PROIECTAREA UNITATILOR DE INVATARE

DISCIPLINA: MUZICĂ ŞI MIŞCARE

NUMAR DE ORE PE SAPTAMANA: 1
SEMESTRUL al II- lea (19 săptămâni)

Aria curriculara : Educatie fizica, sport si sanatate- Arte

Disciplina : Muzica si miscare
Clasa a IV-a B
Nr. de ore pe saptamana : 1
Semestrul II- 16 ore
Manual : Muzica si miscare, Editura Aramis
Autori : Dumitra Radu, Alina Pertea
UNITATEA DE INVATARE: ELEMENTE DE LIMBAJ MUZICAL
Numar de ore alocat: 5
Perioada: 13.01 – 14.02.2020 (S XV – S XIX)

Data Competente Detalieri de Activitati de invatare Resurse Evaluare

continut
1.1,1.3 Semnele de - interpretarea vocală a cântecelor cu diferenţieri expresive Resurse materiale: Manualul Probe orale
2.1,3.1 repetitie datorate nuanţelor, tempo-ului, dar şi sugestiilor mimice, unor digital, casetofon, casete Evaluare orala
gesturi coregrafice sugestive Resurse procedurale:
- jocuri interpretative muzicale - dialog solist/cor sau între grupuri, exercitiul, explicatia,
ştafetă, împărţirea sarcinilor şi diferenţierea mişcărilor (cântarea conversatia, interpretare
melodiei/acompaniament, ritmul melodiei/metrul) vocala
- audierea unor piese muzicale, cu observarea unor diferenţieri de Forme de organizare: frontal,
gen, expresivitate, tempo (lent/rapid), măsură (binară/ternară), individual, in perechi, pe
ritm, aspecte dinamice şi timbrale echipe
- vizionarea unor spectacole de muzică şi balet (în sala de
spectacol sau pe internet)
- exprimarea unor păreri personale faţă de lucrările
audiate/vizionate
-interpretarea unor melodii din folclorul copiilor
1.1,1.3 Strofa si Resurse materiale: Manualul Probe orale
- audierea unor piese muzicale, cu observarea unor diferenţieri de
2.1,3.1 refrenul digital, casetofon, casete Evaluare orala
gen, expresivitate, tempo (lent/rapid), măsură (binară/ternară),
Resurse procedurale:
ritm, aspecte dinamice şi timbrale
exercitiul, explicatia,
- vizionarea unor spectacole de muzică şi balet (în sala de
conversatia, interpretare
spectacol sau pe internet)
vocala
- exprimarea unor păreri personale faţă de lucrările
Forme de organizare: frontal,
audiate/vizionate
individual, in perechi, pe
-interpretarea unor melodii din folclorul copiilor
echipe
1.1,1.3 Legatura Resurse materiale: Manualul Probe orale
- audierea unor piese muzicale, cu observarea unor diferenţieri de
2.1,3.1 dintre text si digital, casetofon, casete Evaluare orala
gen, expresivitate, tempo (lent/rapid), măsură (binară/ternară),
melodie Resurse procedurale:
ritm, aspecte dinamice şi timbrale
exercitiul, explicatia,
- vizionarea unor spectacole de muzică şi balet (în sala de
conversatia, interpretare
spectacol sau pe internet)
vocala
- exprimarea unor păreri personale faţă de lucrările
Forme de organizare: frontal,
audiate/vizionate
individual, in perechi, pe
-interpretarea unor melodii din folclorul copiilor
echipe
1.1,1.3 Recapitulare - audierea unor piese muzicale, cu observarea unor diferenţieri de Resurse materiale: Manualul Probe orale
2.1,3.1 gen, expresivitate, tempo (lent/rapid), măsură (binară/ternară), digital,casetofon, casete Evaluare orala
ritm, aspecte dinamice şi timbrale Resurse procedurale: Evaluare
- vizionarea unor spectacole de muzică şi balet (în sala de exercitiul, explicatia, sumativa
spectacol sau pe internet) conversatia, interpretare
- exprimarea unor păreri personale faţă de lucrările vocala
audiate/vizionate Forme de organizare: frontal,
-interpretarea unor melodii din folclorul copiilor individual, in perechi, pe
-audierea unor compozitii clasice/ moderne echipe
- exprimarea liberă, creativă, cu ajutorul sunetelor şi mişcării, faţă
de o stare emoţională, impresie etc.
-interpretrea unor cantece invatate
1.1,1.3 Evaluare Itemii probei de evaluare vizeaza: Resurse materiale: fisa de test Evaluare
2.1,3.1 - Identificarea semnului de repetitie/ a primei si secondei Resurse procedurale: sumativa
volta exercitiul, explicatia, munca
- Alegerea variantei corecte pentru enunturile date independenta
- Prezentarea unui autor al versurilor/ compozitor al unei Forme de organizare:
melodii individual,
UNITATEA DE INVATARE: CȂNTAREA INSTRUMENTALĂ
Numar de ore alocat: 5
Perioada: 17.02 – 20.03.2020 ( S XX – S XXIV)

