PROIECT DIDACTIC

Data: 14.01.2019 Profesor propunător: Cornea Teodora

Școala: Școala generală numărul 4

Clasa: a VII-a B

Disciplina: Biologie

Tema: Analizatorul acustic

Scop: - însușirea noțiunii de ˶ureche˝ (funcție, structură)

- educarea limbajului științific, specific disciplinei studiate: Biologia

- antrenarea atenției voluntare

- exersarea memoriei de lungă durată

- dezvoltarea operațiilor gândirii: analiză, sinteză, comparație, generalizare, abstractizare

Obiective operaționale

O1: Să localizeze analizatorul acustic, pe baza explicațiilor anterioare oferite de către profesor.

O2: Să numească funcția îndeplinită de analizatorul studiat, pe baza descrierii anterioare a acestei funcții.

O3: Să denumească cel puțin două anexe ale aparatului acustic, pe baza analizei anterioare a acestor componente.

O4: Să numească cel puțin un element component al urechii externe, pe baza unei planșe explicate anterior de către profesor.

O5: Să descrie conceptul de ˶ureche medie˝, pe baza unei analize anterioare efectuate de profesor asupra acestui concept.

O6: Să dea exemplu de cel puțin două elemente care compun lanțul articulat de oscioare, pe baza prezentării anterioare de
către profesor a tuturor acestor componente.

O7: Să analizeze conceptul de ˶ureche internă˝, pe baza prezentării anterioare de către profesor a acestuia.

O8: Să descrie conceptul de ˶melc osos˝, pe baza mulajului analizat anterior de către profesor.

O9: Să analizeze conceptul de ˶melc membranos˝, pe baza descrierii anterioare făcute de către profesor asupra acestuia.

O10: Să descrie conceptul de ˶organ al lui Corti˝, pe baza prezentării anterioare a acestui organ.

Metode de învățământ: explicația, conversația euristică, observare independentă, dialogul, învățarea prin descoperire,
modelarea
Mijloace de învățământ: planșa cu urechea umană, mulajul urechii, videoproiector

Forme de activitate: frontală, individuală, în perechi

Bibliografie: Cristescu, D.; Sălăvăstru, C.; Voiculescu, B.; Niculescu, C. Th.; Cârmaciu, R., Manual de Biologie, Editura
Corint, 2008

Evenimentul instruirii Obiective Timp Desfășurarea activității Metode Mijloace Observații

operaționale
1. Momentul 1 minut Verificarea prezenței
organizatoric elevilor la oră.
Asigurarea liniștii și a
ordinii în clasă.
Profesorul pregătește
materialele didactice
pentru oră.
2. Captarea atenției 5 Profesorul inițiază o Povestirea Videoproiector
minute discuție și își întreabă didactică Imagini
elevii dacă au auzit de Picturi
celebrul Vincent Van
Gogh.
(vezi anexa 1)
3. Reactualizarea 1 minut Profesorul cere elevilor ca, Conversația Mulajul
cunoștințelor pe baza noțiunilor encefalului
anterioare necesare acumulate anterior, să
noii învățări indice pe mulajul
 encefalului zona (aria) în
care se formează senzația
de auz

- Ce rol știti că are

cerebelul?

- Știați că urechea ne ajută

în menținerea echilibrului?
4. Anunțarea temei lecției 1 minut Profesorul anunță și Expunere
noi notează pe tablă titlul noii
lecții, precum și
obiectivele lecției.
5. Predarea propriu-zisă O1O10 20 Profesorul scrie titlul
minute lecției pe tablă.

Prezentarea planșei și Conversația Planșă cu

mulajului cu secțiunea prin Explicația urechea umană
ureche și realizarea Mulajul urechii
explicațiilor pe baza lor.
(vezi anexa 2)

Solicitarea elevilor să
observe alcătuirea urechii
externe, medii și interne.

Realizarea schemei la
 tablă.

Explicarea
importanței urechii în
viața omului.
(vezi anexa 3)
6. Fixarea cunoștințelor 5 Se realizează prin Metoda Fișă de lucru
minute completarea unei fișe de ciorchinelui
lucru.
(vezi anexa 4)
7. Evaluarea 10 Elevilor li se dă o fișă de Fișă de
minute evaluare. evaluare
(vezi anexa 5)
8. Verificarea efectuării 4 Se verifică corectitudinea Evaluare în
corecte a fișei de lucru minute rezolvării itemilor perechi
independente schimbând propria fișă cu
fișa colegului de bancă.
9. Tema pentru acasă 1 minut Profesorul cere elevilor să Explicația
alcătuiască un rebus,
folosind cunoștințele
dobândite în urma lecției.
10. Aprecierea activității 1 minut Profesorul va face Conversația
aprecieri referitoare la
implicarea elevilor în
activitate.
Anexa 1

“Self portrait” (˶Autoportret˝), septembrie 1889 “Self-Portrait with Bandaged Ear” (˶Autoportret
cu urechea bandajată˝), ianuarie 1889
˶Tournesols˝ (“Sunflowers”), 1887, Paris “Starry night” (˶Noapte înstelată˝), iunie 1889
Anexa 2
Anexa 3

Oglinda tablei
Analizatorul acustic

Analizatorul acustic este localizat în urechea internă. Acesta este important pentru poziția corpului în repaus și mișcare.

