Clasa: Pregătitoare B

Data: 08.04.2019
Student PIPP-ID: Nica (Bucur) Raluca-Maria
Arie curriculară: Limbă și comunicare
Disciplina: Comunicare în limba română
Unitatea de învățare: „Sunete fermecate”
Subiectul lecției: „Pe lac” Literele a-z
Tipul lecției: Recapitulare și sistematizare
Forma de realizare: Activitate integrată
Discipline integrate:
Comunicare în limbă română
Matematică și explorarea mediului
Arte vizuale și abilități practice
Dezvoltare personală
Muzică și mișcare

1
Competențe specifice:

Comunicare în limba română

1.1. Identificarea semnificaţiei unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar şi rar
1.2. Identificarea unor informaţii variate dintr-un mesaj scurt, rostit clar şi rar
2.1. Pronunţarea clară a sunetelor şi a cuvintelor în enunţuri simple
2.3. Participarea cu interes la dialoguri scurte, în situaţii de comunicare uzuală
3.1. Recunoaşterea unor cuvinte uzuale, din universul apropiat, scrise cu litere mari şi mici de tipar
4.1. Trasarea elementelor grafice şi a contururilor literelor, folosind resurse variate

Competențe integrate:
Matematică și explorarea mediului
1.1 Recunoașterea și scrierea numerelor în concentrul 0-31;
Arte vizuale și abilități practice
2.2. Exprimarea ideilor şi trăirilor personale, în aplicaţii simple, specifice artelor vizuale;
Dezvoltare personală
2.2. Identificarea regulilor de comunicare în activitatea şcolară
Muzică și mișcare
3.1. Manifestarea liberă, adecvată, pe muzică, apelând la diverse forme de exprimare

2
Obiective operaționale:
Cognitive:
O1. să recunoască literele mari şi mici de tipar a-z;
O2. să identifice cuvintele care conțin sunetele a-z, precizând locul acestuia (inițială, de interior, finală);
O3. să asocieze sunetele a-z cu literele a-z de tipar;
O4. să despartă cuvintele în silabe precizând numărul lor;
O5. să citească cuvinte ce conțin literele a-z, asociindu-le cu imagini;
O6. să alcătuiască enunțuri simple folosind cuvintele date;
O7. să traseze corect literele a-z mare de tipar în aer/pe bancă, prin unirea punctelor/după contur, enumerând elementele grafice.

Psiho-motrice:
OP1. să deseneze corect litera preferată

Afective:
OA1. Să participe cu interes la rezolvarea sarcinilor.
OA2. Să manifeste spirit de inițiativă și cooperare în cadrul grupului.
OA3. Să deseneze litera preferată, sugerate de textele cântecelor

Strategii didactice:
Metode şi procedee: Conversaţia, explicația, exerciţiul, observaţia, demonstraţia, munca independentă, analiza fonetică, audiția, problematizarea.
Mijloace didactice: „Comunicare în limba română” - Caietul micului școlar – clasa pregătitoare, cântec, laptop, videoproiector, pointer, creioane, litere
magnetice, tăblițe, marker, tablă, cretă, fișe de lucru.
Forme de organizare: Frontal, individual, în perechi.
Temporale: 35 minute +15 minute recreative
Resurse:
Umane: 32 de elevi
Spațiale: sala de clasă
Metode şi forme de evaluare: observarea sistematică a comportamentului elevilor, aprecieri verbale, analiza răspunsurilor, analiza produselor activității,
verificarea orală;
Bibliografie:
1. Programa şcolară pentru disciplina „Comunicare în limba română” clasa pregătitoare, aprobată de MEN, nr. 3418/19.03.2013.
2. Nicoleta Ciobanu, Irina Terecoasă, Comunicare în limba română: caietul micului școlar – clasa pregătitoare, București, CD Press, 2016.
3. Nicoleta Ciobanu, Jocuri și exerciții grafice: caietul micului școlar – clasa pregătitoare , București, CD Press, 2016.

