1.

De cite ori o persoana are dreptul la studii universitare gratuite in Romania:

 Toate studiile sunt cu taxa
 O singura data
 De doua ori
 Nu este un numar limita
2. Care dintre aceste principii stau la baza invatamintului superior din Romania:
 Principiul jurisprudentei
 Principiul echitatii
 Principiul legalitatii
 Principiul obiectivitatii
3. Este obligatoriu ca in fiecare universitate sa existe o Comisie de Etica Universitara?:
 Da
 Nu
 Pentru cele cu profil pedagogic
4. Care dintre urmatoarele reprezinta abateri grave de la buna conduita in cercetarea stiintifica
si activitatea universitara:
 Plagiatul
 Absenta la ore
 Intirzierea la ore
 Relatii de rudenie cu profesorii
5. Ce sanctiuni sunt aplicate abaterilor de la etica si deontologia profesionala savirsite de
personalul didactic si de cercetare:
 Destituirea din functie
 Munca neremunerata
 Cresterea in functie
 Proces verbal
6. Ce sanctiuni sunt aplicabile studentilor care savirsesc abateri de la normele deotologice:
 Exmatriculare
 Proces verbal
 Munca neremunerata
 Transfer la taxa
7. In ce an a fost adoptat Codul de etica si deotologie profesionala universitara al Universitatii
“Dunarea de Jos”din Galati:
 2003
 2018
 2012
 1998
8. Documentul care stabileste misiunea Universitatii, principiile academice, obiectivele,
structura si organizarea acesteia este
 Carta Universitatii “Dunarea de Jos” din Galati
 Codul de etica si deotologie profesionala universitara
 Regulamentul institutional
9. Reglementeaza normele deontologice aferente mediului academic, instituind drepturi si
obligatii pentru toti membrii comunitatii academic (personal didactic si de cercetare,
personal didactic si de cercetare auxiliar si studenti):
 Carta Universitatii “Dunarea de Jos” din Galati
 Codul de etica si deotologie profesionala universitara
 Regulamentul institutional
10. Constituie cadrul normativ privind organizarea si desfasurarea programelor de studii
universitare de doctorat in scolile doctorale din cadrul Universitatii “Dunarea de Jos”
 Carta Universitatii “Dunarea de Jos” din Galati
 Codul de etica si deotologie profesionala universitara
 Regulamentul institutional privind organizarea si functionarea studiilor universitare
de doctorat in scolile doctorale din Universitatea “Dunarea de Jos” din Galati
11. Care sunt condiţiile care necesită a fi îndeplinite pentru a evita plagiatul?
a) menționarea sursei originale (autorul ideii, textului, demonstrației etc.) și indicarea
completă a sursei originale (autor, titlul lucrării, editura, anul și locul apariției,
pagina);
b) indicarea completă a sursei originale;
c) doar menționarea sursei originale;
d) nici o condiţie.
12. Argumentul perfecţiunii se referă la :
a) utilizarea unui argument mai vechi într-o argumentare nouă în scopul de a întări
concluzia;
b) modificarea unei exprimări foarte potrivite afectează însuși sensul informațiilor;
c) publicarea în repetate rânduri a acelorași idei, în diverse forme și reviste în scopul de a le
face cunoscute;
d) aducerea în discuție a unor autori consacrați care au preluat în lucrări ulterioare
fragmente importante din lucrări mai vechi, fără a specifica expres că au făcut acest
lucru.
13. Argumentul cercetătorului distrat se refera la :
a) utilizarea unui argument mai vechi într-o argumentare nouă în scopul de a întări
concluzia;
b) publicarea în repetate rânduri a acelorași idei, în diverse forme și reviste în scopul de a le
face cunoscute;
c) preluarea unor idei mai vechi în opere noi fără a menționa sursa inițială din eroare;
d) aducerea în discuție a unor autori consacrați care au preluat în lucrări ulterioare
