REGISTRUL RISCURILOR

-psiholog-

Nr. Obiective Activitate Riscuri Disfuncţionalităţi

Crt
1. Respectă normele legale -informare cu privire la conţinutul -interpretarea eronată a regulamentelor; -încălcarea regulamentelor fără
de organizare şi ROF şi ROI; -lipsa colaborării între servicii; cunoştinţă de cauză;
funcţionare
2. Cunoaşte şi respectă -dezbateri cu privire la legislaţia în -de a nu comunica în timp util legislaţia nou -aplicarea legislaţiei lacunară;
cadrul legal în materie domeniu cât şi pentru cea nou apărută în domeniu; -disfuncţionalităţi între servicii;
de protecţie a copilului apărută; -lipsa procedurilor pentru aplicarea legislaţiei;
pentru care este stabilită
o măsură de protecţie
specială.
3. Respecatrea -serviciile psihologice acordate se -depăşirea competenţelor profesionale -diversitate insuficientă a
prevederilor legale cu desfăşoară conform competenţelor corespunzătoare treptei de specializare instrumentarului de lucru;
privire la exercitarea prevăzute de atestatul de liberă profesională;
profesiei de psiholog. practică;

4. Evaluarea psihologică a -utilizarea, aplicarea şi interpretarea
persoanelor care şi-au
depus cerere pentru
eliberarea atestatului de
asistent maternal
profesionist şi a
membrilor familiei
solicitantului.
5. Reevaluarea
psihologică periodică
a persoanelor care au
unor teste de evaluare validate
ştiinţific;
-întocmirea profilului psihologic al
persoanelor evaluate;
-utilizarea, aplicarea şi
interpretarea unor teste de
evaluare validate ştiinţific;
-absenţa/insuficienţa instrumentelor adecvate
pentru evaluarea persoanelor;
-manifestarea unor comportamente inadecvate
ale persoanelor pe parcursul şedinţei de
evaluare;
- evaluarea necorespunzătoare datorată lipsei
de deschidere din partea clientului;
-absenţa/insuficienţa instrumentelor
adecvate pentru evaluarea persoanelor;
-manifestarea unor comportamente
-selecţia şi angajarea unor
persoane inadecvate postului;
-angajaţi incompatibili cu profilul
ocupaţional;
-disponibilitate limitată a spaţiului
destinat;
-posibilitatea de a fi ascunse
diverse problematici care pot
interfera cu funcţionarea optimă
 fost angajate ca -întocmirea profilului psihologic inadecvate ale persoanelor pe parcursul a persoanei evaluate;
asistent maternal al persoanelor evaluate; şedinţei de evaluare;
profesionist, atât în - evaluarea necorespunzătoare datorată
timpul activităţii lipsei de deschidere din partea clientului;
acestora cât şi cu
ocazia reînnoirii
atestatului.

Reevaluarea
psihologică a
membrilor familiei
unei persoane care
solicită reînnoirea
atestatului de asistent
maternal profesionist
6. Evaluarea/Consilierea -deplasarea în teren la domiciliul -contactarea directă de boli transmisibile; -lipsa sprijinului din partea
familiei biologice în părinţilor/a rudelor de până la -agresiuni fizice şi verbale; autorităţilor locale;
vederea menţinerii gradul al IV-lea; -refuzul de a oferi informaţii cu privire la -neprezentarea la întâlnirile
legăturii cu copilul -participarea la întâlnirile dintre situaţia familiei; stabilite;
sau în vederea copil-părinte/ rudă; -lipsa colaborării în vederea evaluării
realizării reintegrării. -desfăşurarea unor şedinţe de psihologice;
consiliere/ evaluare; -înţelegerea distorsionată a unelor aspecte;
-întocmirea rapoartelor specifice;
7. Evaluarea psihologică -aplicare de teste de evaluare validate - evaluarea necorespunzătoare datorată lipsei -conceptualizarea inadecvată a
periodică a copiilor ştiinţific şi interpretarea rezultatelor; de deschidere din partea copilului; unor probleme şi deficite şi
plasaţi spre creştere, -utilizarea observaţiei clinice şi a -manifestarea de către copil a unor agravarea acestora cu implicaţii în
îngrijire şi educare la interviului semistructurat ca metode comportamente nepotrivite/ violente pe planul evoluţiei copiilor şi a
AMP, diagnosticarea de obţinere de informaţii valoroase parcursul şedinţei de evaluare; calităţii activităţii AMP şi a
acestora şi stabilirea pentru conceptualizarea problemelor; -refuzul de a colabora; membrilor echipei;
terapiei adecvate pentru -urmărirea activităţilor de formare a -noncomplianţă la recomandări; -recuperare insuficientă şi evoluţie
remedierea deficitelor şi deprinderilor specifice vârstei nefavorabilă;
depăşirea situaţiilor de cronologice a copilului; -întâmpinarea unor dificultăţi de
criză. -întocmirea planului de intervenţie şi colaborare cu alte servicii şi
 implementarea acestuia; instituţii.
-organizarea spaţiului de lucru în
vederea desfăşurării optime a
activităţii profesionale;
8. Consilierea - training-uri în vederea învăţării -noncomplianţa la recomandările -disponibilitate limitată a
psihologică a unor metode de disciplină specialistului; spaţiului destinat;
asistenţilor maternali eficiente în funcţie de -neparticiparea la cursurile de formare -nevoia de participare de durată
profesionişti particularităţile de dezvoltare ale stabilite; pentru a putea fi observate
fiecărui copil; -înţelegere deficitară a materialului beneficiile şedinţelor de
- ghidaj în depăşirea unor consiliere;
dificultăţi punctuale;
- dezvoltarea de abilităţi necesare;
-intocmirea rapoartelor de
consiliere

9. Participare la -evaluarea iniţială a copilului şi -informaţia comunicată de diferiţi -lipsa serviciilor necesare în
realizarea Planului întocmirea planului de recuperare specialişti să fie distorsionată/ biasată de vederea recuperării copiilor cu
individual de împreună cu ceilalţi membrii ai factori diferiţi. diferite dizabilităţi;
Protecţie a copilului, echipei;
urmărind dezvoltarea
sau recuperarea
acestuia.
10. Consiliere în -oferă informaţii atât copilului -incompatibilitate dintre copil şi AMP -necesitatea căutării şi
realizarea procesului care urmează să fie plasat cu având ca şi consecinţă neacomodarea potrivirea copilului cu un alt
de potrivire a privire la noul mediu de viaţă cât copilului în familia AMP; asistent maternal profesionist;
copilului cu AMP şi şi AMP informaţii cu privire la -apariţia unor probleme de sănatate/
familia acestuia. particularităţile copilului, personale la AMP pe parcursul procesului
Urmărirea procesului sugerând metode şi modalităţi de potrivire;
de acomodare a specifice de sprijinire a copilului
copilului la noul pentru acomodare şi diminuarea
mediu, după plasarea efectelor separării;
lui în familia AMP.
11. Participare la -pregătirea materialului teoretic
cursurile de formare adecvat nevoilor cursanţilor şi
profesională a AMP prezentarea informaţiilor într-o
în calitate de formator formă comprehensibilă,
combinând predarea de informaţii
cu exerciţii şi exemple practice
-de a nu reuşi pregătirea materialului în
termenul stabilit şi adecvat nevoilor;
-informaţia comunicată să fie biasată de
diverşi distractori şi în consecinţă
insuficient recepţionată de către cursanţi;
- AMP să nu deţină capacităţile
necesare pentru a desfăşura o
activitate de calitate, conform
standardelor;