Perfecționarea aparatului acustic a determinat dezvoltarea unor anexe importante: urechea externă și cea medie, care nu au
nicio relație cu aparatul vestibular.

Aparatul acustic cuprinde trei anexe:

1. Urechea externă – cuprinde:

- pavilionul urechii (țesut cartilaginos elastic)
- conductul auditiv extern

2. Urechea medie
- cavitate pneumatică, săpată în stânca temporalului
Peretele: 1. Lateral de urechea medie este reprezentat de timpan
2. Medial prezintă: - fereastra ovală superioară
- fereastra rotundă inferioară
3. La nivelul peretelui anterior se deschide trompa lui Eustachio, prin care casa timpanului comunică cu
nazofaringele (comunicarea are rolul de a egaliza presiunea pe ambele fețe ale timpanului)
- conține în interiorul său un lanț articulat de oscioare: ciocan  nicovală  scăriță
Ciocanul și scărița au fiecare câte un mușchi.
Mușchiul ciocanului diminuează vibrațiile sonore puternice.
Mușchiul scăriței amplifică vibrațiile sonore prea slabe.
 Astfel, cei doi mușchi reglează intensitatea undelor sonore.

3. Urechea internă
- formată dintr-un sistem de încăperi = LABIRINT OSOS, săpate adânc în stânca temporalului
- în interiorul LABIRINTULUI OSOS se află labirintul membranos
- între cele două labirinturi se află lichidul numit ˶perilimfă˝, iar în interiorul labirintului membranos se află
lichidul numit ˶endolimfă˝

Labirintul osos este format din: - 3 canale semicirculare osoase

- vestibulul osos
- melcul osos
Cele trei canale semicirculare osoase se află în planuri perpendiculare unul pe celălalt.
- fiecare canal semicircular se deschide la o extremitate a sa printr-o dilatație mai largă = ˶ampulă˝
- canalele anterior și posterior își unesc cealaltă extremitate într-un canal comun înainte de a se deschide în vestibul

Melcul osos
- situat anterior de vestibul
- prezintă o formă conică
- are un ax osos central = ˶columelă˝, în jurul căruia realizează două ture și jumătate
- pe columelă se prinde lama spirală osoasă, care este întregită de membrana bazilară a labirintului membranos
- de pe lama spirală pleacă și membrana vestibulară Reissner
Membrana bazilară și membrana Reissner compartimentează lumenul osos în:
1. Rampa vestibulară, situată deasupra membranei vestibulare
2. Rampa timpanică, situate sub membrana bazilară
3. Canalul cohlear = melcul membranos

Melcul membranos (canalul cohlear)

- este delimitat între: - membrana bazilară
 - membrana vestibulară Reissner
- peretele extern al melcului osos
- conține endolimfă
- rampele vestibulară și timpanică comunică pe la vârful melcului, unde lama spiral osoasă lasă un spațiu numit
˶helicotremă˝

Labirintul membranos – format dintr-un sistem de camere, situate în interiorul labirintului osos.

Vestibulul membranos – 2 cavități: - utricula, în partea superioară a vestibulului; aici se deschid cele trei canale
semicirculare membranoase
- sacula, sub utriculă
Melcul membranos = canalul cohlear
- pornește din partea inferioară a saculei
- conține organul Corti, cu receptori acustici = celule epiteliale diferențiate și specializate

Organul Corti
- așezat pe membrana bazilară
- în centrul său se găsește tunelul Corti = spațiu de formă triunghiulară, traversat de fibre dendritice ale neuronilor din
ganglionul spiral Corti
- pe laturile tunelului Corti se găsesc celule de susținere
- deasupra celulelor de susținere se găsesc CELULE RECEPTOARE AUDITIVE, care:
- la polul apical prezintă cili auditivi, care pătrund în membrana reticulată secretată de celulele de susținere
- la polul bazal sosesc terminații dendritice ale neuronilor din ganglionul spiral Corti
! Deasupra cililor auditivi se află membrana tectoria.
Anexa 4

Fișă de lucru
Identifică şi notează componentele urechii, în locurile indicate:
Anexa 5

Fișă de evaluare
1. Completați spațiile libere:
A. Urechea externă este formată din _______________, care este un _________________________ și din
______________________.
B. Urechea _______ conține în interiorul său un lanț articulat de oscioare: _________, _________, _________.
C. Deasupra celulelor de susținere de pe laturile canalului Corti se găsesc __________________________, care la polul
apical prezintă _____________, iar la _________________ sosesc terminațiile dendritice ale neuronilor din
__________________________.

2. Notaţi cu A propoziţia adevărată şi cu F propoziţia falsă, transformând propoziţia falsă în propoziţie adevărată.
a) Utricula şi sacula se află în labirintul osos.
b) Trompa lui Eustachio leagă laringele de urechea medie.
c) Fereastra rotundă se află sub fereastra ovală.
3. Asociaţi corect termenii din cele două coloane:
A B
1. Labirint osos a) perilimfă
2. Urechea externă b) pavilion
3. Urechea medie c) ciocan
4. Labirint membranos d) 3 canale semicirculare
e) os frontal

Timp de lucru: 10 minute.