Școala Gimnazială Dobrun Avizat director, Avizat responsabil comisie,

școlar: 2019– 2020

Clasa: a V-a
Diana Todoran, Editura Art, București, 2017
Număr de ore pe săptămână: 2 ore
Profesor: Nita Tudorina Flavia
Manualul utilizat: Limba modernă 1. Limba engleză. Clasa a V-a, autori: Clare Kennedy, Chiara Soldi, Cristina Rusu

PLANIFICARE PE UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE LA LIMBA ENGLEZĂ (L1)

Unitatea Conținutur Compete Activită Evalua Resur Nr. Săptămâ Observ

i nțe ți re se Or na atii
e
SEMESTRUL I
Recapitul Vocabulary: 1.1; 1.2; 1.3; -ex. deTest Sociale: 3 S1-2
are greetings, the 2.2; 2.3; 2.4; completar
inițial frontal,
alphabet, 3.2; 3.3;3.4; e perechi,
numbers 1 – 4.1; 4.2 -ex. individu
100, colours, adevarat/f al (grup)
the time, days als Materia
of the week, -ex. de le:
months
corelare Fise de
and
-ex. de lucru
seasons,
things for selectie Tabla
school, -ex. de Carte
things in the citire/ Caiet
classroom scriere/ Calculat
Grammar: ascultare/ or
Plurals vorbire Internet
The verb to -ex. de Flashcar
be corectare ds
(informally) a
Question greselilor
words:
What /
How / Who /
How old …?
Possessive
adjectives:
my / your
Imperatives
Functions:
Talking
about the
 time
Talking
about
birthdays
Talking
about dates
and time
Identifying
objects
Giving
instruction
s
GOING -Vocabular 1.1 -ex. de -Tema Sociale: 7 S2-3-4-5
PLACES legat de 1.3 completar de acasa frontal,
-Holidays vacanta si 2.1 e -Ex. de perechi,
-Holidays locuri turistice 2.4 -ex. complet individu
are fun -a cere si a 3.2 adevarat/f are al (grup)
-Holiday oferi 3.4 als -Ex. Materia
destinations informatii 4.2 -ex. de variante le:
(the UK) -a exprima corelare multiple Fise de
-Holiday preferinte -ex. de - lucru
Adventures -a descrie selectie Raspuns Tabla
(Doing locuri -ex. de la Carte
things) -a relata la citire/ intrebari Caiet
-Revision prezent scriere/ -Sciere Calculat
-a participa la ascultare/ de or
schimburi vorbire scurte Internet
verbale -ex. de texte Flashcar
-prezentul colorare -Proiect ds
simplu -ex. de -Test
-adjective si raspuns la
actiuni intrebari
specifice -scurte
pentru dialoguri
descrierea -scurte
unui texte
loc/activitati
People Familia și 1.1; 1.2; 1.3; -ex. de -Tema Sociale: 9 S6-10
părțile 2.2; 2.3; 3.2; completar de acasa frontal,
corpului 3.3; 3.4; 4.1; e -Ex. de perechi,
Adjective 4.2 -ex. complet individu
descriptive adevarat/f are al (grup)
Pronumele als -Ex. Materia
personal -ex. de variante le:
 Adjectivul corelare multiple Fise de
posesiv -ex. de - lucru
's posesiv selectie Raspuns Tabla
Verbul TO -ex. de la Carte
BE și TO citire/ intrebari Caiet
HAVE GOT scriere/ -Sciere Calculat
la prezent ascultare/ de or
- să descrie vorbire scurte Internet
persoane -ex. de texte Flashcar
- să arate raspuns la -Proiect ds
intrebari -Test
posesia
-scurte
- a cere și a
dialoguri
oferi
-scurte
informații
texte
despre
familie și
despre
înfățișarea
persoanelor
- a relata la
prezent
-să
răspundă la
întrebări
legate de
un text
citit/audiat
We're Țări și 1.1; 1.2; 1.3; -ex. de -Tema Sociale: 5 S10-11-12
from the naționalităț 2.2; 2.3; 3.2; completar de acasa frontal,
UK i 3.3; 3.4; 4.1; e -Ex. de perechi,
Joburi 4.2 -ex. complet individu
Verbul TO adevarat/f are al (grup)
BE als -Ex. Materia
- să descrie -ex. de variante le:
persoane corelare multiple Fise de
-a cere și a -ex. de - lucru
da selectie Raspuns Tabla
-ex. de la Carte
informații
citire/ intrebari Caiet
despre țări
scriere/ -Sciere Calculat
și
ascultare/ de or
naționalități
vorbire scurte Internet
- a relata la -ex. de texte Flashcar
 prezent raspuns la -Proiect ds
-să intrebari
răspundă la -scurte
întrebări dialoguri
legate de -scurte
un text texte
citit/audiat
Have you Animale de 1.1; 1.2; 2.1; -ex. de -Tema Sociale: 6 S13,14,15
got a companie 2.3; 2.4; 3.1; completar de acasa frontal,
pet? Animale 3.2; 3.3; 4.1; e -Ex. de perechi,
domestice 4.2; 4.3 -ex. complet individu
și animale adevarat/f are al (grup)
sălbatice als -Ex. Materia
(recapitula -ex. de variante le:
re) corelare multiple Fise de
Prezentul -ex. de - lucru
Simplu selectie Raspuns Tabla
-ex. de la Carte
Adjective
citire/ intrebari Caiet
demonstra
scriere/ -Sciere Calculat
tive (this,
ascultare/ de or
that, these,
vorbire scurte Internet
those) -ex. de texte Flashcar
- părțile raspuns la -Proiect ds
corpului intrebari -test
unui animal -scurte
- a descrie dialoguri
un animal -scurte
- a cere și a texte
oferi
informații
despre
animale
preferate
