Recenzie- Capitolul 2

7 deprinderi ale profesorilor care formează tineri fericiți și inteligenți

In capitolul 2, Augusto Cury, psihiatru, educator, om de știință și scriitor, ne prezintă,

cele 7 deprinderi ale profesorilor care formează tineri fericiți și inteligenți din cartea “Parinti
inteligenti, profesori fascinanti”.
1. Profesorii buni sunt elocvenți, profesorii fascinanți cunosc modul de funcționare
a minții.
Profesorii fascinanți transformă informația în cunoaștere și cunoasterea în experiență.
Ei știu că doar experiențele creează modificări în memorie capabile să transforme
personalitatea.Televiziunea prezintă mai mult de 60 de personaje pe oră, în marea lor
majoritate fiind persoane negative. Aceste imagini se înregistrează în memorie și intră în
competiție cu imaginea părinților și a profesorilor iar efectele inconștiente ale acestui fapt
sunt destul de importante (sindromul SGA). Educatorii pierd capacitatea de a influența lumea
psihică a tinerilor. SGA al elevilor face ca teoriile educaționale și psihologice ale trecutului
aproape să nu mai funcționeze – pentru că în timp ce profesorii vorbesc, elevii sunt cu
gândurile în alte lumi.
2. Profesorii buni stăpânesc metodologia, profesorii fascinanți au sensibilitate.
Profesorii fascinanți vorbesc cu ochii, vorbesc inimii elevilor. Ei exprimă emoție. Își
schimbă tonalitatea în timp ce vorbesc și, astfel, captează emoția elevilor, stimulează
concentrarea și calmează sindromul gândirii accelerate al elevilor. Ei înțeleg că cei slabi
resping, cei puternici acceptă, cei slabi condamnă, cei puternici înțeleg și caută să-și accepte
elevii, chiar și pe cei mai dificili. Profesorii fascinanți nu sunt doar un stâlp al școlii clasice,
ci și un stâlp al școlii vieții.
3. Profesorii buni educă inteligența logică, profesorii fascinanți educă emoția.
Această deprindere a profesorilor fascinanți contribuie la dezvoltarea sentimentului de
siguranță, a toleranței, solidarității, perseverenței, protecției contra stimulilor ”stresanți”, a
inteligenței emoționale și interpersonale. Ei își învață elevii să-și exploreze propria lor ființă,
lumea care sunt ei înșiși. A educa emoția înseamnă să înveți elevii cum să se dăruiască fără să
aștepte răsplată, să fie credincioși conștiinței lor, să-și găsească bucurii în stimulii mărunți ai
existenței, să știe să piardă, să-și asume riscuri pentru a transforma visele în realitate, să nu le
fie teamă de necunoscut, să exploreze. Fără educarea emoției, putem genera cel puțin trei
rezultate: persoane insensibile, persoane sensibile sau înstrăinații (nu rănesc pe nimeni dar nu
au vise, nu au scopuri și se lasă în voia sorții).

