i: i ;.

Joc, joaci r.1 r..'l "; r l'+'' 1 ' -,i

1
" , on'
!'
," l '1., {""'t'/;i!
,1,-'' i
nod de infelegere i

aproape o form[ TEXTWffiCT ' i,

j( .. , I . ''''t
i" proprie culturii
r este specificat[,
t*;i:":., I
'

unza-n codru cdt $

unza jos tn vale, / $

t.
fu**x f -{,rl
i;
DUPA MELCI g l

atenuat[ de Ion
atic[, degi nu lip-
N,,.o r':
T
'.1. --'

l
tnea comicl pro- de Ion Barbu {fl
r-o utiliZare_,qu- s
qrqtlve. Iat[ un Unchiului meu Sache $oiculescu, u
,i, nici altd boald al cdrui glas tl tmprumut aici. '':i:-
1895 - 1961 [

r scdpat. Enume-

zi laudativ qi rit-
rgele pozitive ale
are cultivati prin
i.i ; I ! .
"' * J):t '".'" '/' ' " i'' t'{
inuitate este rup- ':'l': "". !"."- ' ) i.. .. :,.
zisl prin ultimul Dintr-at6,tia frali mai mari: I /, .t.; ,

inutilitatea trata-
natL prin pozitja Allii plugarii ya un sfant orin Fdurar _- /J/t*L a"
L la randul ei, es- Dintr-at61ia frali mai mici: O*firfirffi**i.i *' 7*tJ /.. L{_,
i proverb: Vorba *.: /t
:-"un'1'oP!ttrct' ffi;"
Prrrncidefreahi
Prunci de treabi, : ,". piiibi ,
multe altele, im-
;;ffiffiil /)/:lAiffi$'o v'ffia'{a , . 4
Terh ioasre de
Odihnea pe creast,, sus,
Num{f3fi
)I IlTi&9Ji$*ryLrqu
*ryylyu {4*
rt,4*1"- ( t
mprimdndu-le o
n6tlrdu t, /,',
r1[uc, mai nfit5rXrr
Mai n[uc- /; ^,/"rj/ -Rupt Eu voinic prea rare nu-s.
din fugd

mti'S*#' zff"Z
t: YU Pt:dy.,* $yr, hoinar. ;*');"'
=al**/4#,
-/;:',' tu4
n" ) ' " - L- :*1" g,ug6
De aluni, pe buturug[
[
r-, rrroman al unei '-> tuuyrtt-Ut- ---j- Odihnii
denumegte rorza-
Eram'mult mai prost pe-atunci... -- 4e,:^r'Ld{i-.ia Si eu cur6nd...
rmi.rii unuiperso- -
. --; N;j_"r r: : ,1 fi 4 e,/, _
;fri
_ J t<c trfl t.ta
fundalul unor me-
meori qi un tablou :3'J'ffiH;n[ntunci "il"-t tui:,"j;ffi r;[:;:l'n gand
mran al romanului
rrfin evolu{ia per-
Ne pfuea la toli mai bine: ,, Jos, in vraful de foi ude t r,, i,,
nfluenta bunurilor TAnci ursuzi, {.,' ,
4\ \ (.i' Prin l[stari qi vrejuri crude, ,* 'i -;>-:
.' ,, n,*
,:

maturizlrii sufle- uzi

Desculli qi
.'' , s-ur+"r"u.a o*t-U - ;, '

i a componentelor FetiEcane : ::*:"

perconattegi. S-a
zrlui clasic qi din
(Cozi pllvane)
i"tai",'*ffi,eizrverci I "l @ *ry:ffi^'
--;:.%;.r<k*fu
-.-,--..-4rr( t.,--.

enhard und Ger-

eau, limile ou De
llffil,:#il;,li,f#.
fid'). Specifib ge- o*;' rhHilEtr;i-ra-l dezgroape... i
re,Anii de uce-
sd cureagd ^,/x"4 r
merci... '.r^"*fj,ff**"
,devenind cel mai t,i,..
homas Carlyle. in
re in care sunt ele-
Ierburi noi, cr[i1e,
/:/1 t gryuscorocir -- ;- -.
i.'M. Sadoveanu, Era umed in bordei... rcu
(W" nofucdcil-am gdsit).
I etc.
Si tuleam qi eu cu ei. -qgatdr4l, 4a
-71
, gchi de bou, dar cu
--::- albeat6: /l
/'
Intre el pi ce-i afar'
,^''-
,]