- a relata la
prezent
There's a Casa 1.1; 1.2; 2.1; -ex. de -Tema Sociale: 6 S16,17,18
huge Camerele 2.2; 2.3; 2.4; completar de acasa frontal,
garden unei case 3.2; 3.3; 3.4; e -Ex. de perechi,
Mobilier 4.1; 4.2; 4.3 -ex. complet individu
Prepoziții adevarat/f are al (grup)
ce arata als -Ex. Materia
locul -ex. de variante le:
 Construcții corelare multiple Fise de
THERE -ex. de - lucru
IS/ARE selectie Raspuns Tabla
There -ex. de la Carte
ISN'T/ citire/ intrebari Caiet
aren't scriere/ -Sciere Calculat
Is/Are ascultare/ de or
there vorbire scurte Internet
SOME and -ex. de texte Flashcar
ANY raspuns la -Proiect ds
intrebari
- a descrie
-scurte
camera
dialoguri
preferata
-scurte
- a cere și
texte
a oferi
informații
despre
casa/
camere
- sa
identifice
camera
corecta in
urma unui
text citit
sau audiat
SEMESTRUL AL II -LEA
I usually Rutină 1.1; 1.2; 1.3; -ex. de -Tema Sociale: 8 S1,2,3,4
get up zilnică 2.1; 2.2; 2.3; completar de acasa frontal,
early Prezentul 2.4; 3.2; 3.3; e -Ex. de perechi,
Simplu 3.4; 4.1; 4.2; -ex. complet individu
(afirmativ) 4.3 adevarat/f are al (grup)
Prepoziții als -Ex. Materia
ce exprimă -ex. de variante le:
timpul corelare multiple Fise de
Adverbe -ex. de - lucru
de timp selectie Raspuns Tabla
-ex. de la Carte
(frecventa
citire/ intrebari Caiet
acțiunilor)
scriere/ -Sciere Calculat
Orarul,
ascultare/ de or
materiile
vorbire scurte Internet
școlare
 Acțiuni -ex. de texte Flashcar
zilnice raspuns la -Proiect ds
- a cere și a intrebari Test
da -scurte
informații dialoguri
despre -scurte
rutina texte
zilnică
- a exprima
plăcerea și
neplacerea
- a cere și a
oferi
informații
despre
materiile
preferate
- a descrie
o zi
obișnuită
din viața lor
What do Activități 2.1; 2.2; 2.3; -ex. de -Tema Sociale: 8 S5,6,7,8
you do în timpul 2.4; 3.1; 3.2; completar de acasa frontal,
on liber 3.3; 3.4; 4.1; e -Ex. de perechi,
Saturday Activități la 4.2; 4.3 -ex. complet individu
s? școală adevarat/f are al (grup)
Adverbe als -Ex. Materia
interogativ -ex. de variante le:
e corelare multiple Fise de
Discuții -ex. de - lucru
despre selectie Raspuns Tabla
-ex. de la Carte
vacanță
citire/ intrebari Caiet
Prezentul
scriere/ -Sciere Calculat
Simplu
ascultare/ de or
(negativ și
vorbire scurte Internet
interogativ -ex. de texte Flashcar
) raspuns la -Proiect ds
- a exprima intrebari Test
plăcerea și -scurte
neplacerea dialoguri
- a cere și a -scurte
oferi texte
 informații
despre
activitățile
din timpul
liber
-a
răspunde la
întrebări
legate de
un text citit/
audiat
- oferirea
unei opinii
despre
școlile din
Regatul
Unit
I can Abilități și 1.1; 1.2; 1.3; -ex. de -Tema Sociale: 8 S9,10,11,
cook very sporturi 2.1; 2.2; 2.3; completar de acasa frontal, 12
well! Exprimare 2.4; 3.1; 3.2; e -Ex. de perechi,
a abilității 3.3; 3.4; 4.1; -ex. complet individu
(CAN - 4.2; 4.3 adevarat/f are al (grup)
afirmativ, als -Ex. Materia
negativ și -ex. de variante le:
interogativ corelare multiple Fise de
) -ex. de - lucru
Mâncare selectie Raspuns Tabla
-ex. de la Carte
sănătoasă
citire/ intrebari Caiet
și fast-
scriere/ -Sciere Calculat
food
ascultare/ de or
(fructe,
vorbire scurte Internet
legume și -ex. de texte Flashcar
tipuri de raspuns la -Proiect ds
mâncare) intrebari Test
Exprimare -scurte
a plăcerii dialoguri
și -scurte
neplăcerii texte
-a cere și a
oferi
informații
despre
 mâncarea
preferată
- a cere și a
oferi
informații
despre ce
pot și nu
pot face
-a
răspunde la
întrebări
legate de
un text citit/
audiat
They're Haine 1.1; 1.2; 1.3; -ex. de -Tema Sociale: 8 S13,14,15
looking at Anotimpuri 2.1; 2.2; 2.3; completar de acasa frontal, ,16
trainers și vreme 2.4; 3.1; 3.2; e -Ex. de perechi,
Prezentul 3.3; 3.4; 4.1; -ex. complet individu
Continuu 4.2; 4.3 adevarat/f are al (grup)
(afirmativ, als -Ex. Materia
negativ și -ex. de variante le:
interogativ corelare multiple Fise de
) -ex. de - lucru
Pronumele selectie Raspuns Tabla
-ex. de la Carte
posesiv
citire/ intrebari Caiet
WHOSE
scriere/ -Sciere Calculat
- a cere și a
ascultare/ de or
oferi
vorbire scurte Internet
informații -ex. de texte Flashcar
despre raspuns la -Proiect ds
haine / ce intrebari Test
poarta / de -scurte
unde au dialoguri
cumpărat -scurte
hainele texte
- a cere și a
oferi
informații
despre
anotimpuri
și vreme (și
ce haine
 purtăm)
- a prezenta
propria
colecție de
haine
pentru
primăvara
(proiect)
- a relata la
prezent
- oferi
informații
despre
posesia
unui obiect
-a
răspunde la
întrebări
legate de
un text citit /
audiat

