Cooperarea europeană în domeniul educației și

formării profesionale (ET 2020)

SINTEZĂ PRIVIND:
Concluziile Consiliului privind un cadru strategic pentru cooperarea europeană în
domeniul educației și formării profesionale

SINTEZĂ

CARE ESTE ROLUL ACESTOR CONCLUZII?

 Aceste concluzii oferă un cadru strategic pentru cooperarea europeană

în domeniul educaţiei şi formării profesionale până în 2020.

 Concluziile se bazează pe realizările inițiativei anterioare în domeniul

educației și formării profesionale din 2010 (ET 2010) și stabilesc patru
obiective strategice care vin în ajutorul fiecărui cetățean să își realizeze
potențialul complet și contribuie la crearea unei prosperități economice
durabile în Europa.

ASPECTE-CHEIE

 Cele patru obiective strategice sunt următoarele:

o 1.

Învățarea continuă și mobilitatea trebuie să devină o

realitate, sistemele de educație și formare să devină
mai receptive la schimbare și mai deschise către
întreaga lume.

o 2.

Calitatea și eficiența educației și formării profesionale

trebuie să se îmbunătățească acordând o atenție sporită
creșterii nivelului competențelor de bază, cum ar fi
alfabetizarea și aritmetica, creșterii atractivității
matematicii, științelor și tehnologiei și consolidării
competențelor lingvistice.
 o 3.

Echitatea, coeziunea socială și cetățenia activă trebuie

promovate în așa fel încât toți cetățenii, indiferent de
circumstanțele personale, sociale sau economice ale
acestora, să dezvolte pe toată durata vieții competențe
specifice meseriei.

o 4.

Creativitatea și inovarea, inclusiv spiritul

întreprinzător, trebuie încurajate la toate nivelurile de
educație și de formare, din moment ce acestea sunt
vectorii-cheie ai dezvoltării economice durabile. În
special, persoanele fizice trebuie ajutate să
dobândească competențe digitale, precum și spirit de
inițiativă, spirit antreprenorial și cunoștințe culturale.

 Cooperarea europeană în baza ET 2020 ia forma unui schimb de

informații și experiență privind aspectele comune ale sistemelor de
educație și formare profesională din țările Uniunii Europene (UE).
Printre acestea se numără:

o învățarea reciprocă;

o monitorizarea și raportarea periodică; și

o instrumentele de referință comune.

 Diverși parametri și indicatori au fost stabiliți pentru a măsura

progresul făcut spre atingerea diferitelor obiective.

 Comisia Europeană monitorizează progresul în mod general și, în

colaborare cu autoritățile naționale, evaluează modalitatea în care
indicatorii ar putea fi îmbunătățiți.

 Perioada până în 2020 este împărțită în serii de cicluri de lucru. Pentru

perioada 2016-2020 s-a identificat un set de priorități noi pentru
cooperare europeană în domeniul educației și formării profesionale.
Acest lucru s-a realizat sub forma unui raport comun adoptat în
noiembrie 2015, atât de Consiliul de miniștri ai educației, cât și de
Comisie.

Cele șase priorități pentru perioada 2016-2020 sunt:

  aptitudini și competențe relevante și de înaltă calitate în ceea ce
privește capacitatea de integrare profesională, inovarea, cetățenia activă
și bunăstarea (de ex. creativitatea, spiritul de inițiativă și spiritul critic);

 educația favorabilă incluziunii (adică incluzând diversitatea din ce în ce

mai mare a cursanților), egalitatea, nediscriminarea și promovarea
competențelor civice (de ex. înțelegerea reciprocă și valorile
democratice);

 sisteme de educație și formare profesională deschise și inovatoare,

incluzând integrarea pe deplin a erei digitale;

 sprijin puternic pentru educatori (de ex. procese îmbunătățite de

recrutare, selecție și formare, precum și dezvoltare profesională
continuă);

 transparența și recunoașterea aptitudinilor și calificărilor în vederea

facilitării învățării și a mobilității forței de muncă (de ex. prin
intermediul Cadrului european de referință pentru calitate);

 investiție durabilă (incluzând explorarea potențialului planului de

investiții pentru Europa), performanța și eficiența sistemelor de educație
și formare profesională.

CONTEXT
Potrivit articolului 14 din Carta drepturilor fundamentale a UE, „Orice persoană are
dreptul la educație, precum și la accesul la formare profesională și formare
continuă”.
Pentru informații suplimentare, consultați cadrul strategic — educație și formare
profesională 2020 pe site-ul web al Comisiei Europene.

ACT
Concluziile Consiliului din 12 mai 2009 privind un cadru strategic pentru
cooperarea europeană în domeniul educației și formării profesionale (ET 2020) (JO
C 119 din 28.5.2009, pp. 2-10)

ACTE CONEXE
Raportul comun 2012 al Consiliului și al Comisiei privind punerea în aplicare a
cadrului strategic pentru cooperarea europeană în domeniul educației și formării
profesionale (ET 2020) — „Educația și formarea într-o Europă inteligentă, durabilă
și favorabilă incluziunii” (JO C 70, 8.3.2012, pp. 9-18)
Raportul comun 2015 al Consiliului și al Comisiei privind punerea în aplicare a
cadrului strategic pentru cooperarea europeană în domeniul educației și formării
profesionale (ET 2020) — Noi priorități pentru cooperarea europeană în domeniul
educației și formării profesionale (JO C 417, 15.12.2015, pp. 25-35)

Data ultimei actualizări: 29.02.2016