N\
- l:a
l,A
fual1 Qzc,+v1a'\
f,'
1 I
F-1.-'
 Lamr"r:k
. lt.tl-'
t. ,t r1. tl*. (,c
o .a i.
.,Lh*-' , ! c. N 2r -Z,^i,
-{ t ,-
Crengi uscate peste mine,
.r,r'''- Strejuia un 4!! Qv-ar. ,. i,, /t, -E i;
"" Ce s[ fac cu el aqa? 7;*_.= BdzAind la v6ntul strAmb, r(-lf
{.
-
Sd-l arunc nu imi venea.:. "":i.ff /r- imi ziceau rlstit din drdmb... -t g'
41
Vream sI v[d cum se dezghioacl
Ndzdr[vana de p[dure
Vream sE v[d- c[ffi]ZFifi*vie Jumulit[ de secure, CfuT
i Somnoros. drn colvle'.' Scurt, furiE
;- 3e:
I
,,1
l._
inghilea din luminig. LL-"tnt, .a.( :.L
ww'r a-
t

lungul, Pe Plmdnt, 1ryqase v[gluni,

,t
I;g
--5ftide-a
M-asezai cu-acest descAnt:
/l^-vt.
-*----/
(1UaDcaunl l
lce''tt
];r:
L u, Ld -r-
-,,Melc, melc, lIi vedeam pieziq )r:
Cotobelc, 'Cum casci l-R, I::
Ghem vlrgat Buze searblde de iasc[;
$i ferecat; - P".!
LasS noaptea din g[oace Si intorgi H-ir:.,
Melc n[tAng, qi f[-te-ncoace, t ,': it
Ochi buboqi
Nu e bine sd te-ascunzi i
tldlc'-r r
L.l---t-

--=--
' ,.ti- at" b' " innoptau subt frunli pestrile U-g
Subt pbrelii grei 9i scunzi; i _')vrt I l:
" De plroase, De"-

Colli de iarbd pe rdzoare -l .r,.r ''t -}L

Au zvdcnit, iar muguri noi I
Pun pe ramurd altoi. I
I

, -,..1L
Melc, melc, i- -r
.L--l!3
C:p
cprL
L
,1'J-
I

1 o'.:
L==:1--
--v,*
t t+|,Llt
EF
r-===
Lt'(-& tL.

y'''c"t' d<:b-' _a_'d

S: :i
B3L'i
5::
rp u,;
F.rr
Sau la fir de mdrglrint Rsle
inzluatul tlu argint...
.'\4*/-\'-*>/ Pe :,
Peste gardurile vii '
,i \tr-a:
Dinspre vii, L-1
r

Rr.
Lv
Ori de vrei qi mai la vale, It* \{:ns
ln tarlale --ffi
N
\ ',"\
briu de bale... si cum stam subt v6nt gi frig S1--
- Tip6regte
.
Strins cArlig, S: :r
L-am pus jos - Iscodind cu ochii treji lju:

aEteptat... Mai de sus de brind, drumul Prot

$iam
,/'--/.---'^--"=A Unde seara {ese fumul Lmt
inserase mai de-a bine; Multor mreji: Ca:

E'lE
 '. ' .'Joc, joacl

De subt vreascuri vizui bine sui ' ;, i, .,!., . ',' .. ianfuoteanr-bilrornut

Iani-roteau-oshornul .$a',
e

Repezitl insore mine feas, b.r';ioiverzui.', tr' -i ,Jr r -'

o:
ffi.1,.:'..,'i,ll..,:.:-.tl:.i.",.-.,*,-.-".-"*ffi:'.'-,,.:.}.".,',..'r:l-
"1- i
lI: If :
=' ryl:., ;, , , ,' si-mi .lvvclu Ir g6nd:
ziceam in +:*,,r ;*{.1:ilo
.l

Chiondordq
"" I i ul-llll B4l.l\I. \'w r"t+,,: 4_{ s:;1?t1

- - ,,Dar,el,
Cdtala cale; Melcul, prost, incetinel? i'
De pe gale, Tremurl-in ghioacd, varg[, ;

I U)*4{ *,{
, *A Curgeau betele tdr6q. Roagd v6ntul sI nu-l fure
L4/ L&*-
Iar din plosca ei de guE[ :]l."! si nu mai biciuiascd
r..;;,,, ,i Si

I l-a ''
{\t-4t\Lr Un t[ios, un aspru: hAnqi... 'Prin pldure. L>
/4$'J.t&,L
Roagd vAntul se se-ndJ6-- I '

- Pl6ns prelung cum scoate fiara.

