DISCIPLINA: ISTORIE Vizat:

PROFESOR: Vlad Nicolae Director, Director adjunct, Sef Comisie,

ARIA CURRICULARĂ: „OM ŞI SOCIETATE”
Nr. ore : 1h/săptămână
ANUL ŞCOLAR: 2019-2020

PLANIFICARE DIDACTICĂ ANUALĂ

ISTORIE UNIVERSALĂ
CLASA a-VI-a

DOMENII DE CONȚINUT SEM I SEM II TOTAL

1. CĂLĂTORI ȘI CĂLĂTORII – EUROPA ȘI LUMEA NOUĂ 6 6
2. GENEZA SPIRITULUI MODERN 10 1 11
3. SPRE O NOUĂ SOCIETATE 8 8
4. SECOLUL NAȚIONALITĂȚILOR 4 4
5. EVALUARE ȘI SINTEZĂ 2 3 5
18 16 34

PLANIFICARE DIDACTICĂ SEMESTRIALĂ

ISTORIE UNIVERSALĂ
CLASA a-VI-a
 SEMESTRUL I – 18 SĂPTĂMÂNI
DOMENII DE NR.
CONȚINUT COMPETENȚE SPECIFICE CONȚINUTURI ORE SĂPT OBS.
1.1. Localizarea în spațiu a lumii cunoscute în
diferite perioade istorice Recapitulare 2 S1,S2 testare
1.2. Utilizarea coordonatelor temporale iniţială
referitoare la faptele și procesele istorice
2.2. Utilizarea gandirii critice în analiza surselor 1. Călătoriile și percepția spațiului în
de informare EvulMediu – mijloace de transport 1 S3
2.3. Identificarea elementelor de cauzalitate
1. CĂLĂTORI ȘI prezente în surse variate
CĂLĂTORII – EUROPA 1.1. Localizarea în spațiu a lumii cunoscute în Obs.
ȘI LUMEA NOUĂ diferite perioade istorice curentă
1.2.Utilizarea coordonatelor temporale 2. Marile descoperiri ale europenilor ,
6 ore referitoare la faptele și procesele istorice drumuri și teritorii; consecințe asupra vieții 2 S4,S5
2.3. Identificarea elementelor de cauzalitate oamenilor
prezente în surse variate -Studiu de caz :
3.1. Utilizarea dialogului intercultural - Lumea Nouă : cunoaștere,
3.3. Descrierea consecințelor deciziei și acțiunii misionarism și expoatare 1 S6
umane
4.1. Utilizarea informațiilor cu ajutorul
resurselor multimedia
1.1 .Localizarea în spațiu a lumii cunoscute în 1.Renașterea : geneza spiritului modern, 2 S7,S8
diferite perioade istorice umanismul
2.2. Utilizarea gandirii critice în analiza surselor
de informare -Studii de caz:
2.3. Identificarea elementelor de cauzalitate -Leonardo da Vinci și 2 S9,S10
prezente în surse variate Michelangelo Bounarroti
3.3. Descrierea consecințelor deciziei și acțiunii - Niccolo Machiavelli
umane - Girdano Bruno și Galileo Obs.
4.1. Utilizarea informațiilor cu ajutorul Galilei curentă
resurselor multimedia - William Shakespeare
 2. GENEZA 1.1 .Localizarea în spațiu a lumii cunoscute în
SPIRITULUI diferite perioade istorice
MODERN 2.3. Identificarea elementelor de cauzalitate 2. Reforma. Contrareforma
prezente în surse variate - Studiu de caz: Barocul 3 S11,S12,
3.3. Descrierea consecințelor deciziei și acțiunii S13
13(11+2)ore umane
4.1. Utilizarea informațiilor cu ajutorul
resurselor multimedia
1.1 .Localizarea în spațiu a lumii cunoscute în Obs.
diferite perioade istorice curentă
2.2. Utilizarea gandirii critice în analiza surselor 3.Absolutismul
de informare - Studii de caz:
2.3. identificarea elementelor de cauzalitate - Soliman Magnificul 4 S14,S15,
prezente în surse variate - Ludovic al XIV-lea . Palatul S16,S19
3.2. Asumarea cooperării în grupuri de învățare de la Versailles
4.1.Utilizarea informațiilor cu ajutorul resurselor - Petru cel Mare
multimedia
3. EVALUARE ŞI
SINTEZĂ 2 S17,S18 testare
2 ore scrisă
SEMESTRUL II- 16 SĂPTĂMÂNI
DOMENII DE COMPETENȚE SPECIFICE CONȚINUTURI NR. SĂPT OBS.
CONȚINUT ORE
1.1. Localizarea în spațiu a lumii cunoscute în .
diferite perioade istorice 1. Revoluția Glorioasă obs.
2.2. Utilizarea gandirii critice în analiza surselor 1 S20 curentă
de informare
1.1. Localizarea în spațiu a lumii cunoscute în
diferite perioade istorice
2.2. Utilizarea gandirii critice în analiza surselor 2. Iluminismul – rațiune, drepturi,
de informare implicarea oamenilor în viața publică 2 S21,S22
2.3. Identificarea elementelor de cauzalitate - Studiu de caz:
prezente în surse variate - Montesquieu, J.J. Rousseau, Obs.
4.1. Utilizarea informațiilor cu ajutorul Voltaire curentă
resurselor multimedia
4.2.Asumarea critică a unui set de valori
recunoscute social
 1.2. Utilizarea coordonatelor temporale
referitoare la faptele și procesele istorice
2.1. Utilizarea adecvată a termenilor istorici/ 3. Viața cotidiană . Opinia publică în secolul
limbajului de specialitate în prezentarea unui al XVIII-lea 1
fapt/proces istoric S23
3.3. Descrierea consecințelor deciziei și acțiunii Obs.
4. SPRE O NOUĂ umane curentă
SOCIETATE 1.1. Localizarea în spațiu a lumii cunoscute în
diferite perioade istorice
2.3. Identificarea elementelor de cauzalitate 4. Constituția S.U.A. Declarația de
prezente în surse variate Independență. Constituția 1
4.1. Utilizarea informațiilor cu ajutorul S24
resurselor multimedia
1.1. Localizarea în spațiu a lumii cunoscute în
diferite perioade istorice
2.3. Identificarea elementelor de cauzalitate 5. Revoluția franceză. De la supus la
prezente în surse variate cetățean 1
4.1. Utilizarea informațiilor cu ajutorul -Studiu de caz: S25
resurselor multimedia - Declarația drepturilor
4.2.Asumarea critică a unui set de valori omului și cetățeanului
recunoscute social Obs.
1.1. Localizarea în spațiu a lumii cunoscute în curentă
diferite perioade istorice
2.2. Utilizarea gandirii critice în analiza surselor 6. Napoleon I și răspândirea ideilor
de informare revoluției franceze în Europa 1
2.3. Identificarea elementelor de cauzalitate S26
prezente în surse variate
1.1. Localizarea în spațiu a lumii cunoscute în
diferite perioade istorice 7. Revoluția industrială. Impactul în viața
2.3. Identificarea elementelor de cauzalitate oamenilor
prezente în surse variate 1 S27
3.3. Descrierea consecințelor deciziei și acțiunii
umane