fragmente importante din lucrări mai vechi, fără a specifica expres că au făcut acest
lucru.
14. Consiliul Naţional de Etică este:
a) un organism legislativ, cu personalitate juridică;
b) un organism consultativ, fără personalitate juridică;
c) un organism consultativ, cu personalitate juridică;
d) un organism executiv, fără personalitate juridică.
15. Raportul comisiei de analiză trebuie să conţină următoarele elemente:
a) o sinteză a conţinutului sesizării;
 b) o analiză a informaţiilor, datelor, documentelor şi probelor din conţinutul sesizării,
precum şi a oricăror altor elemente semnificative obţinute în cursul analizei, inclusiv în
cursul audierilor;
c) constatarea argumentată a existenţei sau, după caz, a absenţei uneia ori a unor abateri de
la buna conduită, etica şi deontologia în activitatea de cercetare-dezvoltare şi
identificarea argumentată a persoanei/persoanelor vinovate, precum şi sancţiunile care se
aplică acestora;
d) toate cele menţionate anterior.
16. Membrii comisiilor de analiză sau ai comisiei de etică au obligația:
a) de a publica informaţia cu privire la identitatea autorilor sesizărilor;
b) de a păstra confidențialitatea cu privire la identitatea autorilor sesizărilor și
conținutul celor investigate, cu excepția sitațiilor în care informațiile respective sunt
publice;
c) de a nu păstra confidențialitatea cu privire la identitatea autorilor sesizărilor și conținutul
celor investigate, cu excepția sitațiilor în care informațiile respective sunt publice;
d) de a oferi informaţii cu privire la la identitatea autorilor sesizărilor la unele persoane
interesate.
17. Membri ai comisiilor de etică universitară personae pot fi:
a) contabili, economişti, jurişti;
b) persoane cu studii medii;
c) cu prestigiu profesional și autoritate morală care nu dețin alte funcții (director de
departament sau de unitate de cercetare-dezvoltare, microproducție, decan,
prodecan, rector, prorector sau director administrative;
d) decan, prodecan, rector, prorector.
18. Subiectul calificat al faptelor de plagiat și autoplagiat sunt:
a) cadrele didactice universitare;
b) studenţi, masteranzi, doctoranzi;
c) decan, prodecan, rector, prorector;
d) categoriile de personal ce desfășoară activități de cercetare-dezvoltare şi alte
categorii de personal din mediul public sau privat, ce beneficiază de fonduri publice
de cercetare-dezvoltare.
19. Principalele abateri de la normele de bună conduită în cercetare sunt:
a) preluarea unor informaţii fără citare;
b) preluarea unor informaţii cu menţionarea autorilor;
c) plagiatul, autoplagiatul, falsificarea de date și diferite inadvertențe legate de
persoanele care colaborează la realizarea cercetărilor științifice și publicarea
rezultatelor;
d) doar plagiatul şi autoplagiatul.
20. Plagiatul reprezintă:
a) încălcare gravă a normelor de etică a cercetării, mai precis a bunei conduite în
cercetarea științifică, iar gravitatea sa provine din faptul că pune sub semnul
întrebării atât rezultatul cercetării cât și pe autorul acesteia;
b) nu reprezintă o încălcare gravă a normelor de etică a cercetării, mai precis a bunei
conduite în cercetarea științifică, iar gravitatea sa provine din faptul că pune sub semnul
întrebării atât rezultatul cercetării cât și pe autorul acesteia;
c) preluarea legitimă a operei altui autor;
 d) expunerea într-o operă scrisă sau o comunicare orală, inclusiv în format electronic, a
unor texte, expresii, demonstraţii, date, ipoteze, teorii, rezultate ori metode ştiinţifice
extrase din opere scrise, inclusiv în format electronic, ale aceluiaşi sau aceloraşi autori,
fără a menţiona acest lucru şi fără a face trimitere la sursele originale.