Pl6ns dogit, I
De la jarul str[veziu,
Cdnd un $arpe-i mugc[ ghiara, i . . ..,
, ,1. Mai tdrziu,
Muget aspru gi ldrgit I
-i"- ' ].,| r Somnoros venii la geam.
De vuia din funduri seara... (Era-inalt, nu ajungeam.)
- Mi-a fost fricl Ei-am fugit! Dar prin sticla petecitl,
Dar prin gheqfa inc6lcit[,
1Lr II Fulgera sul lung de har, 11i:'"
l,

Toati noaptea viscoli... j: J I Prdplden-ia _de;afar' :'

+
Inca-..Drne n-aJunsesem Podgl,lunli-$e sulpase
,! , i fii-pe ilse, n'-7" j
C[ porni, duium, sd vie . . . :,
,.i i'
I i PinE sus, peste colnic,
I: I
,l .- Albicioase ,:,.:.t, - .',
1.'.
Ori foioase
C3de1u cepi de arbagic.
Alba pleavft .l

$i cideau gi mirunfei
-.:a ,t) l , "- r :t
1r'
Bobi de mei... Viu imi adusei aminte t -') ii
'fI'.r, 1 ti: ttcf'"t
(I!!pgea bine, cu temei). Ce-auzisem inainte,
;.---=.-\
wg>
Foc vdrtos mdnca niprazriic ::
De o noapte intre toate
uEisiie-;-------
Retevei. ' .-i i' lri' -.
CAnd, pe coate,
.;J' .'cr-"' Guri spurcate
Pe colibd singur paznic SuflI v6nt
SX d5rAme
M-au ldsat cu-n vraf de pene...
Rar,le culegeam alene: Din pim6nt...
.Moqul Iene t, ..",,1,ili
sloi, rupAnd din pit[,
I
-Tez66Ga-depn--nn poiene i
L --,-
-invilit[
: {'

Se-mi dea genele prin gene. i 1L

.t'.-li
!
Si trudit,
,
i StI covrig,
I Angi vatr6 prigorit StI, inghite i

Privegheam prelung ticiunii... Si sughite i

U.pbre de.se, Si se vaicfuil
Ca plunii, -ti ' .De frig,

E t it,i - Ug{::Pte-aceea poate!

 Lomer

il zerii 16ng[ culcugu-i p

.:, r
De frunzig. J

Era, tot, o scorojitl

Limba vdn[td, sucitd, ]",

O nuia, ca un hengher.
linea in zgdrzi de ger!

Sus, ps-vreaseurilesecL ------a

Si pe trupul lui zgdrcit -"

M-am plecat
Si l-am bocit: \':
5:
1- ,,Melc, melc, ce-ai f6cut (-
iDin somn cum te-ai desf[cut?
#{tt.,ut in vorba mea
i lPre}@@-gtu;AT
\ 'o, .."ri, c[ ptouf, soare,
t, -a
i C-u dat iarbd pe rdzoare,
;t
\,
\,(P I Ca alunul e un cantec...
/'// j Astea-s vorbe gi descdntec!

/,, l,/ -Trebuia sd dormi ca ieri, tr--

\ Surd Ia cdnt gi imbieri,

. \ S[ tragi alt oblon de var l:r:i -ii
:- .l
i intre trup qi ce-i afar,...
V I Ie;isi la un descdnreci :.- "-
i\tt'..t/ 1 Iarna (i-a muEcat din pAntec... ll:t-.jr[ I
,4 i Ai pornit spre lunci Ei crdng. ie rdil
Dar pomisi cu cornul st6ng,
/ \ m5L --:3
i' \ Melc ndtdng, d;:.:us
f-Melc n[tAng!" f,E
m :::fai,ll:=t
Dintre pene qi cotoare Iar cdnd vrui s[-l mai alint
Gata nins, lntinse-i o mdnl-amar[ t*fn-[ Ie$
Cum mija un pic de soare De plAns mult... 3 L:]q
Pe intins gi, d0rddind, :t;* i
:",
(in c6mpie Doud coarne de argint &:3tc-:n^ I