Data Competente Detalieri de Activitati de invatare Resurse Evaluare

continut
2.1, 3.3 Percutia - vizionarea unor desene animate cu suport muzical (de exemplu: Resurse materiale: Manualul Probe orale
corporala Disney – Fantasia 2000 – Beethoven, Şostakovici, Respighi) digital, casetofon, casete Evaluare
diversa - acompanierea cântecelor cu orchestra de jucării muzicale, Resurse procedurale: orala
instrumente muzicale, percuţie corporală exercitiul, explicatia,
- realizarea unor momente sincretice, prin îmbinarea textului, conversatia, interpretare
muzicii şi mişcării scenice (inclusiv a dansului), de exemplu, scurte vocala
scenete Forme de organizare: frontal,
- improvizarea unor melodii, plecând de la un grup de înălţimi de individual, in perechi, pe
sunete date echipe
- improvizarea unor fragmente melodice, pe un ritm dat
2.1, 3.3 Orchestra de Resurse materiale: Manualul Probe orale
- audierea unor piese muzicale, cu observarea unor diferenţieri de
jucarii digital, casetofon, casete Evaluare
gen, expresivitate, tempo (lent/rapid), măsură (binară/ternară), ritm,
musicale. Resurse procedurale: orala
aspecte dinamice şi timbrale
Instrumente exercitiul, explicatia,
- vizionarea unor spectacole de muzică şi balet (în sala de spectacol
muzicale conversatia, interpretare
sau pe internet)
vocala
- exprimarea unor păreri personale faţă de lucrările
Forme de organizare: frontal,
audiate/vizionate
individual, in perechi, pe
-interpretarea unor melodii din folclorul copiilor
echipe
2.1, 3.3 Cantarea cu - vizionarea unor desene animate cu suport muzical (de exemplu: Resurse materiale: Manualul Probe orale
acompaniament Disney – Fantasia 2000 – Beethoven, Şostakovici, Respighi) digital, casetofon, casete Evaluare
- acompanierea cântecelor cu orchestra de jucării muzicale, Resurse procedurale: orala
instrumente muzicale, percuţie corporală exercitiul, explicatia,
- realizarea unor momente sincretice, prin îmbinarea textului, conversatia, interpretare
muzicii şi mişcării scenice (inclusiv a dansului), de exemplu, scurte vocala
scenete Forme de organizare: frontal,
- improvizarea unor melodii, plecând de la un grup de înălţimi de individual, in perechi, pe
sunete date echipe
- improvizarea unor fragmente melodice, pe un ritm dat
2.1, 3.3 Recapitulare -interpretarea unor melodii din folclorul copiilor Resurse materiale: Manualul Probe orale
-audierea unor compozitii clasice/ moderne digital,casetofon, casete Evaluare
- exprimarea liberă, creativă, cu ajutorul sunetelor şi mişcării, faţă Resurse procedurale: orala
de o stare emoţională, impresie etc. exercitiul, explicatia, Evaluare
- improvizarea unor melodii, plecând de la un grup de înălţimi de conversatia, interpretare sumativa
sunete date vocala
- improvizarea unor fragmente melodice, pe un ritm dat Forme de organizare: frontal,
-interpretarea unor cantece invatate individual, in perechi, pe
echipe
2.1, 3.3 Evaluare Itemii probei de evaluare vizeaza: Resurse materiale: fisa de Evaluare
- Identificarea instrumentului/ jucariei potrivite pentru test sumativa
acompanierea unui cantec Resurse procedurale:
- Alegerea miscarii potrivite efectuate de o anumita parte a exercitiul, explicatia, munca
corpului uman independenta
- Identificarea silabelor accentuate din versurile unuin Forme de organizare:
cantec individual,
UNITATEA DE INVATARE: MIŞCAREA PE MUZICA
Numar de ore alocat: 6
Perioada: 23.03 – 12.06.2020 ( S XXV – S XXXIII)