21. Sancțiunile aplicabile pentru abaterile de la buna conduită în cercetarea științifică,

dezvoltarea tehnologică și inovare nu sunt prevăzute de:

a) Legea nr. 206/2004 \ Legea nr. 1/2011;

b) cartele universităților;
c) codurile de etică;
d) regulamente;
e) codurile de performanta.

22. Abaterile de la normele de bună conduită prevăzute de Legea nr. 206/2004 enumerate
în cadrul art. 2 1 constituie:

a) abateri disciplinare în măsura în care, datorită modului de săvârșire și consecințelor produse,

nu sunt infracțiuni.

b) abateri disciplinare în măsura în care, datorită modului de efectuare și consecințelor rezultate,

sunt infracțiuni.

23. Autorii faptelor de plagiat și autoplagiat sunt:

a) persoanele care desfășoară activități de cercetare și predare în cadrul universităților și

institutelor de cercetare și de către studenții doctoranzi ;
b) persoanele ce activeaza in cadrul administrativ al universitatilor;

24. Un element necesar pentru antrenarea răspunderii disciplinare este săvârșirea unei
fapte ilicite adică:
a) încălcarea normelor legale, regulamentului intern; contractului individual sau colectiv de
muncă aplicabil; ordinelor și dispozițiilor legale ale conducătorilor ierarhici;
b) incalcarea dorintelor studentilor.

25. Pentru a fi legitimă sancționarea, fapta ilicită trebuie să fie prevăzuta ca:
a) abatere disciplinară într-un act normativ sau o normă internă;
b) incalcare ordinara;
 26. Fapta săvârșită cu vinovăție poate fi clasificata conform dreptului penal:
a) intenția directă și indirectă și culpa, cu sau fără prevedere;
b) actiune legala sau pericol social.

27. Sancțiuni care pot fi aplicate de conducerea instituției de cercetare-dezvoltare:

a) avertismentul scris;

b) impunerea și/sau inaintarea tuturor lucrărilor publicate prin încălcarea normelor de bună
conduită;

28. Conducerea instituției de cercetare-dezvoltare nu poate impune sanctiuni drept:

a) diminuarea salariului de bază cumulat, când este cazul cu indemnizația de conducere, de
îndrumare și control;

b) suspendarea pe o perioadă determinată de timp între 1 și 10 ani, a dreptului de înscriere la un

concurs pentru ocuparea unei funcții superioare ori a unei funcții de conducere, de îndrumare și
de control sau ca membru al unei comisii de concurs;
c) destituirea din funcția de conducere din instituția de cercetaredezvoltare;
d) intarirea disciplinara a contractului de munca.

29. Sancțiuni care pot fi aplicate numai de către Consiliul Național de Etică:
a) retragerea titlului universitar sau a gradului de cercetare ori retrogradarea;

b) interzicerea, pentru o perioadă determinată, a accesului la finanțare din fonduri publice

destinată cercetării-dezvoltării;
c) indepărtarea persoanei/persoanelor respective din echipa de realizare a proiectului;
d) oprirea finanțării proiectului si cu obligavitatea returnarii fondurilor;
e) toate variantele de sus.

30. Abaterile de la norme de bună conduită în funcţiile de conducere în activitatea de

cercetare-dezvoltare vizează mai multe forme de abuz:
a) abuzul de autoritate pentru a obţine calitatea de autor sau coautor al publicaţiilor persoanelor
din subordine;

b) abuzul de autoritate pentru a obţine salarizare, remunerare sau alte beneficii materiale din
proiectele de cercetare-dezvoltare conduse ori coordonate de persoane din subordine;
c) toate variantele;
d) abuzul de autoritate pentru a obţine calitatea de autor sau coautor al publicaţiilor persoanelor
din subordine ori pentru a obţine salarizare, remunerare sau alte beneficii materiale pentru soţi,
afini ori rude până la gradul al III-lea;

e) abuzul de autoritate pentru a impune nejustificat propriile teorii, concepte sau rezultate asupra
persoanelor din subordine.

31. Standardul de calitate „Eficacitatea educațională” reprezintă:

a) existența politicilor, strategiilor și procedeelor concrete pentru managementul și asigurarea
calității tuturor activităților și pentru formarea unei culturi a calității;
b) calitatea și eficiența tuturor activităților în care sunt implicați studenții, începând cu
admiterea și terminând cu finalizarea studiilor;
c) modul de conducere și administrație, precum și resurselor materiale care pot asigura
îndeplinirea misiunii și a obiectivelor asumate de instituția de învățământ superior;

32. Principiul general de evaluare a calității care se referă la „independența și

obiectivitatea
organismelor de evaluare externă și certificare”, este:
a) Independența agenției;
b) Îmbunătățirea calității;
c) Centrarea pe rezultate;