Colilie Rdsucit, se flr6mari. idi!::i:.lI

Rlzboind cu lunecuEul ItuneL ii,
Cd e ciunt, nu m-am uitat...
gi:d,i -1r.
Din !6poi siltdnd urcusul), Ci, in punga lui cu bale,
:&:rsa ;

trf
Indl{at la ddmbii prinqi Cu-insutite griji, pe cale
 t!
i Joc, joacI Lumea cdrtilor
,

l,t
L-am purtat Din poiene: r .-l
Leg[nat: Cornul drept, i,j'
'f
Pung6 mic[ de mItas6... Comul stAng... :/
j
;,, Iar acasI
,' .,
i-'"
L-am pus bine , '-" -''^i, ' coarnele se frdng,
Sus, in pod
1 -MelcIarna
ndt6ng, I f
,

.. i ..,."---..;o ,'
(Tot lAngd mine), Melc ndtdng! ;, '
'
Ca s[-i c6nt din c6nd in cdnd ': :'r! i' ' "

Fie tare sucEsrlr Ppwmu

Fie-in s6nd:
{;NIele. frieh;- $w
s*Nww w NNNK sw
I' Cotobelc, r=,
)
Pie;i;" $
$
&"lrriiiil&r'l i;iiiii,:i:i::,:;;:
$._gij;,*ai;;"n,. $
$

/rrinf6ne[uri$irdz9are,.$ffio9#.ffi,uexauen.nya"oiiluluieste$
.Lujeriite-asteaptd.incrAng$ffiffi.',.*...".N
Darn-aicorn u
m'++11ffifui;g'quiectrriabsc'ieiilordinpoem. $
Nici drept, etorich"$i lnftiCH ;ii,.,,. , $

Nici stdng; f, e,ste,pp,sirhlitE'bu o eopedanl5 tragica. $

B
N
s
--dt,Wi:iiinlt:i trilifl!1vl;ll t*rlilh.)*rrsrlti :Liri''-,::.j i $
t t
,t ,'" t. .'
l._t .tt " i
t.'
f&Il*kffi ffi ffi ffi w w w wN w w ww m x,ffi ffi ffi ffi ffi xs x*Mffi w sMW ffi
H : ''-rl
umbrelor care pare sd ascundX monqtri mitici, ame-
$ OFERTA 'rlll*"r,, il insprimant[ pe copil. Iluzia are drept efecr
il DE INTERPRETARE
- hF ?E?hEhh
frica si fuga lui, ceea ce iu"" tu intreruperea as-tului.oxa-
- - r nmwd git. *"o^ in spaliul ocrotitor al casei, la adbpost fa$ de
p Poemul Dupi rnelci a fost publicat in 1921, sub o naturd dezllntuite intr-o vifurnild tArzie, copilul este ur-
::r-ma unei plachete. Ion Barbu (pseudonimul literar al mlrit in gdnd de soarta micii vietdli p[r6site in pldure.
:;tematicianului Dan Barbilian) a fost iritat de nein{ele- Acelagi g6nd st[ruitor, c6nd soarele revine, il face s[ por-
crrea editorului slu, care ilustrase placheta ca pe o carte neasc[ in cdutarea melcului, dar la locul intAmpldrii des-
xntru copii. Acest detaliu de istorie literar6 este, totuEi, im- coperl urmele unei drame: sedus de promisiunea f[cut[
:r:dant: ne atrage atenfia cL autorul inten[ionase sI se adre- prin descintec, melcul, ieqind din gaoacea protectoare,
rse unei alte iategorii de cititori. S-ar putea pune intre- devenise victima gerului intors pe nea$teptate'
:rea cine a greqit, autorul sau editorul? R5spunsul il putem Sentimentul vinovdliei, tr[it de copil, iqi afl6 ex-
.
ri r s6nsullird martorul cel mai autoizat- poemul insuqi. presia intr-o lamentalie, dar momentul remugcErii este gi
De structur[ baladesc[, poemul este conceput prin momentul infelegerii, copilul avdnd acum revelalia puterii
:::relarea cdtorva episoade care surprind momenlele unei ascunse in cuvantul capabil s[ producd iluzii periculoase

r.mruri rdite de un copil din lumea satului. intr-un in- pentru cel care le confund[ cu realitatea. Jocul nevinovat
;erur nesigur de primdvard., r[t[cind prin pddure aldturi devine un joc tragic, facdnd o victim[ din cel nepregitit s[

