Profesorul executa impreuna cu copilul cateva exercitii de: respiratie nonverbala:

-sufla in lumanare;
-miroase florile;
-sufla in apa cu paiul;
-inspir pe nas-expir pe gura;
-inspir pe gura-expir pe nas

Profesorul realizeaza impreuna cu copilul in fata oglinzii cateva exercitii de antrenare a mobilitatii fono-
articulatorii:
 Inchiderea si deschiderea gurii;
 Misca limba de la stanga la dreapta;
 Misca limba sus si jos;
 Sterge dintii de sus;
 Sterge dintii de jos;
 Miscari alternative ale limbii: sageata, lopata
a. Imitarea sunetelor din natura si pronuntie de onomatopee, in soapta, tare, in ritm stacato si prelungit, dupa
indicatii
Exemple: ş – ş – ş – ş (ritm stacatto, prelungit, şoptit)
s – s – s – s (prelungit)
bâzzz – bâzzz (“b” accentuat şi “z” prelungit
ga-ga-gaaa (pronunţie ritmată)
b. Pronuntarea unor serii de silabe opuse
luate din cuvinte paronime. Ex:
pa-pe-pi-po-pu-pă-pî
ba-be-bi-bo-bu-bă-bî
şa-şe-şi-şo-şu-şă-şî
ja-je-ji-jo-ju-jă-jî

c. Diferentierea consoanelor surde de cele sonore (cuvinte paronime)

ex: C - G
cocoşi - gogoşi
cară – gară
crai - grai
caz – gaz luncă – lungă
d. Diferentierea sunetelor cu punct de articulare apropiat:
Ţ – Ce – Ci
aţe – ace
ţine – cine
ţel – cel
înţeapă – înceapă
plăţi – plăci
ţeapă - ceapă
R–L
rac-lac
ramă – lamă rup – lup
radă – ladă rob – lob