33. Etapele evaluării calității sunt:

a) Partea analitică, partea justificată, raport de autoevaluare;
b) De licență (ciclul I), de masterat (ciclul II), de doctorat (ciclul III);
c) Autoevaluarea calității, evaluarea externă a calității, Follow-up;

34. Prin acreditarea unei instituţii de învăţământ superior sau a unui program de studii se
certifică
respectarea standardelor de calitate în următoarele domenii:
a) Limba predată, locul desfășurării și durata programelor de studii;
b) Planului de învățământ, obiectivelor generale și speciale ale învățământului și resurselor
umane și
materiale implicate în derularea programului de studiu;
c) Capacitatea instituţională, eficacitatea educaţională, managementul calității;

35. Principiul general de evaluare a calității - „Responsabilitatea instituțională”,

reprezintă:
a) Asigurarea calităţii serviciilor educaţionale, în conformitate cu autonomia universitară;
b) stabilirea la nivel european a unui sistem de bune practici, rezultat din experienţele
universităţilor
mari care ar trebui să fie punctul de plecare în implementarea sistemului de management al
calităţii;
c) Cererea socială privind folosirea eficientă și transparentă a resurselor publice și extrabugetare
alocate învățământului superior;
 36. Principiul general de evaluare a calității care se referă la „faptul că evaluarea externă,
abordarea calităţii, practicile aplicate şi asistenţa tehnică se bazează pe cooperare
între instituţiile de învăţământ superior şi organismele de auditare externă şi
certificare implicate în asigurarea calităţii” este:
a) Responsabilitatea instituțională;
b) Cooperare cu toate componentele sistemului educaţional;
c) Îmbunătățirea calității;

37. Principiul general de evaluare a calității care are „scopul fiind acela de a demonstra
conformitatea cu reglementările autorităţilor în domeniu şi de a îmbunătăţi continuu
eficienţa
sistemului de management al calităţii” este:
a) Cooperarea cu toate componentele sistemului educațional;
b) Autonomia și diversitatea instituțională;
c) Îmbunătățirea calității;

38. Etapa evaluării calităţii academice - „Follow-up-ul”, reprezintă:

a) Solicitarea agenţiei autorizarea provizorie/ acreditarea/ evaluarea periodică a unui program de
studii sau a unei instituţii;
b) Monitorizarea activităţilor ca urmare a recomandărilor formulate de experţi;
c) Discutarea şi aprobarea raportului de evaluare externă şi a recomandărilor privind
îmbunătăţirea
calităţii, în Consiliul ARACIS;

39. Etapa evaluării calității academice ce se referă la „discutarea şi aprobarea raportului

de evaluare
externă şi a recomandărilor privind îmbunătăţirea calităţii, în Consiliul ARACIS” este:
a) Follo-up-ul;
b) Autoevaluarea calității;
c) Evaluarea externă a calității;

40. Follo-up-ul reprezintă:

a) Etapă a evaluării externe a calităţii instituţiilor de învăţământ superior;
b) Principiul general de evaluare a calității;
c) Tip de program de studiu;

41. Orice activitate umană (inclusiv sfera afacerilor și viața publică) solicită un element de:
a.cercetare
b.dezvoltare
c. moralitate
d.analiza

42. Etica are drept obiect de studiu știința despre morală, in realitate, etica este o ramură a:
a. Filosofiei
b. stiintei
c. istoriei
 d. sanatatii

43. „Ansamblul normelor care reglementează comportamentul oamenilor în societate”

reprezinta:
a. Etica
b. morala
c. bazele comportamentului

44. Cine reglementează comportamentul social și interacțiunile dintre persoane, care sunt
extrem de variate și complexe putând diferi de la o comunitate la alta?
a. comunitățile umane
b. aspectele fundamentale
c. Normele morale

45. În mediul academic varietatea și complexitatea interacțiunilor dintre persoane și grupuri

este:
a. Mic
b. mijlociu
c. compact
d. mare

46. Deontologia profesională aferentă domeniului academic și cercetării științifice este

reglementată atât:
a. în plan internațional și european cât și în plan national
b. în plan international
c. în plan European
d. plan national

47. Ce reprezintă „o formă de titlu legal care permite posesorului să controleze utilizarea
anumitor intangibile, cum ar fi idei sau expresii.”:
a. Protecția juridică
b. Proprietatea intelectuală
c. Dreptul de proprietate

48. Ce declaratie prevede faptul că „orice persoană are dreptul la protecţia intereselor sale
morale şi materiale decurgând din orice creaţie ştiinţifică, literară sau artistică al cărei autor
este.”:
a. Dreptul proprietății intelectuale
b. Declarația Universală a Drepturilor Omului
c. Directiva 93/98/CEE a Consiliului din 29 octombrie 1993 privind armonizarea duratei
de protecţie a dreptului de autor şi a anumitor drepturi conexe.