i", :c,ire intnmpldrile - cautf, ;i Asupra - Melc, melc, ce-ai.fdcut / Din somn cum te-ai desficut?
grseqte un melc.
ussruia se hot[rdgte s[ verifice puterea magici u unri / Ai crezut tn vorba mea / Preficutd"' Ea glumea! / Ai
icic-rtec. vorbelecare-lcompun, spuseincantatoriu,is- crezut.cd ploud soare / c-a dat iarbd pe rdzoare' / Cd
nies; si provoacr, printr-o promisiune adus[ de ima- !':*.e un cafiec"' / - Astea-s vorbe qi descdntec! /
s:ea unei naturi primxvdratice, seducdtoare. inserarea, Trebui\ sd dormi ca ieri, / surd la cdnt ;i tmbieri, / sd
alt oblon de var / intre ffup si ce-i afar'"'/
rl,rEtea inrunericului peste pddure a jumulitd d;";;;;;;', \1si - vezi?

trf\
/ le;i;i la un descdntec; / Iarna mu;cat din pdntec... / 1i-a
Lumea cdrlilor

lp,Lm ci
Ai pornit spre lunci crdng. / Dar porniqi cu comul
;i grate in text, sursele sunt tratate cu o anumit[ liberta
f,i r"r?rF
stdng. / Melc ndtdng, / Melc ndtdng! care poate merge pind la schimbarea identit6lii lor.
exemplu, {!..99,I9ne este nu numai st6pdnul soqqlg-tqi, I
-&rrtrur p
E *u numai in zona de adAncime a poemului, care rgb lm-t
constituie o revelalie mijlocit[ de o experien{h de cu-
in Fr!ol9si1.l",1&p!lp, pi $ el mo(ii- De asemenea, des
8E!r{0E ,i!. .};![
cdntecul devine bocet, modificarea identitdlii fiind de na
noa$tere, dintre cele mai grave, referitoare la actul de co-
turi s[ sugereze triiri diferite, stimulate fie de un senti
municare Ei puterea cuv6ntului, s-ar g[si explicalia irit[rii
ment al puterii, a c[rui expresie ar fi formula magic[,
lui Ion Barbu, ci qi in planul artei literare, qi ea ins,el[-
de un sentiment al fragilit[1ii qi, implicit, al tristelii, ex
toare. in primul r6nd, constatlm faptul c[, sub aspect le-
primat in lamentalie.
xical, poemul este, aparent cel pu[in, de o izbitoare sim-
plitate. Limbajul folosit este unul popular, chiar rustic, @ t.afit" diferite, o ritmice a vieqii interioare - ---
complet lipsit de neologisme. Cu t_oal9 acestea, poemul afl6 un element de sugestie in chiar caden[a versului, a cd
L O[rE d
nu este transparent, dar nu din cauza formelor lexicale re- rui lungime vaiazd in funcqie de realitatea urmdrit[ $i d{ -
flliG @clal
gionale sau arhaice, ci din cauza imaginilor construite cu tonalit[1ile enunfului poetic. Cdnd narativ, cdnd -."
ajutorul acestor cuvinte. Uneori, imaginea este efectul tiv, c6nd evocator, chnd energic, ctnd meditativ, .arat*Jt1* lo
mai multor figuri de stil care funclioneazl cumulativ, l:tr' '@ :!jlo
melancolic, enunlul poetic iqi schimb[ permanent.ontr-f,8
, cum ar fi, de exemplu, in versurile: O nuia ca un hengher / rul intonafional spre a sugera o dinamicl sufleteasc[ din-i tfumca r*
\it yinno tn zgdrxi de ger, in care distingem o'personi- tre cele mai bogate. : l*r*
{fic*", o compaiiliti'$i o iiretaford.
i-r .:-:- i
I Complexitatea acestei construc(ii restr6nge accesul Els"inteIegecdunpOemdeoasemeneadensitate.
I-.,rtu?f,rE 1.7:@
la semnifica{ie, deoarece presupune o experien([ de vial[
nu putea fi adresat gelor cirora editorul, prin modul cum, :.
qi o educa(ie literard care dep[qesc nivelul universului in-
o ilustrase, le destinase placheta poetului. Degi eroul poo, Y
-_ *
mului este un copil, deEi in evocarea intdmpl[rilor este ru r --:lf!qF
fantil. La fel stau lucrurile qi in ceea ce priveEte tehnica