1
 4. Profesorii buni folosesc memoria ca depozit de informație, profesorii fascinanți o
folosesc ca suport al artei de a gândi.
Arta de a gândi înainte de a acționa, arta expunerii ideilor și nu a impunerii lor,
dezvoltarea conștiinței critice, a capacității de dezbatere, de a pune întrebări, de a se detașa de
paradigme, de a lucra în echipă, este apanajul profesorilor fascinanți. Profesorii buni parcurg
programa școlară, profesorii fascinanți parcurg și programa, dar obiectivul lor fundamental
este acela de a-i învăța pe elevi să gândească și nu să repete informația. Școala ideală
formează persoane care stăpânesc arta de a gândi, creativitatea și care transformă
cunoașterea în experiență.
5. Profesorii buni sunt maeștri temporari, profesorii fascinanți sunt maeștri de
neuitat.
Un profesor bun caută elevii, un profesor fascinant este căutat de aceștia. Un profesor
bun este admirat, un profesor fascinant este iubit. Un profesor bun se preocupă de notele
elevilor săi, un profesor fascinant se preocupă sa-i transforme în creatori de idei. A fi un
maestru de neuitat înseamnă să formezi ființe umane care vor schimba lumea. Lecțiile sale de
viață vor lăsa brazde adânci în solurile conștientului și subconștientului elevilor săi.
6. Profesorii buni corectează comportamente, profesorii fascinați rezolvă conflicte
în sala de clasă.
Între a corecta comportamente și a rezolva conflicte în sala de clasă este o distanță
mai mare decât îți imaginează nobilul nostru sistem de educație.În primele treizeci de
secunde în care suntem tensionați, comitem cele mai mari greșeli.
În aceste momente tăcerea și respirația profundă sunt cele mai bune instrumente pe
care le avem la îndemână. Emoția intensă ne blochează rațiunea și capacitatea de a gândi.
Astfel, reacționăm din instinct, ca animalele. Pe agresor nu-l putem atinge cu o lecție de
morală ci, surprindeți-l cu blândețe. Afecțiunea și inteligența vindecă rănile sufletului și
rescriu paginile inchise ale subconștientului.
7. Profesorii buni educă pentru o profesie, profesorii fascinanți educă pentru o
viață.
Profesorii fascinați schimbă paradigme, transformă destine și sisteme sociale. Sunt
fascinanți pentru că sunt liberi; sunt liberi pentru că gândesc; gândesc și pentru că iubesc,
puternic, viața. Elevii lor nu pot fi manipulați, controlați sau șantajați. Într-o lume de
incertitudini, ei știu ce vor. Profesorii fascinanți sunt promotori ai respectului se sine. Ei își
învață elevii să preia o lecție de viață din fiecare lacrimă.

2
 Am ales aceasta carte“Parinti inteligenti, profesori fascinanti”, in special acest
capitol deoarece din punct de vede psihologic ,Augusto Cury atinge nevoile elevilor din ziua
de astazi.
In aceast capitol, psihiatrul si omul de stiinta Augusto Cury arata ca trebuie sa
cultivam emotia si sa dezvoltam inteligenta tinerilor. Si, pentru asta, profesorii au nevoie de
instrumente ca sa-i stimuleze pe copii si adolescenti.
Aceasta lucrare arata ca, pentru a fi deosebiti, trebuie sa ne insusim cele sapte
deprinderi ale parintilor inteligenti si ale profesorilor fascinanti. Ea atrage atentia asupra
deprinderi ale profesorilor care formează tineri fericiți și inteligenți, pot creea un spatiu de
dezvoltare deplina si autentic in sala de clasa.
Din punctual meu de vedere, Augusto Cury, psihiatru si educator, impartaseste cu
cititorul pasiunea sa pentru educatie, punand la dispozitia parintilor, profesorilor si oricarei
persoane interesate de bogatia spiritului uman, instrumentele necesare pentru a promova
formarea de oameni care gandesc, pentru a educa emotia, pentru a largi orizonturile
inteligentei si a crea o viata de calitate.
Eu cred ca astăzi avem mai mult ca niciodată nevoie de profesori deosebiți care să
înțeleagă amfiteatrul minții umane, pentru a descoperi instrumentele psihologice capabile să
transforme sala de clasă, într-o oază și nu într-o sursă de stres.
In urmatoarele randuri am sa expun aspectele pro,care ma ajuta in viitoarea profesie
de invatator/educator in urma citiri capitolului respective.
Trebuie sa fim educatori deasupra mediei, daca vrem sa formam fiinte umane
inteligente si fericite ,capabile sa supravietueasca intr-o societate stresanta.
Un educator excelent nu e o fiinta umana perfecta, ci o persoana care dispune de
sucienta pace launtrica pentru a se goli, ca si de sensibilitate pentru a invata.
Profesorii trebuie sa asimileze deprinderile educatorilor fascinati, ca sa actioneze in
mod eficient in mica si infinita lume a personalitatii elevilor
lor.
”A educa insemna a fi un artizan al personalitatii, un
poet al inteligentei, un semanator de idei”- Augusto Cury.
Cartea “Parinti inteligenti, profesori fascinanti”,
autor Augusto Cury, editura, For You, 2005, Bucuresti