Şcoala Gimnaziala Biertan

An şcolar 2016- 2017

PLAN MANAGERIAL AL COMISIEI PROFESORILOR

ANUL ŞCOLAR 2016-2017

OBIECTIVE :

 Asigurarea calităţii procesului instrucţional la limba şi literatura română, în perspectiva pregătirii

elevilor pentru o societate bazată pe comunicare şi cunoaştere
 asigurarea calităţii curriculumului de specialitate, la nivelul curriculumului obligatoriu şi al curriculumului local / la
decizia şcolii, îmbunătăţirea ofertei inter şi transcurriculare, pentru dezvoltarea competenţelor comunicative;
personalizarea creativă a programelor şcolare şi a parcursurilor didactice;
 asigurarea calităţii procesului instrucţional centrat pe elev şi orientat spre formarea competenţelor cognitive, acţionale,
funcţionale, pragmatice; modernizarea strategiilor educaţionale, a metodelor de instruire şi a resurselor didactice;
 focalizarea demersului didactic asupra dezvoltării competenţei lingvistice şi sociolingvistice, în vederea asigurării
succesului şcolar şi a reuşitei sociale;
 promovarea dezvoltării durabile prin elaborarea şi derularea proiectelor judeţene / regionale, pentru realizarea unui
management al calităţii totale, pentru îmbunătăţirea ofertei instrucţionale;
 reproiectarea procedurilor de evaluare a competenţelor şi a cunoştinţelor elevilor, creşterea obiectivităţii actului de
evaluare; monitorizarea, evaluarea şi optimizarea calităţii procesului educaţional, prin aplicarea unor proceduri
standardizate de evaluare a eficienţei activităţilor didactice şi prin asigurarea consilierii specializate.

 Asigurarea accesului egal şi sporit la educaţie, vizând creşterea ratei succesului şcolar
 atragerea şi motivarea elevilor pentru învăţare prin furnizarea unei oferte educaţionale curriculare şi extracurriculare în
acord cu nevoile personale de instruire şi cu orizontul de aşteptare;
 adecvarea serviciilor educaţionale şi a serviciilor de sprijin la nevoile elevilor;
 aplicarea unor strategii şi metode formale şi informale pentru dezvoltarea competenţelor, a capacităţilor şi aptitudinilor
generale şi specifice, pentru asigurarea achiziţiilor cognitive, a conţinuturilor ştiinţifice de specialitate de către elevi;

-1-
  optimizarea instrumentelor de evaluare a progresului şcolar al elevilor, a competenţelor dobândite
 asigurarea accesului elevilor la resursele de învăţare (fond de carte, reţea media), motivarea lor pentru a se implica în
propria dezvoltare profesională şi personală.

 Îmbunătăţirea nivelului de calificare şi sporirea performanţelor profesionale ale cadrelor didactice de specialitate
 sporirea performanţelor profesionale ale personalului didactic, prin informare şi formarea continuă, în scopul
valorificării şi stimulării creativităţii profesionale, prin asigurarea unor servicii de consultanţă / de consiliere
specializată, prin monitorizare, evaluare şi furnizare a feedbackului, în domeniile: curriculum, didactica disciplinei,
managementul colectivului de elevi etc.;
 asigurarea calităţii actului didactic cu focalizare pe schimburi de modele şi metode, pe criterii comune şi principii
privind calitatea în formarea profesională continuă;
 asistenţa cadrelor didactice stagiare sau necalificate şi sprijinirea acestora în activităţile specifice.