portretului folositd de Ion Barbu, pentru a da consistenli imprumutatd viziunea infantil[, deEi la originea dramei 5" n p;m d*
reprezentdrilor mitice, cum ar fi c[pciunii qi joimari{ele: afl[ un inocent joc de copii, deqi prin tonalitat"u u"rru-t &qomc 5e rtn
Din lemnoase vdgduni, / Cdpcduni / ii vedeam piezis / rilor, prin candoarea confesiunii s-ar p[rea c[ r[m0nem rMlnE'lL sm Je
Cum cascd / Buze searbdde de iascd; / Si tntorSi / Ochi intr-o lume a copillriei, poemul Dup[ melci este mai ffir rccai m
bubo;i / innoptau sub frunyi pestrile / De pdroase, / De mult decdt o poezie pentru copii. La un prim nivel de lec- 19 r f;g".lr:E-
bdrboase / Joimarile. turd, strict emo{ional, poemul este accesibil qi copiilor, dar' g",mtfu hrf
Sugestia unei confuzii, create de jocul umbrelor qi exist[ qi un al doilea nivel de lecturd, intelectual, al struc- Er:mcm
al intunericului, prin alterarea formelor, sporitl de fric[, turilor simbolice, care complic[, reorienteaz[ qi llrgesc &t,:ihl rurcd
ne ajutE sI percepem o stare de incordare. Chipurile de cdmpul de semnificaqii. n irM- rlitE
monqtri, care-l urmlresc Ei-l terorizeazdpe copil in mica Dac[ la primul nivel era accentuat sensul tragic pe - -,
care il capdtd jocul atunci cdnd partenerii adopt[.on"u"niii 5--]e
lui lume interioar[, sunt de fapt proiectate in afar[, supra-
puse formelor reale (crengi uscate, vlgiuni, iasc[ etc'), qi atiturlini diferite fa{i de cuvdnt, la al doilea nivel, cuvin- T l-Tj
tul devine sinonim pentru orice alt mod'de comunicare,
E!]E'T*
cdrora intunericul le schimbd conturul, intre[in6nd starea a:arf
pl[smuind o lume paralel5 Ei neconcordantl cu lumea
@
de confuzie amplificati de spaim[. Vag[, nesigur[, imagi
I'cm";lP
in portrete gro-
nea naturii este convertit[ real[.
La primul nivel, jocul devine expe' Ee lr
teqti (bdrbi de muSchi, obraji de iascd),
-r'e-
rionld de cunoaqtere, in cursul cXreia" loftffia:oe ca
tr[d0nd o sensibilitate mgdglat[ .de.,g9tqry1
mitic[ a lumii c[reia ii apa4ine copilul. eroul descoper[ - dup[ cum am mai ob' {'#re lrutr&
servat - puterea cuvdntului de a institui 0 ri mre :6'-4p
p nufiru*entul line gi de modul lume a iluziei, transformdnd in victim[ pe ! @e. hrft si
cum sunt utilizate qi absorbite in pasta cel nepreg[tit sd recunoascl iluzia. .rTnEsJfici d
poemului numeroasele surse folclorice: La al doilea nivel, prin deschidere {S e @sr
desc6ntecul melcului din jocurile copi- simbolic[, se produce alunecarea cXtre
ilor, bocetul, figurile mitice precum J.oi- ----* u-s
universul artei, cdtre problemele artis- "-,-
msrilg, C[pS{y1_rl, IVloq Ig-ne, Eaba Do-
ar.id'
tului-creator. Asemenea copilului care se
chia, vechile denumiri ale lunilor (Fdurar) joac6, imprudent, cu o iluzie, ;i artistul
t& rlErLL :{r
gi ale postului Paqtelui (P6resimi). Inte- poate exercita o influenlX nedorit[,
iffiI _
 rriul)ra celui c5"ruia i se adreseaza, dacl acesta nu este
tului. Poemul capdt[ atributele unui manif'est poetic; ilus-
ililumite li ' trat ca o carte pentru copii, a suferit - se inlelege - o
limi-
,.1,,rtit si accepte idealitatea lumii propuse'
r(lentit[tii lor. tare qi o deturnare de sens. Iritarea lui Ion Barbu s-ar p[-
Aclcv[ru] particular al unei int6mpl[ri este con-
I somnului,
asemenea,
rtirtii fiind de
lie de un senti
Ia magicl, fi
;utr**" /f*urd'un'
rr, al tristelii, ex