5. EVALUARE
1 S29 test
 1.1. Localizarea în spațiu a lumii cunoscute în
diferite perioade istorice
2.1. Utilizarea adecvată a termenilor istorici/ 1. Statele moderne : revoluție și emancipare 1 S30
limbajului de specialitate în prezentarea unui națională
fapt/proces istoric
6. SECOLUL 2.2. Utilizarea gandirii critice în analiza surselor -Studii de caz:
NAȚIONALITĂȚILOR de informare - 1848 în Europa Obs.
2.3. Identificarea elementelor de cauzalitate - Românii și modernitatea 2 S31,S32 curentă
6(4+2)ore prezente în surse variate - Formarea statelor naționale
3.2.Asumarea cooperării în grupuri de învățare în secolul al XIX-lea: Germania
4.1. Utilizarea informațiilor cu ajutorul
resurselor multimedia
4.2.Asumarea critică a unui set de valori
recunoscute social
2.1. Utilizarea adecvată a termenilor istorici/
limbajului de specialitate în prezentarea unui
fapt/proces istoric
2.2. Utilizarea gandirii critice în analiza surselor Obs.
de informare curentă
3.2.Asumarea cooperării în grupuri de învățare 2. Epoca victoriană. La Belle Epoque 1 S33
4.1. Utilizarea informațiilor cu ajutorul
resurselor multimedia
4.2.Asumarea critică a unui set de valori
recunoscute social
7. EVALUARE ŞI
SINTEZĂ 1 S34 fișe de
1 oră lucru
8. „ȘCOALA ALTFEL” Activități extrașcolare și extracurriculare S28 – la decizia școlii

COMPETENȚE GENERALE:

1. Utilizarea în contexte diverse a coordonatelor și reprezentărilor despre timp și spațiu

2. Utilizarea critică și reflexiva a limbajului de specialitate și a surselor istorice
3. Manifestarea comportamentului civic prin valorificarea experienței istorice și a diversității socio – culturale
4. Folosirea autonomă și responsabilă a instrumentelor necesare învățării permanente
COMPETENŢE SPECIFICE :

1.1.Localizarea în spațiu a lumii cunoscute în diferite perioade istorice

1.2.Utilizarea coordonatelor temporale referitoare la faptele și procesele istorice
2.1. Utilizarea adecvată a termenilor istorici/limbajului de specialitate în prezentarea unui fapt /proces istoric
2.2. Utilizarea gandirii critice în analiza surselor de informare
2.3. Identificarea elementelor de cauzalitate prezente în surse variate
3.1. Utilizarea dialogului intercultural
3.2. Asumarea cooperării în grupuri de învățare
3.3. Descrierea consecințelor deciziei și acțiunii umane
4.1. Utilizarea informațiilor cu ajutorul resurselor multimedia
4.2. Asumarea critică a unui set de valori recunoscute social