 Promovarea reformei sistemice pentru compatibilizarea învăţământului românesc cu modele europene

 promovarea şi valorificarea diversităţii culturale, a valorilor umane, a educaţiei interculturale în cadrul lecţiilor;
 susţinerea parteneriatelor educaţionale, a schimburilor interculturale care favorizează dezvoltarea competenţelor
interlocutive, a conştiinţei culturale şi a celei identitare;

-2-
 Şcoala Gimnaziala Biertan
An şcolar 2016- 2017

PLAN MANAGERIAL AL COMISIEI PROFESORILOR

1.Asigurarea calităţii procesului instrucţional la limba şi literatura română, în perspectiva pregătirii

elevilor pentru o societate bazată pe comunicare şi cunoaştere
RESPONSA
Elemente de
STRATEGII ACTIUNI / MODURI DE REALIZARE Termen BI
feedback
LITĂŢI
1.Asigurarea 1.1. Dezbaterea documentelor manageriale (Planul managerial al comisiei ♦
dezbaterile
calităţii în anul şcolar 2016-2017; Planul de acţiuni, anul şcolar 2016-2017) . 30.09.201 coordonator
prilejuite de
procesului 6 comisie
şedinţa de comisie
instrucţional la metodică
limba şi 1.2. Activităţi de mentorat pentru performarea proiectării didactice ♦ coordonator monitorizare
literatura (planificările anuale / semestriale şi proiectele unităţilor de învăţare, pornind 15.10.201 comisie periodică
română, în de la un model standardizat). 6 metodică
perspectiva

-3-
 1.3. Atingerea obiectivelor de referinţă / formarea şi dezvoltarea asistenţe la lecţii
competenţelor înscrise în programa disciplinelor prin accentuarea verificarea
caracterului formativ al activităţilor de învăţare (structurarea scenariului periodică a
didactic pe strategii moderne, pe metodele activ-participative etc.). documentelor
şcolare;
♦ toate
discuţii cu elevii;
cadrele
permanent aplicarea unor
pregătirii didactice
testări
elevilor pentru o
societate bazată
pe comunicare
şi cunoaştere

2. Asigurarea accesului egal şi sporit la educaţie, vizând creşterea ratei succesului şcolar
 1 oct.
asistenţe la
1 ♦ coordonator
1.1. Întocmirea portofoliilor de profesor pentru activităţile crosscurriculare şi activităţi
aprilie comisie
1.Diversificarea extracurriculare. Monitorizarea ratei participării şi evaluarea gradului de feedback al
metodică
activităţilor interes pe care îl prezintă pentru elevi activităţile propuse. elevilor
curriculare şi
1.2. Organizarea şi sprijinirea participării competitive a elevilor la discutarea
extracurriculare
olimpiadă, la concursuri locale şi regionale. ♦ toate rezultatelor la
pentru a sprijini
cadrele fazele locale
efortul de conform
didactice
atingere a calendarul
performanţei ui

2. Aplicarea 2.1. Cunoaşterea de către toţi profesorii a componentelor evaluării (tipuri de ♦ verificarea
metodelor evaluare, obiective, standarde curriculare de evaluare – inclusiv modul de  1 oct. coordonator portofoliilor de
moderne de evaluare a progresului / regresului şcolar – scheme, itemi, notare holistică, permanent comisie evaluare ale
evaluare; notare analitică etc. Aplicarea corectă a grilelor de evaluare; furnizarea metodică profesorilor;
feedbackului către elevi. asistenţe la lecţii

-4-
 2.2. Realizarea unui bun management al clasei prin: verificarea
a) situarea elevului în centrul actului de instruire, sprijinirea progresului său portofoliilor de
şcolar prin furnizarea feedbackului, prin dirijarea autoinstruirii, prin forme evaluare ale
realizarea
alternative de evaluare şi autoevaluare (portofoliul de evaluare a progresului profesorilor;
evaluării
şcolar întocmit de elev), ce motivează actul învăţării; asistenţe la lecţii
formative
b) extinderea practicii de organizare a colectivului de elevi pe grupuri de ♦ toţi activităţi
continue permanent
nivel / sferă de interese, activităţile de grup fiind autoevaluate / evaluate şi profesorii metodice
de către ceilalţi elevi. demonstrative,
urmate de
dezbateri