N M r* ffi ffi !n& s ffi ffi ffi * w * Ll\ TEMA

i interioare
versului, a l. Operele literare propuse spre analiz[ in pa- decat o form[ de inscriere intr-un model cultural
ir urm[ritd qi
anumite aspecte grave asumat prin joc, adici o iniliere.
11!nrl(' ilnlcrioare ilustreaz[
i, cind descri 2. Jocului pare sd-i Jie proprie func{ia de a
llr' to( ului din universul infantil, eviden,tiind valoa-
rrrcditativ, c6
r, ir ku in planul experien(ei qi al cunoaEterii' Pro-
destinde ;i de a arnuza. El rdmine in mod esential
rranent
I'lrnurticil,iocului este inse mai complex6' o activitate exercitatd in absen[a oricdrei constrdn-
rrrlleteascl di geri, cu exceplia celor proprii reprezentate de re-
.lot'urile sunt extrem de numeroase ;i dife-
gula jocului sau a convenfiilor sale' Deqi este con-
rlla' lrrttri tlc societate, de indeminare, de noroc,
r,'nca densi
ritrrirlc. ncritttillc, jocuri diurne, jocuri nocturne, siderat frivol, pentru cI se opune la ceea ce este
rn modul serios, intrucat nu produce nici bunuri, nici opere'
fllrri pulrlicc, iocuri private, jocuri de dexteritate
pr

I tcsi eroul
!lu ,k' lrrtthlti,.i<rcuri de inteligenf[, jocuri rnecanice pirdnd a fi steril, jocul este, de fapt, o activitate
modelatoare. Aparenta gratuitate a jocului, care' in
rplirilor
dramei !l irx ttti t'lt:c:tronice etc., ;i pot fi clasificate in
mentalitatea comun6, duce la minimalizarea impor-
grrrca
lirrrr {tc rlt' viirsta cclor care joac[, de sexul lor,
de
rlotea
llttrprrl srttt tlc ltrul unde se joaci. In acceplia cu- tanfei lui, line de o insuficienfi de infelegere, pen-
rl ('il
tr1rtlf,, lo('ul lttlrllcllc nu numai o activitate specific[,
tru c5, in realitate, jocurile sunt la originea celor
ttrrlci este
mai inalte manifest[ri de cultur[, dup6 cum, in ca-
r rrivel de r,l 9t ltgtrtlt'. silttbtllurile, instrumentele necesare
,,r t opiilor, d rr ll vllflltr ltrtlit'e. zul individului, capdt[ pe nesimlite statutul unui
trrrrl, al lrrrrlctt(it rttttti invcntar de obiecte pe care le factor de educalie moral6, de progres intelectual etc'
,tl,r ;i I
rlervnllfl 1rx'ttl ttc iltrilgc atentia asupra faptului c[, Jocul este Ei un mijloc de formare care cultiv[ - ca
in cazul jocurilor sportive - rezisten(a, abilitatea'
ltt lttttgr, 1ot'rrrilc sc schimbtr, linind pasul cu dez-
rrl tragtc yttllrttt'a lcltttit'o ;tiirl{il'icil. Ilste suficient str amin- dexteritatea, dar, in egal[ misur6, poate modela ca-
!Illt COll racterul, rdbdarea, responsabilitatea, spiritul de
iltrt r f, n,,tf,rt cxislil ioctrri clcctronicc, programe de
rrrvtrl. cttv echipl etc.
r ()llll.llltC [r ittl 1x' r rtlt'ttlitlot'('1c., pclltrtl a ilustra accasttr de- 3. Orice ioc presupune respectarea unor
rl (:tl lFttltF ln lirrrp tt irlcttrilor.
lU
ln, tttth' litt'ttpcl I'ic ll lirrll l'izir:il, l'ie lt irrrlc- reguli ale ittcului q;i, tlin accst motiv, jocul trebuie
cottsitlcritl u11 l'nctot crcillor dc ordinc' El instittric
rlr'Vlllel Hltt*tr,, lit' ln trrttrlip,e rr(il, solicitiirrtl irtciltortrl sil i5i
rrrr sisltttt tlc rcgttli cittt'prcciz'citztr cc sc t'acc;i
CX cc
r llt \lll ('11 *rhlhlerc cttetp'.itt ;t slt sc ('oll('clllre'r" sl1 itri cirl
..-1,.-l,.l.i ..,...ti,,irrrrrrli rrrlir'6 ('trltl sr lrlcr r;i cftrttl st' l'lcc. ittlit'ii t't't:sltr