri se poate juca cu acel
obiect. Exemple: coardă, cretă colorată, baloane, creioane colorată, carte de colorat, cuburi.
Aceștia vor fi întrebați cum se pot juca în acest anotimp călduros cu afiecare obiect în
parte. Preșcolarii primesc simboluri specifice temelor desfășurate în cadrul centrelor tematice
(curcubeu, castel, balon). Mesajul zilei - ,,Noi copiii ne jucăm, de vară ne bucurăm!”.

3. Anunţarea temei şi precizarea obiectivelor

Se anunță tema zilei și obiectivele activității pe înțelesul copiilor astfel încât aceștia să
înțeleagă toate sarcinile de lucru.

Vom lucra pe centre de interes:

Știință: „Curcubeul copilăriei” - experiment
 Construcții: „Parcul de distracții” - construcții
Artă:„Baloane colorate”- desen

4. Desfășurarea activității
Potrivit simbolurilor primite în piept din cadrul în cadrul întâlnirii de dimineață copii se
vor deplasa către cele trei centre de interes deschise.
Știință: „Curcubeul copilăriei” - experiment
La centrul „Știință” copiii vor desfășura un experiment numit: „Curcubeul copilăriei” în
cadrul căruia vor așeza pe marginea unei farfurii cu apă bomboane colorate astfel încât acestea
prin umezire vor răspândi culoarea spre centru farfuriei dezvăluind un adevărat curcubeu.
Construcții: „Parcul de distracții”
La centrul „Construcții” copiii vor construi din module de lemn și din plastic un parc de
joacă pentru copii folosindu-și propria imaginație.
Artă:„Baloane colorate”
La centrul „Artă” copiii vor colora cu creioane colorate baloane conturate deja pe suport
de hârtie.

5. Încheierea activităţii
La finalul activităților pe centre tematice se va face evaluarea activității prin metoda
„Turul Galeriei” . Copiii vor vizualiza și aprecia lucrările realizate de ei în cadrul centrelor
tematice. De asemenea se poate desfășura și momentul de reflecţie. Astfel, preșcolarii vor mima
o față fericită sau tristă, fapt care să descrie modul cum s-a simtit la activitatea de astazi. Vom
face aprecieri globale și individuale asupra modului în care s-a desfășurat activitatea pe centre
tematice.
Toți copiii vor fi recompensați de către educatoare cu surprizele dulci (cireșe) din
coșulețul Zânei Vara.
Am lucrat, ne-am străduit
Tot ce-aveam de împlinit
Recompense-o să primim
Munca să ne-o prețuim.

Tranziție:
Înspre baie ne-ndreptăm
Pe mânuțe ne spălăm
Dăm cu apă și săpun
Mai curați vom fi acum.
Rutină – consolidarea deprinderilor igienico-sanitare.