Săptămâ 2
na "Altfel'

3
Competenţe generale și specifice din programa școlară
1. Receptarea de mesaje orale în situaţii de comunicare uzuală
1.1. Identificarea sensului global al unor mesaje și dialoguri uzuale, clar articulate
1.2. Identificarea semnificaţiei unor schimburi verbale uzuale și clar articulate, în situaţia în care interlocutorul oferă ajutor pentru a facilita înţelegerea
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de unele elemente specifice spaţiului cultural al limbii studiate

2. Exprimarea orală în situaţii de comunicare uzuală

2.1 Prezentarea simplă a unei persoane/a unui personaj
2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza unor formule conversaţionale simple (salut, bun rămas, prezentare, mulţumire, instrucţiuni)
2.3 Exprimarea preferinţelor
2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru participarea la dialog

Receptarea de mesaje scrise în situaţii de comunicare uzuală

3.1. Identificarea informaţiilor de pe panouri și indicatoare aflate în locuri publice pentru facilitarea orientării
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text scurt, însoţit de ilustraţii
3.3. Identificarea informaţiilor din mesaje scrise simple de la prieteni sau de la colegi
3.4. Manifestarea curiozităţii pentru lectura de orientare

4. Redactarea de mesaje în situaţii de comunicare uzuală

4.1 Redactarea de mesaje simple și scurte
4.2 Descrierea unor aspecte ale vieţii cotidiene (oameni, locuri, școală, familie, hobby-uri), folosind propoziţii scurte
4.3 Manifestarea disponibilităţii pentru schimbul de mesaje scrise simple

Școala Gimnazială Dobrun Avizat director, Avizat responsabil comisie,

școlar: 2019 – 2020

Clasa: a V-a
Diana Todoran, Editura Art, București, 2017

Număr de ore pe săptămână: 2 ore

Profesor: Nita Tudorina Flavia
Manualul utilizat: Limba modernă 1. Limba engleză. Clasa a V-a, autori: Clare Kennedy, Chiara Soldi, Cristina Rusu

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ LA LIMBA ENGLEZĂ (L1)

Unitatea Conținuturi Competențe Nr. Săptămâna Observatii

Ore
Recapitulare Vocabulary: greetings, the 1.1; 1.2; 1.3; 3 S1-2
alphabet, numbers 1 – 100, 2.2; 2.3; 2.4;
colours, the time, days of the 3.2; 3.3;3.4;
week, months 4.1; 4.2
and seasons, things for
school, things in the
classroom
Grammar:
Plurals
The verb to be (informally)
Question words: What /
How / Who / How old …?
Possessive adjectives: my /
your
Imperatives
Functions:
Talking about the time
Talking about birthdays
Talking about dates and time
Identifying objects
Giving instructions
GOING PLACES -Vocabular legat de vacanta si 1.1 7 S2-3-4-5
-Holidays locuri turistice 1.3
-Holidays are fun -a cere si a oferi informatii 2.1
-Holiday -a exprima preferinte 2.4
destinations (the -a descrie locuri 3.2
UK) -a relata la prezent 3.4
-Holiday -a participa la schimburi verbale 4.2
Adventures -prezentul simplu
(Doing things) -adjective si actiuni specifice
-Revision pentru descrierea unui
loc/activitati
People Familia și părțile corpului 1.1; 1.2; 1.3; 9 S6-10
Adjective descriptive 2.2; 2.3; 3.2;
Pronumele personal 3.3; 3.4; 4.1;
 Adjectivul posesiv 4.2
's posesiv
Verbul TO BE și TO HAVE
GOT la prezent
- să descrie persoane
- să arate posesia
