Plan managerial al Comisiei Metodice _____________________

An școlar 2019-2020

Termen de
Nr Obiective Acțiuni concrete Cine răspunde
realizare
1.Stabilirea -Întrunirea membrilor comisiei metodice; Septembrie
cadrului -Analiza activității metodice desfășurate în anul
organizatoric școlar 2018- 2019;
-Prezentarea programului managerial;
-Stabilirea temei de studiu pentru anul școlar
2019-2020;
-Stabilirea graficului acțiunilor metodice pentru
anul școlar 2019-2020;
-Proiectarea activității instructiv-educative anuale
și semestriale; .
-Verificarea încadrării personalului,constituirea
grupelor,stabilirea opțiunii pentru manuale
alternative
-Studierea curriculumului şi a prevederilor
programelor şi manualelor şcolare
2. Optimizarea 1) Identificarea nevoilor de perfecționare a Permanent
componentelor membrilor catedrei și elaborarea planului
structurale ale managerial al colectivului metodic
procesului de 2)Informarea continuă asupra problemelor de
învățământ specialitate cu caracter metodic ,pedagogic
,psihologic
3) Organizarea de dezbateri metodice pe
probleme de proiectare ,organizare , optimizare și
evaluare a procesului educațional
4) Perfectionarea acțiunii de predare , invățare ,
evaluare pentru creșterea eficienței activității
școlare
5)Cunoașterea nivelului de pregătire ale elevilor
,prin teste de evaluare inițială ,prognostică
,formative , sumativă
6) Realizarea de asistențe ,interasistențe pentru
popularizarea experienței positive și corectarea
carențelor metodico-științifice
7) Integrarea în colectiv,sprijinirea debutanților Sept-Oct.
8) Amenajarea cabinetelor de Ed.Tehnologică,
amenajarea sălii de educaţie fizică şi sport
9) Utilizarea în activitatea didactică a PC-ului și a
programelor informatice adaptate disciplinei și
nevoilor clasei
10) Organizarea și realizarea pregătirii
suplimentare
11) Stimularea elevilor capabili de performanță
12) Controlul și monitorizarea evaluării și notării
13) Verificarea temelor și caietelor de notite
14) Cercetarea și înnoirea practicii educaționale
15)Transformarea procesului educațional bazat pe
 informație și reproducerea lui într-un învățământ
global ,integrat și creativ ,bazat pe educație
3. Asigurarea 1) Informarea membrilor colectivului metodic cu Sept- Dec.
circulației privire la activitățile de formare continuă
informației proiectate la nivelul oraşului și județului
2) Întocmirea și realizarea graficului de activități
metodice
3)Participarea la cercurile pedagogice și
schimburile de experiențe
4)Participarea la sesiuni de referate și comunicări
științifice
5)Prezentarea și dezbaterea programelor noi și
găsirea unor modalități eficiente de aplicare a
acestora
4. Monitorizarea 1) Întocmirea fișelor de asistență , a proceselor Permanent
perfecționării verbale la fiecare activitate metodică
periodice și 2) Întocmirea fișei de monitorizare a activității
evaluarea activității cadrelor didactice din cadrul catedrei
cadrelor didactice 3) Întocmirea și avizarea fișei de autoevaluare
5.Personalizarea -Întocmirea planificărilor calendaristice Sem I
ofertei personalizate în funcţie de clasă
educaţionale la -Parcurgerea ritmică şi de calitate a conţinuturilor
nivel educaţional şcolare
-Monitorizarea elaborării proiectării didactice
-Accentuarea laturii educative. Asigurarea unui
conţinut practic- aplicativ
-Creşterea activităţilor independente, diferenţiate,
de grup.Utilizarea de strategii activ – participative
-Evaluarea raportului formativ –informativ Sem II
-Monitorizarea progresului şcolar individual
-Aplicarea testelor predictive şi interpretarea lor
-Practicarea constantă a evaluării formative
-Elaborarea instrumentelor de înregistrare a
progresului şcolar şi valorificarea datelor
6.Dobândirea de -Activităţi de pregătire suplimentară în afara Sem II
noi competenţe orelor de curs.
profesionale şi -Învăţarea muncii cu calculatorul
dezvoltarea de -Susţinerea şcolarizării , prevenirea şi ameliorarea
competenţe abandonului şcolar
metodice şi sociale -Sporirea încrederii părinţilor în eficienţa şcolii
-Cuprinderea tuturor elevilor din ciclul primar si Permanent
gimnazial la cursuri
-Organizarea de activităţi extraşcolare
7.Evaluarea Găsirea celor mai eficiente modalități și tehnici de Sept.
Perfecționarea evaluare predictivă, formativă și sumativă;
instrumentelor și -Implicarea copiilor în evaluarea lucrărilor pe
tehnicilor de baza criteriilor formulate de profesor;
evaluare și -Evaluarea rezultatelor copiilor la finalul anului
autoevaluare școlar în raport cu nivelul testat inițial;
-Înregistrarea rezultatelor
-Prelucrarea rezultatelor
-Elaborarea strategiilor recuperatorii
8. Perfecționarea Participarea activă la cercurile pedagogice; Permanent
prin activități -Implementarea unor proiecte educative
metodicoștiințifice -Diversificarea formelor de pregătire, de
și psihopedagogice perfecționare;
la nivelul unității și -Efectuarea unor sondaje de opinie pentru testarea
județene nevoii de perfecționare;
-Sustinerea de activitati demonstrative pe baza
folosirii metodelor active, moderne,eficiente
,adecvate situației de invățare, îmbinate cu cele
tradiționale;
-Organizarea și desfășurarea de activități
extrascolare (vizionări de spectacole, excursii,
vizite, serbări, concursuri)
-Elaborarea de proiecte didactice model pentru
fiecare categorie de activitate; -Studierea
personalității copiilor în scopul fundamentării
științifice a activității instructiv-educative;
-Consemnarea observațiilor asupra copiilor, a
progresului realizat de fiecare copil;
-Facilitarea cunoașterii materialelor metodice
elaborate de Inspectoratul scolar si M.E.C. in
scopul aplicării corespunzătoare a programei;
-Realizarea de parteneriate cu unități școlare din
județ și din țară.
9. Aplicarea 1. Găsirea soluţiilor,conlucrarea cu celelalte cadre Permanent
principiului din aria curriculară
interdisciplinarităţii
10. Urmărirea 1. Ameliorarea predării eficiente. Sem I
progresului şcolar 2. Diversificarea tehnicilor de activitate de Sem II
învăţare dirijată şi cunoaşterea acestei tehnici de
către elevi.
3. Evaluarea şi autoevaluarea
Responsabil de comisie, Prof.