49. In baza carui principiu funcționează universitățile ceea ce le permite să își stabilească
(desigur cu respectarea legilor) propriile norme și standarde deontologice:
a. principiului autonomiei universitare
b. comportamentul deontologic
 c. accountability
d. honesty

50. Cu mici diferențe de nuanță toate au în comun faptul că cercetarea științifică trebuie să se
realizeze în mod:
a. Subiectiv
b. Responsabil
c. responsabil și onest
d. stiintific

51. Sancțiunile aplicabile pentru abaterile de la buna conduită în cercetarea științifică,

dezvoltarea tehnologică și inovare nu sunt prevăzute de:
a) Legea nr. 206/2004 \ Legea nr. 1/2011;
b) cartele universităților;
c) codurile de etică;
d) regulamente;
e) codurile de performanta.

52. Abaterile de la normele de bună conduită prevăzute de Legea nr. 206/2004 enumerate
în cadrul art. 2 1 constituie:

a) abateri disciplinare în măsura în care, datorită modului de săvârșire și consecințelor produse,

nu sunt infracțiuni.

b) abateri disciplinare în măsura în care, datorită modului de efectuare și consecințelor rezultate,

sunt infracțiuni.

53. Autorii faptelor de plagiat și autoplagiat sunt:

a) persoanele care desfășoară activități de cercetare și predare în cadrul universităților și

institutelor de cercetare și de către studenții doctoranzi ;
b) persoanele ce activeaza in cadrul administrativ al universitatilor;

54. Un element necesar pentru antrenarea răspunderii disciplinare este săvârșirea unei
fapte ilicite adică:
a) încălcarea normelor legale, regulamentului intern; contractului individual sau colectiv de
muncă aplicabil; ordinelor și dispozițiilor legale ale conducătorilor ierarhici;
b) incalcarea dorintelor studentilor.
 55. Pentru a fi legitimă sancționarea, fapta ilicită trebuie să fie prevăzuta ca:
a) abatere disciplinară într-un act normativ sau o normă internă;
b) incalcare ordinara;

56. Fapta săvârșită cu vinovăție poate fi clasificata conform dreptului penal:

a) intenția directă și indirectă și culpa, cu sau fără prevedere;
b) actiune legala sau pericol social.

57. Sancțiuni care pot fi aplicate de conducerea instituției de cercetare-dezvoltare:

a) avertismentul scris;

b) impunerea și/sau inaintarea tuturor lucrărilor publicate prin încălcarea normelor de bună
conduită;

58. Conducerea instituției de cercetare-dezvoltare nu poate impune sanctiuni drept:

a) diminuarea salariului de bază cumulat, când este cazul cu indemnizația de conducere, de
îndrumare și control;

b) suspendarea pe o perioadă determinată de timp între 1 și 10 ani, a dreptului de înscriere la un

concurs pentru ocuparea unei funcții superioare ori a unei funcții de conducere, de îndrumare și
de control sau ca membru al unei comisii de concurs;
c) destituirea din funcția de conducere din instituția de cercetaredezvoltare;
d) intarirea disciplinara a contractului de munca.

59. Sancțiuni care pot fi aplicate numai de către Consiliul Național de Etică:
a) retragerea titlului universitar sau a gradului de cercetare ori retrogradarea;

b) interzicerea, pentru o perioadă determinată, a accesului la finanțare din fonduri publice

destinată cercetării-dezvoltării;
c) indepărtarea persoanei/persoanelor respective din echipa de realizare a proiectului;
d) oprirea finanțării proiectului si cu obligavitatea returnarii fondurilor;
e) toate variantele de sus.