- a cere și a oferi informații
despre familie și despre
înfățișarea persoanelor
- a relata la prezent
-să răspundă la întrebări
legate de un text
citit/audiat
We're from Țări și naționalități 1.1; 1.2; 1.3; 5 S10-11-12
the UK Joburi 2.2; 2.3; 3.2;
Verbul TO BE 3.3; 3.4; 4.1;
- să descrie persoane 4.2
-a cere și a da informații
despre țări și naționalități
- a relata la prezent
-să răspundă la întrebări
legate de un text
citit/audiat
Have you got Animale de companie 1.1; 1.2; 2.1; 6 S13,14,15
a pet? Animale domestice și 2.3; 2.4; 3.1;
animale sălbatice 3.2; 3.3; 4.1;
(recapitulare) 4.2; 4.3
Prezentul Simplu
Adjective demonstrative
(this, that, these, those)
- părțile corpului unui
animal
- a descrie un animal
- a cere și a oferi informații
despre animale preferate
- a relata la prezent
There's a Casa 1.1; 1.2; 2.1; 6 S16,17,18
huge garden Camerele unei case 2.2; 2.3; 2.4;
Mobilier 3.2; 3.3; 3.4;
Prepoziții ce arata locul 4.1; 4.2; 4.3
Construcții THERE
IS/ARE
 There ISN'T/ aren't
Is/Are there
SOME and ANY
- a descrie camera
preferata
- a cere și a oferi
informații despre casa/
camere
- sa identifice camera
corecta in urma unui text
citit sau audiat
I usually get Rutină zilnică 1.1; 1.2; 1.3; 8 S1,2,3,4
up early Prezentul Simplu 2.1; 2.2; 2.3;
(afirmativ) 2.4; 3.2; 3.3;
Prepoziții ce exprimă 3.4; 4.1; 4.2;
timpul 4.3
Adverbe de timp
(frecventa acțiunilor)
Orarul, materiile școlare
Acțiuni zilnice
- a cere și a da informații
despre rutina zilnică
- a exprima plăcerea și
neplacerea
- a cere și a oferi informații
despre materiile preferate
- a descrie o zi obișnuită
din viața lor
What do you Activități în timpul liber 2.1; 2.2; 2.3; 8 S5,6,7,8
do on Activități la școală 2.4; 3.1; 3.2;
Saturdays? Adverbe interogative 3.3; 3.4; 4.1;
Discuții despre vacanță 4.2; 4.3
Prezentul Simplu
(negativ și interogativ)
- a exprima plăcerea și
neplacerea
- a cere și a oferi informații
despre activitățile din
timpul liber
- a răspunde la întrebări
legate de un text citit/
audiat
 - oferirea unei opinii despre
școlile din Regatul Unit
I can cook Abilități și sporturi 1.1; 1.2; 1.3; 8 S9,10,11,12
very well! Exprimarea abilității 2.1; 2.2; 2.3;
(CAN - afirmativ, negativ 2.4; 3.1; 3.2;
și interogativ) 3.3; 3.4; 4.1;
Mâncare sănătoasă și 4.2; 4.3
fast-food (fructe, legume
și tipuri de mâncare)
Exprimarea plăcerii și
neplăcerii
-a cere și a oferi informații
despre mâncarea preferată
- a cere și a oferi informații
despre ce pot și nu pot
face
- a răspunde la întrebări
legate de un text citit/
audiat
They're Haine 1.1; 1.2; 1.3; 8 S13,14,15,16
looking at Anotimpuri și vreme 2.1; 2.2; 2.3;
trainers Prezentul Continuu 2.4; 3.1; 3.2;
(afirmativ, negativ și 3.3; 3.4; 4.1;
interogativ) 4.2; 4.3
Pronumele posesiv
WHOSE
- a cere și a oferi informații
despre haine / ce poarta /
de unde au cumpărat
hainele
- a cere și a oferi informații
despre anotimpuri și vreme
(și ce haine purtăm)
- a prezenta propria
colecție de haine pentru
primăvara (proiect)
- a relata la prezent
- oferi informații despre
posesia unui obiect
- a răspunde la întrebări
legate de un text citit /
audiat
 Săptămâna
"Altfel'
Competenţe generale și specifice din programa școlară
1. Receptarea de mesaje orale în situaţii de comunicare uzuală

