İNTEGRALE DEFİNİTE.

APLİCAȚİİ
FİȘĂ DE LUCRU

Prezentăm următoarele proprietăți ale integralei definite:

b b b
a) ∫a f(x) ± g(x)dx = ∫a f(x)dx ± ∫a g(x)dx
b b
b) ∫a αf(x)dx = α ∫a f(x)dx
b b b
c) ∫a [αf(x) + βg(x)]dx = α ∫a f(x)dx + β ∫a g(x)dx

NIVELUL I

1. Folosind distributivitatea înmulțirii față de adunare și scădere, calculați următoarele

integrale definite după modelul:
4 4 4 4 4 x2 4
 ∫0 (3x + 2) dx = ∫0 3x dx + ∫0 2 dx = 3∫0 x dx + 2∫0 dx = 3 | + 2x|40
2 0
42 02 16 0
= 3( − ) + 2(4 − 2) = 3( − ) + 2 ∙ 2 = 3∙(16 – 0) + 4
2 2 2 2
= 3∙ 16 + 4 = 48 + 4 = 52
3 3 3 3 x2 3
 ∫1 3(x + 2) dx = ∫1 (3x + 6)dx = 3∫1 x dx + 6∫1 dx = 3 | + 6x|13
2 1
9 1 8
= 3( − ) + 6(3 – 1) = 3 ∙ + 6 ∙ 2 = 3 ∙ 4 + 12 = 12 + 12 = 24
2 2 2
1 1
 ∫−1(x + 1) (x + 2)dx = ∫−1(𝑥 ∙ 𝑥 + 𝑥 ∙ 2 + 1 ∙ 𝑥 + 1 ∙ 2)dx
1 1
=∫−1(x 2 + 2x + x + 2)dx =∫−1(x 2 + 3x + 2)dx
1 1 1 x3 1 x2 1
= ∫−1 x 2 + 3 ∫−1 x + 2 ∫−1 dx = | +3 | + 2x|1−1
3 −1 2 −1
33 13 1 1 28 28 44
= + +3( − )+2(1+1) = + 3∙0 +2∙ 2= +4= = 11
3 3 2 2 3 4 4
3 2
 ∫−1 2(x + 3) dx =  ∫0 x(x + 2x 3 )dx =
2
3 4
 ∫1 x(x − 2)dx =  ∫2 (x + 3)(x − 4) dx =
3 1
 ∫1 (x + 2)(x + 3) dx =  ∫−2(x − 3)(x + 1) dx =
2 4
 ∫1 (4x + 5)dx =  ∫2 (x − 2)(x − 5) dx =
3 4
 ∫0 5(x − 2)dx =  ∫2 (3 + x)(2 − x) dx =

NİVELUL II

2. Folosind formulele de calcul prescurtat: pătratul binomului sumă, pătratul binomului

diferență, diferența de pătrate, calculați următoarele integrale definite după modelul:
3 3 3
 ∫1 (x + 1)2 dx = ∫1 (x 2 + 2x + 12 )dx = ∫1 (x 2 + 2x + 1)dx
3 3 3 x3 3 x2 3
=∫1 x 2 dx + 2 ∫1 xdx + ∫1 dx = | + 2 | + x|13
3 1 2 1
33 13 27 1 26
= − + x 2 |13 + 3 - 1= − + 3 - 12 + 2 =
2
+9–1+2=
3 3 3 3 3
26 26+30 56
= +10 = =
3 3 3
 2 2
 ∫1 (x + 2)2 dx =  ∫1 (x − 4)2 dx =
2 2
 ∫1 (x + 3)2 dx =  ∫1 (x − 5)2 dx =
2 0
 ∫1 (x + 4)2 dx =  ∫−1(2x − 1)2 dx =
2 1
 ∫1 (5 + x)2 dx =  ∫−1(2x + 1)2 dx =
1
 ∫0 (x − 3)2 dx =
1 1 1 1 1
 ∫0 (x − 4)(x + 4)dx = ∫0 (x 2 − 42 )dx = ∫0 (x 2 − 16)dx = ∫0 x 2 dx − 16 ∫0 dx
x3 1 1 1 49
= | - 16 x|10 = - 0 – 16(1 – 0) = + 16 =
3 0 3 3 3
1 1
 ∫0 (x − 2)(x + 2)dx =  ∫0 (x + 7)(x − 7)dx =
2 3
 ∫1 (x − 3)(x + 3)dx =  ∫1 (3x + 1)(3x − 1)dx =
2
 ∫1 3(x − 5)(x + 5)dx =
1
 ∫0 (x + 6)(x − 6)dx =