60. Abaterile de la norme de bună conduită în funcţiile de conducere în activitatea de

cercetare-dezvoltare vizează mai multe forme de abuz:
a) abuzul de autoritate pentru a obţine calitatea de autor sau coautor al publicaţiilor persoanelor
din subordine;

b) abuzul de autoritate pentru a obţine salarizare, remunerare sau alte beneficii materiale din
proiectele de cercetare-dezvoltare conduse ori coordonate de persoane din subordine;
c) toate variantele;

d) abuzul de autoritate pentru a obţine calitatea de autor sau coautor al publicaţiilor persoanelor
din subordine ori pentru a obţine salarizare, remunerare sau alte beneficii materiale pentru soţi,
afini ori rude până la gradul al III-lea;

e) abuzul de autoritate pentru a impune nejustificat propriile teorii, concepte sau rezultate asupra
persoanelor din subordine

61. Principala modalitate de realizare a creșterii economice și de rezolvare a unor probleme

locale și globale legate de amenințarea sănătății populației și securității alimentației sau a
problemelor de mediu, o reprezintă ?
a. Inovarea
b. Cercetarea științifică
c. Autoplagiatul
d. Codurile de etică

62. Unde pot fi accesate ”standardele minimale necesare și obligatorii” ?

a. Pagina WEB a Consiliului de calitate al UDJG
b. Articole publicate în revistele cotate ISI
c. Reviste indexate BDI
d. Cărți publicate în edituri internaționale
63. Care sunt domeniile fundamentale incluse in lista bazelor de date internaționale
recunoscute, în ceea ce privește criteriul legat de publicarea de articole științifice?
a. Matematică și științele naturii, Științe inginerești, științe biomedicale
b. Științe juridice, sociologie, științe politice și administrative, științe comportamentale
c. Varianta a,b și c
64. Bazele de date științifice pot fi clasificate după mai multe criteria, două dintre acestea fac
referire la …?
a. Algoritmul de lucru
b. Tipul de conținut furnizat, tipul de licență
c. Parcurgerea unei etape
65. Care sunt etapele preliminare necesare de parcurs pentru realizarea accesului mobil la
bazele de date abonate ?
a. Crearea și activarea unui cont personal de pe pagina WEB a furnizorului acestui
serviciu
b. Înrregistrarea poștei electronice
c. Corespondența cu furnizoul
66. Căutarea informației în bazele de date științifice se face după mai multe criterii, în funcție
de ?
a. Sfera de aplicabilitate
 b. Nevoia de informare
c. Impactul rezultatelor cercetării
d. Credibilitatea sursei
67. Care baze de date se afla în topul interogărilor atunci cînd se pune problema analizei
impactului rezultatelor cercetării științifice?
a. Google Scholer
b. Scopus
c. Web of Science
d. Variantele a,b și c
68. La ce se referă strategia de căutare?
a. Autor
b. Cititor
c. Pagina WEB
d. Nr. Documente indexate
69. Care din următoarele aplicații este de tipul ”all in one” întrucît, pe lîngă datele
bibliometrice din Google Scholer, pot fi analizate și cele din alte baze de date importatante
precum WEB of Science sau Scopus ?
a. Scholorometr
b. Publisher sau Perish
c. ResearchGate
d. SciELO
70. Care sunt cei mai importanți indicatori bibliometrici ai JRC?
a. Zona roșie
b. Zona galbenă
c. Zonă gri
d. Factorul de impact și scorul de influență

71. Enumerați etapele de obținerea brevetului de invenție:

a) Depunerea cererii de invenție ⮊ Înregistrarea cererii de brevet și examinarea
preliminară ⮊ Publicarea cererii de brevet ⮊ Examinarea de fond a cererii de
brevet ⮊ Hotărârea OSIM – Publicarea hotărârii şi eliberarea brevetului de
invenţie
b) Depunerea cererii de invenție ⮊ Publicarea cererii de brevet ⮊ Înregistrarea cererii de
brevet și examinarea preliminară ⮊ Examinarea de fond a cererii de brevet ⮊ Hotărârea
OSIM – Publicarea hotărârii şi eliberarea brevetului de invenţie