Data Competente Detalieri de Activitati de invatare Resurse Evaluare

continut
2.1 Tactarea -interpretarea unor melodii cu tactarea masurii/ miscari ale Resurse materiale: Manualul Probe orale
3.1 masurii. corpului digital, casetofon, casete Evaluare
Miscari - jocuri de imitare a unor mişcări caracteristice animalelor pentru Resurse procedurale: orala
3.2 sugerate de ilustrarea unui fragment muzical/coregrafic (de exemplu, imitarea exercitiul, explicatia,
ritm graţiei lebedelor, ca în baletul vizionat, faţă de mişcarea greoaie a conversatia, interpretare vocala
ursului) Forme de organizare: frontal,
- stimularea exprimării spontane a unor reacţii, emoţii, sentimente individual, in perechi, pe echipe
faţă de scurte fragmente muzicale contrastante (de exemplu,
Carnavalul animalelor de C. Saint Saens)
2.1 Expresivitate. Resurse materiale: Manualul Probe orale
- jocuri de diferenţiere a mişcărilor între dansuri lente/rapide,
3.1 Miscari libere digital, casetofon, casete Evaluare
binare/ternare, individuale/colective
Resurse procedurale: orala
3.2 - jocuri de exprimare mimică a reacţiei faţă de vizionarea unor
exercitiul, explicatia,
fragmente muzicale însoţite de dans
conversatia, interpretare vocala
-vizionarea unor dansuri;
Forme de organizare: frontal,
individual, in perechi, pe echipe
2.1 Dansuri - dansuri populare cu caracteristici diverse, cu manifestare Resurse materiale: Manualul Probe orale
3.1 populare individuală, pe perechi sau în grup digital, casetofon, casete Evaluare
- jocuri de exprimare mimică a reacţiei faţă de vizionarea unor Resurse procedurale: orala
3.2 fragmente muzicale însoţite de dans exercitiul, explicatia,
- citirea unor informatii despre dansurile populare conversatia, interpretare vocala
-vizionarea unor dansuri; Forme de organizare: frontal,
individual, in perechi, pe echipe
2.1 Dansuri de -citirea unor informatii deaspre dansuri libere, de societate, Resurse materiale: Manualul Probe orale
3.1 societate si moderne digital,casetofon, casete Evaluare
moderne - jocuri de exprimare mimică a reacţiei faţă de vizionarea unor Resurse procedurale: orala
3.2 fragmente muzicale însoţite de dans exercitiul, explicatia, Evaluare
-vizionarea unor dansuri; conversatia, interpretare vocala sumativa
Forme de organizare: frontal,
individual, in perechi, pe echipe
2.1 Recapitulare - jocuri de exprimare mimică a reacţiei faţă de vizionarea unor Resurse materiale: Manualul
3.1 fragmente muzicale însoţite de dans digital,casetofon, casete
- jocuri de imitare a unor mişcări caracteristice animalelor pentru Resurse procedurale:
3.2 ilustrarea unui fragment muzical/coregrafic (de exemplu, imitarea exercitiul, explicatia,
graţiei lebedelor, ca în baletul vizionat, faţă de mişcarea greoaie a conversatia, interpretare vocala
ursului) Forme de organizare: frontal,
- stimularea exprimării spontane a unor reacţii, emoţii, sentimente individual, in perechi, pe echipe
faţă de scurte fragmente muzicale contrastante (de exemplu,
Carnavalul animalelor de C. Saint Saens)
- dansuri populare cu caracteristici diverse, cu manifestare
individuală, pe perechi sau în grup
- dansuri libere, de societate, moderne
- jocuri de diferenţiere a mişcărilor între dansuri lente/rapide,
binare/ternare, individuale/colective
2.1 Evaluare Itemii probei de evaluare vizeaza: Resurse materiale: fisa de test Evaluare
3.1 - Stabilirea corespondentei mod de tactare- masura Resurse procedurale: sumativa
- Identificarea tipului de dans prezentat intr-o imagine exercitiul, explicatia, munca
3.2 - Interpretarea unui cantec insotit de miscari adecvate independenta
Forme de organizare:
individual,