1.1. Identificarea sensului global al unor mesaje și dialoguri uzuale, clar articulate

1.2. Identificarea semnificaţiei unor schimburi verbale uzuale și clar articulate, în situaţia în care interlocutorul oferă ajutor pentru a facilita înţelegerea

1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de unele elemente specifice spaţiului cultural al limbii studiate

2. Exprimarea orală în situaţii de comunicare uzuală

2.1 Prezentarea simplă a unei persoane/a unui personaj

2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza unor formule conversaţionale simple (salut, bun rămas, prezentare, mulţumire, instrucţiuni)
2.3 Exprimarea preferinţelor

2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru participarea la dialog

Receptarea de mesaje scrise în situaţii de comunicare uzuală

3.1. Identificarea informaţiilor de pe panouri și indicatoare aflate în locuri publice pentru facilitarea orientării

3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text scurt, însoţit de ilustraţii

3.3. Identificarea informaţiilor din mesaje scrise simple de la prieteni sau de la colegi

3.4. Manifestarea curiozităţii pentru lectura de orientare

4. Redactarea de mesaje în situaţii de comunicare uzuală

4.1 Redactarea de mesaje simple și scurte

4.2 Descrierea unor aspecte ale vieţii cotidiene (oameni, locuri, școală, familie, hobby-uri), folosind propoziţii scurte

4.3 Manifestarea disponibilităţii pentru schimbul de mesaje scrise simple