3. Atingerea 3.1. Sprijinirea elevilor în atingerea performanţei la evaluarea naţională

dezideratelor prin: monitorizarea
evaluării a) recapitularea sistematică a subiectelor cuprinse în programele de teză / progresului
naţionale examen; ♦ profesorii înregistrat de
conform
b) elevilor clasei a VIII-a li se va administra un test conceput pe baza desemnaţi elevi în
planifică
modelelor / itemilor formulaţi pentru examen de către CNCEIP (test unic pe rezultatele
rilor
şcoală; rezultatele vor fi analizate şi valorificate în reproiectarea activităţilor pretestărilor
de învăţare).

3.2. Organizarea unor activităţi extracurriculare de consultaţii / meditaţii în ♦ profesorii de monitorizarea

vederea sprijinirii elevilor care vor susţine probele de evaluare naţională (pe la disciplinele progresului
clase sau pe grupe combinate de nivel). la care se înregistrat de
conform
susţin elevi în
planificăril
Evaluarea rezultatele
or
Nationala pretestărilor

3. Îmbunătăţirea nivelului de calificare şi sporirea performanţelor profesionale ale cadrelor didactice de specialitate

-5-
 1. Adecvarea permanent ♦ coordonator asistenţe la lecţii
reală a 1.1. Diversificarea strategiilor şi scenariilor didactice prin apelul la metode comisie activităţi metodice
procesului de interactive, la dialogul multidirecţionat, la material-suport al fiecărei lecţii metodică
predare- etc.
învăţare- permanent ♦ toţi asistenţe la lecţii
1.2. Situarea elevului în centrul demersului educaţional; atribuirea de
evaluare la profesorii activităţi metodice
responsabilităţi reale în actul instruirii şi autoinstruirii; dezvoltarea
dezideratele şi demonstrative
personalizată a relaţiei profesor-elev şi elev-elevi.
exigenţele
reformei permanent ♦ toţi
curriculare 1.3. Adaptarea parcursurilor de învăţare şi a sarcinilor de lucru; asistenţe la lecţii
profesorii verificări periodice
diversificarea tipurilor de teme pentru acasă, într-un volum acceptabil.
permanent ♦ toţi asistenţe la lecţii
1.4. Integrarea în lecţie a unor resurse umane şi materiale neconvenţionale, profesorii dezbateri tematice
menite să capteze şi să menţină interesul elevilor.

2.1. Sprijinirea profesorilor care s-au înscris la examenul penru grade

2. Formarea didactic, pentru examenul de doctorat sau a altor forme de perfecţionare
continuă profesională.
2.2 Sustinerea unor lectii demonstrative si a unor referate in cadrul ♦ coordonator dezbateri
conform
activitatilor planificate,care sa valorifice noutatile metodico-stiintifice. comisie rezultate obţinute la
planificăril examenele de grad
2.3 Participarea la activitatile cercurilor pedagogice, pentru insusirea metodică
or
noutatilor metodice si pedagogice, aferente noilui an scolar. ♦ toţi profesorii
2.4 Participarea la cursurile de formare continua, organizate de furnizorii
acreditati, la sesiunile de comunicari stiintifice.
2.5 Utilizarea softului educational prin activitati desfasurate de profesori.
4. Promovarea reformei sistemice pentru compatibilizarea învăţământului românesc cu modele europene
1.Intocmirea unei activitatile
oferte de activitati 1.1 Participarea , ca propunatori si parteneri, in cadrul unor proiecte Sem. I,II ♦ consilier extrascolare
extracurriculare educationale. educativ dezbateri
adecvate in raport 1.2 Implicarea elevilor, familiei, a comunitatii locale in derularea ♦ toţi tematice
particularitatile activitatilor extrascolare. profesorii
colectivului de elevi

-6-
 Responsabil comisie,
prof. Bica Oana

-7-