LICEUL „ALEXANDRU CEL BUN” BOTOŞANI

Calea Naţională, Nr. 28

Telefon 0231/514257; Fax 0231/534388; E-mail: gsiubotosani@yahoo.com

PROIECT DIDACTIC

Clasa : a X-a, profil real, specializarea ştiinţe ale naturii

Profesor: Ungureanu Angelica- Mihaela
Disciplina: Matematică
Obiectul de studiu: Elemente de algebră
Unitatea de învăţare: Mulţimea numerelor reale
Lecția: Logaritmul unui număr real pozitiv
Tipul lectiei: de verificare şi evaluare prin probă scrisă
Durata: 50 min.

COMPETENȚE GENERALE :
a) Identificarea unor date şi relaţii matematice şi corelarea lor în funcţie de contextul în care au
fost definite ;
b) Utilizarea algoritmilor şi a conceptelor matematice cantitative sau calitative ale unei situaţii
concrete şi a algoritmilor de prelucrare a acestora ;
c) Utilizarea algoritmilor şi a conceptelor matematice pentru caracterizarea locală sau globală a
unei situaţii concrete;
d) Analiza şi interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situaţii-problemă.

COMPETENTE SPECIFICE:
a) Identificarea caracteristicilor tipuri de numere utilizate în algebră şi a formei de scriere a unui
număr real în contexte variate
b) Compararea şi ordonarea numerelor reale utilizând metode variate
c) Aplicarea unor algoritmi specifici calculului cu logaritmi în contexte variate
d) Alegerea formei de reprezentare a unui număr real pentru optimizarea calculelor
e) Alegerea strategiilor de rezolvare în vederea optimizării calculelor

OBIECTIVE OPERAŢIONALE: Elevii să fie capabili:

a) Să impună condiţiile de existenţă ale unui logaritm;
b) să rezolve exerciţii care utilizează operaţiile şi proprietăţile cu logaritmi;
c) să logaritmeze o expresie;
d) să schimbe baza unui logaritm.

BIBLIOGRAFIE
1. Programa școlară pentru clasa a X-a.
2. Burtea M., Burtea Georgeta, Manual pentruclasa a X-a, Editura Carminis, Pitești, 2005.
3. Burtea M., Burtea G. - Culegere de matematică, clasa a X-a , Ed. Campion, Piteşti, 2011.
4. ***Ghid de pregătire Bacalaureat Matematică M2, Ed. Campion, Bucureşti, 2009.
 Desfăşurarea activităţii

1. Moment organizatoric (2 min)

Profesorul prezintă asistenţa şi face prezenţa.
Stabilește liniștea și atmosfera propice învăţării.
Elevii răspund la salut şi se pregătesc pentru începerea orei.
2. Captarea atenţiei (1 min)
Profesorul prezintă câteva concluzii referitoare la aplicațiile cunoștințelor teoretice și la tehnicile
de rezolvare ale exercițiilor și problemelor referitoare la logaritmul unui număr real pozitiv.
3. Anunţarea lecţiei şi a obiectivelor (1 min)
Profesorul scrie pe tablă titlul lecţiei: „Test de evaluare”. Prezintă conţinutul teoretic propus
pentru a fi evaluat: logaritmul unui număr real pozitiv. Prezintă succinct obiectivele propuse, într-o
formă accesibilă elevilor. Împarte fișele cu testul de evaluare

4. Rezolvarea testului (40 min)

Elevii lucrează independent. Profesorul supraveghează activitatea elevilor, adresând eventuale
observaţii.

5. Autoevaluare test (4 min)

Elevii calculează un eventual punctaj.
6. Finalizarea activităţii (2 min)
Profesorul preia de la elevi fișele sau foile cu rezolvarea exercițiilor și a problemelor din testele
de evaluare aplicate, la sfârșitul perioadei de timp alocate.
Se comunică tema pentru a casă: exerciţiile din test.