Copiii cu dificultati de invatare exista in fiecare scoala si in fiecare clasa.

Sunt copiii care

invata mai greu sa citeasca sau sa scrie, care "raman in urma" cu materia, care nu par sa se
poata concentra prea bine sau sa retina informatiile noi. Cand adultii din jurul lor nu inteleg
exact cauzele dificultatilor de invatare, copiii vor avea de pierdut pe termen lung. Deseori,
copiii cu dificultati de invatare sunt etichetati drept lenesi, neinteresati sau lipsiti de
inteligenta, iar aceasta eticheta este asociata cu regres din ce in ce mai mare in timp, pana
cand copilul renunta sa mai incerce, aparand abandonul sau esecul scolar.

Cum putem evita aceasta situatie? Intelegand mai bine de ce apar aceste dificultati, cat de
mult putem plasa responsabilitatea asupra copilului cand vine vorba de ele si cum il putem
ajuta mai eficient.

Citeste si:

Care este legatura dintre memoria de lucru si problemele de invatare

Cand ar trebui sa te ingrijorezi pentru problemele de invatare ale celui mic

Ce inseamna dificultatile de invatare

Dificultatile de invatare in context scolar sunt conditii ce pot cauza ca un elev sa aiba
probleme in contextul invatarii din perspectiva traditionala, la clasa. Dificultatile de invatare
pot interfera cu:
 abilitatile copilului de citire si de scriere (dislexia si disgrafia)
 abilitatile de calcul matematic (discalculia)
 abilitatile organizationale si capacitatea de concentrare a atentiei (ADHD)
 abilitatile de memorare (in special memoria de lucru)
 Dislexia consta in principal in dificultati legate de citit: copilul nu poate citi bine cu voce
tare, poate inversa litere cand citeste sau cand le scrie, nu identifica sunetele in mod corect
si nu poate spune usor un cuvant pe litere.

Semnele care indica disgrafia sunt: copilul scrie greu, incet si chinuit, cuvintele pot fi
ilizibile desi copilul depune efort sa scrie frumos, orientarea cuvintelor pe hartie poate fi
dificila (copilul nu scrie drept), apar dificultati legate de spatiul dintre litere sau dintre
cuvinte (cuvinte sau litere prea inghesuite, de exemplu). Copilul scrie cu greutate, evita sa
scrie in fata altor persoane (de exemplu, la tabla) si este in mod evident stresat in aceasta
situatie.

Discalculia se refera la dificultati legate de procesarea numerelor: copilul poate avea

dificultati in a realiza calcule simple aritmetice, in a folos simbolurile matematice, in a gandi
spatial o problema, in a grupa numere sau in a rezolva operatiile matematice in ordinea
corecta. Cand discalculia se asociaza cu disgrafia sau dislexia, problemele de invatare devin
si mai complexe: copilul nu poate intelege corect enuntul unei probleme sau cerinta unui
exercitiu, numerele pot fi scrise sau citite invers, iar figurile geometrice pot fi realizate
gresit.

Este bine de stiut ca nu lipsa de interes pentru invatare cauzeaza dificultatile de

invatare, ci invers: dificultatile de invatare vor duce la scaderea motivatiei pentru
invatare (deoarece copilul vrea sa evite o situatie dureroasa de esec).

Cand un copil are astfel de dificultati, apar, inevitabil, si probleme emotionale si de

comportament, precum:
 comportamentele de evitare sau de autosabotaj
 obiceiul de a amana invatarea si temele
 obiceiul de a lipsi de la ore sau de a copia la teste
 anxietatea de performanta sau de testare
 teama generala fata de scoala
 tendinte depresive (stima de sine scazuta, lipsa de incredere in propriile forte, lipsa
sperantei)
 furie si frustrare care pot da nastere la comportamente violente
 probleme de socializare in clasa - copiii cu dificultati de invatare sunt deseori respinsi de
colegi
Cum ii ajutam pe copii sa depaseasca dificultatile de invatare

Identifica exact care este cauza dificultatilor de invatare. Un copil care nu poate citi
sau scrie suficient de bine si de repede va ramane in urma la aproape toate materiile.
Dislexia si disgrafia nu sunt asociate cu o inteligenta scazuta, asa ca sansele copilului de a
obtine rezultate bune la scoala sunt semnificative, daca va fi ajutat sa depaseasca
problemele de invatare cu care se confrunta.

Cere ajutorul unui specialist. Experienta si cunostintele unui logoped sau unui psiholog
de copii pot fi de real folos. Nu ezita sa le ceri ajutorul daca observi ca sprijinul tau pentru
copil nu da rezultatele dorite suficient de repede.

Recompenseaza incercarea copilului de a invata. Deoarece motivatia scolara a copiilor

cu dificultati de invatare este prima care are de suferit in urma esecurilor si greselilor
frecvente, incurajarea din partea adultilor este esentiala. Chiar si atunci cand rezultatul
obtinut de copil nu este cel mai bun posibil, incurajarea lui este necesara. Este primul pas in
drumul catre reusita.
Elimina factorii care pot distrage atentia. Se pare ca in clasele in care elevii nu au voie
sa aduca telefoane, rezultatele la teste sunt mai bune cu 6% dupa interzicerea telefoanelor.
Elevii cu dificultati de invatare au avut un progres si mai remarcabil: rezultatele lor au fost
mai bune cu 14% dupa ce telefoanele au fost interzise in clasa.

Ofera siguranta emotionala in clasa si acasa. Cand copiii se simt acceptati si apreciati
in clasa si acasa, vor fi suficient de relaxati incat sa isi concentreze atentia asupra a ceea ce
invata, nu asupra posibilelor pericole sau amenintari (de exemplu, teama de a fi jignit sau
ironizat de catre colegi sau teama de a fi pedepsit de catre cadrul didactic pot afecta
capacitatea copiilor de a invata eficient).

Pune accentul pe mentalitatea flexibila si pe perseverenta. Dificultatile de invatare pot fi

depasite, atunci cand copilul primeste suficient sprijin din partea cadrelor didactice si a
parintilor. In multe cazuri, efortul va fi de durata (de-a lungul intregii educatii a copilului),
dar si rezultatele pot fi pe masura. Daca vrei sa te convingi, citeste povestea lui Amber Lee
Dodd, scriitoarea care a invins dislexia si a devenit autoare de succes de carti pentru copii.