Şcoala Gimnazială „Maica Domnului” Roşiori, Ialomița

Profesor: Bătărigă Elena Brînduşa

PROIECT DIDACTIC

Clasa: a VIII-a
Obiectul: Limba şi literatura română
Subiectul: Derivarea
Tipul lecţiei: formare de priceperi şi deprinderi
Obiective operaţionale: La sfârşitul lecţiei, elevii vor fi capabili:
O1: să recunoască cuvintele obţinute prin mijloace interne de îmbogăţire a vocabularului, precizând aceste mijloace, din textul dat;
O2: să identifice mijloacele de îmbogăţire a vocabularului prin care s-au obţinut cuvintele date;
O3: să explice formarea unor cuvinte derivate;
O4: să indice felul sufixelor şi al prefixelor din derivatele prezentate;
O5: să identifice derivatele parasintetice din fragmentul menţionat;
O6: să formeze derivate cu sufixe sau prefixe.
Strategia didactică: mixtă.
 Resurse procedurale: observaţia independentă, conversaţia euristică, explicaţia, exerciţiul, problematizarea, lucrul cu manualul,
activitatea independentă, metode ale gândirii critice.
 Resurse materiale: fişe de lucru, jetoane, manualul.
 Forme de organizare: frontal, individual, în perechi, pe grupe.
Bibliografie:
o M.E.N., C.N.C., Curriculum Naţional ― Programe şcolare pentru clasele a V-a – a VIII-a. Aria curriculară limbă şi comunicare,
Bucureşti.
o Sâmihăian, Florentina, O didactică a limbii și literaturii române, Grupul Editorial Art, 2014
o Pamfil, Alina, Limba şi literatura română în şcoală. Structuri didactice deschise, Cluj-Napoca, Ed. Paralela 45, 2004.
o Sarivan, L. (coord.), Predarea interactivă centrată pe elev. Module pentru dezvoltarea profesională a personalului didactic,
Bucureşti, Educaţia 2000+, 2005.
o Crişan, A., Dobra, S., Sâmihăian, F., Limba română. Manual pentru clasa a VIII-a, Bucureşti, Humanitas Educaţional, 2003.

Prof. Bătărigă Elena Brînduşa ― Şcoala Gimnazială „Maica Domnului” Roşiori, Ialomiţa ― Proiect didactic: Derivarea (clasa a VIII-a) 1
 Desfăşurarea lecţiei

Etapele lecţiei Ob. Timp Activitatea profesorului Activitatea elevilor Resurse

op.
1. Moment 1 min. - Asigur climatul necesar desfăşurării - Se pregătesc pentru lecţie.
organizatoric activităţii. Prezenţa. Distribui elevilor
materialele necesare.
2. Verificarea 8 min. - Verific tema elevilor din punct de vedere - Elevii citesc tema şi îşi corectează - Conversaţia,
temei calitativ şi cantitativ. Fac observaţiile necesare. eventualele greşeli. explicaţia, observaţia
independentă
- Anunţ titlul lecţiei şi obiectivele urmărite.
- Notează titlul lecţiei în caiete;
Solicit completarea fişei „Ştiu ― Doresc să ascultă cu atenţie.
3. Evocarea O1 5 min. ştiu ― Am învăţat”. - Elevii completează prima parte a - Activitatea frontală
fișei. - observaţia
- Solicit elevilor citirea fragmentului din independentă,
manual şi identificarea cuvintelor obţinute prin - Elevii citesc textul; identifică în al explicaţia, exerciţiul
mijloace interne de îmbogăţire a doilea enunţ cuvintele cerute,
O2 5 min. vocabularului. precizând prin ce mijloace s-au - Activitatea în
format. perechi; exerciţiul,
- Distribui elevilor jetoane cu cuvinte (parter, problematizarea;
terasă, cartier, siluetă etc.). - Elevii identifică împrumuturile şi jetoane
O3 alcătuiesc schema mijloacelor interne
4. Realizarea O4 15min. de îmbogăţire a vocabularului. -Activitate pe grupe
sensului - problematizarea,
- Prezint un fragment de text ce conţine exerciţiul, explicaţia
cuvinte derivate. - Elevii explică modul de formare a

Prof. Bătărigă Elena Brînduşa ― Şcoala Gimnazială „Maica Domnului” Roşiori, Ialomiţa ― Proiect didactic: Derivarea (clasa a VIII-a) 2
 derivatelor din textul dat, apoi a celor
O5 de la ex. 1, p.26 din manual
5 min. (Humanitas), indicând felul sufixelor - Activitatea frontală
şi al prefixelor. - explicaţia,
- Cer identificarea derivatelor parasintetice din conversaţia euristică,
text. - Elevii identifică derivatele parasinte- exerciţiul, observaţia
tice din text şi dau exemple de astfel independentă
O6 de derivate.
5. Reflecţia 5 min. - Activitate indepen-
dentă; fişe de lucru;
- Prezint fişele de lucru; explic sarcinile de explicaţia, exerciţiul,
lucru. - Fiecare elev primeşte o fişă de lucru problematizarea
în care trebuie să alcătuiască derivate
3 min. cu sufixe şi prefixe date şi să extragă - Activitate indepen-
derivatele din şiruri de cuvinte. dentă

6. Concluzii şi 2 min. - Solicit completarea fişei „Ştiu ― Doresc să

tema pentru ştiu ― Am învăţat”. - Elevii completează fişa în mod - Conversaţia,
acasă. individual. explicaţia
- Fac observaţii asupra activităţii elevilor şi
indic teme diferențiate pentru acasă. - Elevii notează tema pentru acasă,
pun întrebări de clarificare a sarcinii
scrise.

Prof. Bătărigă Elena Brînduşa ― Şcoala Gimnazială „Maica Domnului” Roşiori, Ialomiţa ― Proiect didactic: Derivarea (clasa a VIII-a) 3