3
 Scenariul didactic:

Competențe Conţinuturi/tipuri de activități Strategia didactică

Evenimentele specifice/
Activitatea cadrului didactic Activitatea Resurse Forme de
lecției obiective Evaluare
elevilor organizare
operaționale Procedurale Materiale Temporal
e
1. Moment Asigur condițiile optime desfășurării Vor pregăti Conversaţia Catalogul 1 min Frontal Observare
organizatoric lecției: stabilirea ordinii şi disciplinei materialele sistematică
în clasă, asigur condițiile optime necesare
începerii orei prin pregătirea pentru
materialului didactic necesar, aerisirea lecţie.
sălii de clasă, prezenţa.

2. Captarea Aceasta etapa o realizez cu ajutorul Vor asculta Audiția Laptop 2 min Frontal Aprecieri
atenţiei cântecului „Alfabetul” (sursa: cântecul. Video- verbale
Animații educative în limba română, proiector
https://www.youtube.com/watch?v=X Cântec
CW7H-52gj4&t=13s, accesat la data
de 5.04.2019)

3. Reactualizarea O1 Discut cu elevii despre informațiile Vor Conversația Alfabetar 5 min Frontal Analiza
cunoştințelor transmise de textul audiat: răspunde la Explicația magnetic Individual răspunsurilor
- Cine sunt personajele? (literele întrebări.
alfabetului)
- Ce fac ele? (Defilează și se prezintă)
- De ce? (să ne reamintim literele
învățate)

4
4. Anunțarea - Ce litere au apărut în animația Literele de Conversația Auxiliar 1 min Frontal Verificare
subiectului și a prezentată? la a-z „Pe lac” orală
obiectivelor Vor Literele
deschide a-z
auxiliarul la
pagina 124.

5. Dirijarea O3  Voi solicita rezolvarea Vor lucra în Conversația Auxiliar 15 min Individual Observare
învățării următoarelor sarcini de lucru, auxiliar. Observația Creioane sistematică
oferindu-le sprijind: Exercițiul, Gume,
„Unește fiecare floare de nufăr cu Munca Laptop,
frunza potrivită, pentru a găsi independentă Video- Aprecieri
perechile de litere.” proiector, verbale
„Citește cuvintele, unește-le Pointer
corespunzător”
„Ordonează silabele de pe nori și scrie
cuvintele obținute, după model”

O4  Joc: „Hai să alcătuim cuvinte şi Vor Individual Verificare

OA1 enunțuri!” participa orală
OA2 Solicit despărțirea cuvintelor în silabe, activ la
ca să recunoască literele și sunetele
realizarea
învățate, dar și poziția lor.”
Cuvinte cu 1 silabă, 2 și 3 silabe: cerințelor.
pagina 101.

5
6. Obţinerea O5 Le prezint fișa de lucru. Vor asculta Problematizarea Video- 5 min. Frontal Observarea
performanţei cu atenție și Demonstrația proiector sistematică
vor Fișe de Analiza
răspunsurilor
îndeplini lucru
cerințele.

7. Activitate O7 Solicit elevilor să exerseze în aer, pe Vor executa Conversația Tăblițe 15 min Frontal Analiza
recreativă OP1/OA3 bancă, pe tăblița lor cu marker-ul cerința. Explicația marker Individual produselor
diferite litere, apoi să traseze și să Muncă Tablă activității
decoreze litera preferată. independentă Cretă

8. Încheierea O6 Rezolvarea ultimei solicitări din Vor lucra în Demonstrația Manual 3 min. Frontal Analiza
lecției manual: manual. Exercițiul Creioane Individual produselor
„Citește fiecare cuvânt și unește-l cu Muncă Gume activității
imaginea potrivită.” independentă
Aprecieri
„Alcătuiește câte o propoziție pentru Explicația verbale
fiecare situație descoperită.” Conversația

6
ANEXA 1 –„Pe lac”. Literele a-z

7
ANEXA 2 - FIȘĂ DE LUCRU

8
9