72. Documentarea de specialitate presupune

a) Analizata datelor naționale și internaționale în materie de brevete de invenție
b) Studiul bazelor de date naționale și internaționale în materie de brevete de invenție
din domeniul de interes

73. Principalele surse de date interne propuse pe site-ul OSIM sunt:

a) Catalogul intern-cărți; Catalogul intern-periodice; Baza de date invenții România
(ROPatenTSearch).
 b) Catalogul intern-cărți; Catalogul intern-periodice; Periodicele asociate , literaturii
de brevet (JOPAL); Traditional Knowledge; Baza de date WIPO DEMO; Baza de
date invenții România (ROPatenTSearch).
c) Baza de date invenții România (ROPatenTSearch), literaturii de brevet (JOPAL), Baza de
date WIPO DEMO.

74. În baza de date RoPatenTSearch sunt incluse datele bibliografice și descrierile

brevetelor de invenție acordate in Romania începând din anul:
a) 1905
b) 1938
c) 1906

75. Ce poate prezenta un obiect al brevetării?

a) Invenții - Bun material, titlu legal, ce poate fi acordat pentru orice invenție cu caracter
tehnic, chiar daca aceasta nu este nou.
b) Invenție este conformă în vederea acordării de brevet, dacă vizează obținerea unui
bun material sau a unei metode (procedeu), în diferite arii tehnologice, condiționat
de existența elementului de noutate, de existența activității inventive și de
posibilitatea reală de aplicare în industrie.
c) Invenții a căror valorificare economică contravine ordinii publice și/sau bunelor
moravuri, dăunează sănătății și vieții oamenilor, animalelor ori plantelor, sau pot afecta
major mediul.

76. Ce poate face obiectul brevetării în domeniul biologiei?

a) Material biologic chiar dacă anterior acesta se producea natural; plante ori animale;
procedee microbiologice; elemente izolate al corpului uman.
b) Material biologic care nu se producea natural; plante ori animale; procedee
microbiologice; elemente izolate al corpului uman.

77. Se poate ore referi un brevet la o modalitate de funcționare, la ceea ce face sau cum și
din ce sunt făcute obiecte/lucruri.
a) Da
b) Nu
78. Conform legislației din România (Parlamentul României, 1991) obiectul brevetării
poate fi:
a) Un titlu legal, ce poate fi acordat pentru orice invenție cu caracter tehnic, cu condiția ca
aceasta să fie nouă, să implice un "pas inventiv" și să fie susceptibilă la aplicarea
industrială
b) O invenție este conformă în vederea acordării de brevet, dacă vizează obținerea
unui bun material sau a unei metode (procedeu), în diferite arii tehnologice,
condiționat de existența elementului de noutate, de existența activității inventive și
de posibilitatea reală de aplicare în industrie
c) Orice proces nou, util, mașină, modalitate de fabricare sau o compoziție a materiei/orice
nouă îmbunătățire utilă a acestora, poate obține un brevet.
79. Cererea de acordare a brevetului de invenție pentru validitate, si anume
documentația tehnică nu trebuie să conține următorul element:
a) Descrierea completă a invenției;
b) Revendicările solicitate;
c) Restricții legale
d) Desenele explicative (în condițiile în care aceste sunt necesare);
e) Rezumatul invenției.

80. Rezumatul brevetului va conține maxim:

a) 150 foi
b) 200 foi
c) 100 foi

81. Care sunt metodele de susținere și încurajare a inovării naționale:

a) reducerea formalităților
b) reducerea duratei de obținere a brevetului
c) reducerea costurilor brevetării
d) toate variantele enumerate

82. Care este titlul unic de protecție a invențiilor?

a) brevetul de invenție
b) Buletinul Oficial de Proprietate Industrială

83. Brevetul național de invenție beneficiază de protecție:

a) la nivel de țară unde a fost înregistrat
b) la nivel international
c) pe teritoriul Uniunii Europene

84. Care este durata de valabilitate a brevetului în România?

a) Nu are termen de valabilitate
b) 10 ani de la data înregistrării
c) 20 ani de la momentul constituirii depozitului național reglementat.

85. Recunoașterea internațională a unui brevet se realizează prin înregistrarea acestuia la:
a) Oficiul European de Brevete
b) Organizația Mondială a Proprietății Intelectuale
c) Oficiul de Stat pentru Invenții și Mărci

86. Oficiul de Stat pentru Invenții și Mărci este subordonat functional:

a) Guvernului
b) Ministerului Economiei
c) Ministerului Justiției

87. Oficiul de Stat pentru Invenții și Mărci este abilitat să:

a) Înregistreze și să examineze solicitările de acordare a brevetelor.
b) Eliberarea titlurilor de protecție
 c) Păstrarea tuturor registrelor interne
d) Toate variantele enumerate

88. Care este durata parcurgerii unei brevetări?

a) 30 de zile
b) 30 de luni
c) 30 saptămîni
d) Nici un răspuns correct.

89. Cîte secțiuni distincte cuprinde Buletinul Oficial de Proprietate Industrială al României?
a) 6 secțiuni
b) 10 secțiuni
c) 8 secțiuni
d) Nici un răspuns correct.

90. Care secțiuni fac parte din Buletinul Oficial de Proprietate Industrială al României?
a) Invenții
b) Cereri de Certificat Suplimentar de Protecție
c) Mărci
d) Desene și Modele
e) Protecția Noilor Soiuri de Plante
f) Cereri de Brevete de Investiții Europene
g) Toate răspunsurile sunt corecte.

91. Internetul și noile tehnologii informatice sunt într-un moment de răscruce, datorită:
a) dezvoltarii noilor tehnologii
b) necesitatea reglementării sectorului respectiv
c) ambele variante
d) nici o variant

92. Aplicarea reglementărilor europene privind protecția datelor are efecte în întreaga lume, în
condițiile în care orice companie care utilizează date personale ale cetățenilor europeni
a) este obligată să o aplice
b) nu este obligată să o aplice
c) se lasă la discreția companiei

93. Comisia Europeană CE precizează existența unor avantaje aferente noilor reglementări, în
sensul protecției datelor personale :
a) facilitatea derulării afacerilor în condițiile existenței unui singur regulament aplicat
la nivel european,
b) autoritate comună,
c) egalitatea aplicării legislației pentru companiile europene și non EU
d) toate variante sunt corecte
e) nici o varinată corectă
94. Pentru cetățeni siguranța vieții private constituie prioritatea absolute, starea de siguranța
generează
a) confortul necesar dezvoltării personale,
b) reușita individuală
c) inserției cu succes în societate.
d) variant\ a, b, c,
e) varinata a, b

95. Progresul tehnologic și multitudinea de facilități oferite de mediul online generează:

a) vulnerabilitate
b) protecție
c) siguranță
d) toate variantele sunt corecte

96. Bazele de date reprezintă :

a) un factor de succes pentru multe companii din mediul de afaceri,
b) monedă de schimb,
c) monedă de tranzacționare
d) monedă de poziționare în ierarhiile din diferite sectoare de activitate
e) toate variantele sunt corecte
f) nici o variant corecta

97. Amploarea luată de viața online a solicitat și solicită:

a) monitorizare constată din partea autorităților,
b) monitorizare concretizată în reglementări
c) colectarea datelor
d) păstrarea datelor
e) valorificarea sub orice formă a acestor date
f) toate variantele sunt corecte
g) nici o variantă corecta

98. Documente reprezentative privind activitatea ONU în privința protecției datelor cu

character personal, sunt:
a) Articolul 12 din Declarația Universală a Drepturilor Omului și Articolul 17 din
Pactul Internațional privind Drepturile Civile și Politice
b) Declarația ONU
c) Diclarația drepturilor copilului
d) nici o variantă corectă

99. La nivel European principalul act privind protecția persoanelor fizice referitor la
prelucrarea datelor cu caracter personal și libera circulație a acestor date, este:
a) Declarația universală a dreptului omului
b) Regulamentul (UE) 2016/679
c) Taratate internaționale dintre state
 d) nici o variantă corectă

100. Reglementarea europeană ce constituie un document esențial pentru consolidarea

drepturilor fundamentale ale cetățenilor în era digital și simplificarea normelor pentru
companii pe piața unică digital, este :

a) Regulamentul 1999/201
b) Regulamentul (UE) 2016/679
c) Declarația universală a dreptului omului
d) nici o variantă corectă