NİVELUL III

3. Folosind descompunerea în factori: metoda factorului comun; restrângerea în

pătratul binomului sumă , pătratul binomului diferență, diferența de pătrate, calculați
următoarele integrale definite după modelul:
2 x2 +2x+1 2 (x+1)2 2 2 2
 ∫1 dx = ∫1 dx = ∫1 (x + 1) dx = ∫1 x dx + ∫1 dx
x+1 x+1
x2 2 4 1 3 5
= | + x|12 = - + 2 -1 = + 1 = , ∀ x ∈ R − {−1}
2 1 2 2 2 2
1 x2 −6x+9 𝑒 4 𝑥−2
 ∫−1 x−3 dx =  ∫𝑒 3 𝑥 2 −2𝑥 dx =
2 x2 −5x+6 4 𝑥 2 −25
 ∫−2 x+3 dx =  ∫2 𝑥+5 dx=

NİVELUL IV

3. Folosind formulele din tabelul de integrare, calculați următoarele integrale definite:

1 9 1 2
 ∫0 (x + 2x ) dx =  ∫1 ( + 3 ) =
√𝑥 𝑥
1
 ∫0 2x ln2 dx = 
5√3 1
∫0 x2+25 dx =
3
 ∫1 5x ln5 dx =
2 1

2√3 1
∫0 𝑥 2+ 4 dx=  ∫0 dx=
√16− x2
13 1

3 1
∫0 √𝑥 2+ 16 dx=  ∫5√5 √𝑥 2−25 dx= , ∀ x ∈ R −

8 1
∫3 x2− 4 dx = , ∀ x ∈ R − (−2, 2) (−5, 5)
6 1
√2 1  ∫5 2 dx =
 ∫1 √4− x2 dx= x −9
 NİVELUL V

4. Folosind formulele din tabelul de integrale, formulele trigonometrice, valorile

funcțiilor trigonometrice(directe și inverse), calculați următoarele integrale definite:
π π

 ∫ (2sinx + 3cosx)dx =
π
3
 ∫ sinx dx =
π
2

6 6
π π
1 1
 ∫ π
4
dx =  ∫ π
3
dx =
sin x∙cos2 x
2 cos2 x
6 4
π 0 x x
1− sin2 x  ∫−π 2sin cos dx=
 ∫ 4
0 cos4 x
dx = 2 2
3

NİVELUL VI

1. Determinați valorile parametrului real a pentru fiecare tip de ecuații învățate în

clasele anterioare:
a+1
 ∫a 2(x − 3)dx = 5  ∫
√a−1 2x−4
dx = 8, ∀ x ∈ R − {2},
1 x−2
a2 +1 1
 ∫a dx = ln 2, x ≠0, a >0 a >1
x 2−a

2+a
∫1 7x ln 7 = 42  ∫0 5x ln 5 = 124
//////////////////////////////////
1. Distributivitatea înmulțirii față de adunare și scădere:
 a ( b ± c) = ab ± ac
 (a + b)(c + d) = ac + ad + bc + bd
 (a – b)(c + d) = ac + ad – bc – bd
 (a – b)(c – d) = ac – ad – bc + bd
2. Formulele de calcul prescurtat:
 (a + b)2 = a2 + 2ab + b2 - pătratul binomului sumă
 (a − b)2 = a2 − 2ab + b2 - pătratul binomului diferență
 (a + b)(a – b) = a2 − b2 – produsul sumei cu diferența
 İNTEGRALE DEFİNİTE. APLİCAȚİİ
FİȘA DE LUCRU

I. Stabiliți corespondența între fiecare element din coloana A și câte un element din
coloana B astfel încât să existe egalitate între corespondenți:
A B
3
1. ∫1 x dx a. 9
1
2. ∫0 2x ln 2 dx b. 4
64 1 π
3. ∫1 3 2 dx c.
√x 2
√3 9
4. ∫0 x2 +9 dx d. 1
π
e.
6
II. Pentru fiecare dintre propozițiile matematice următoare, efectuând calculele, scrieți (A)
dacă aceasta este adevărată și (F) dacă aceasta este falsă.
3
a) ∫1 x 3 dx = 20
9 1
b) ∫4 dx < √3 , x > 0
√x
π
3
c) ∫ c os x dx ∈ N
π
4
e5 1
d) ∫1 dx = 5
x
III
3 x2 −1
a) Calculând ∫1 dx , x ≠0, obținem:
x
9
A) 4 – ln3 B) 4+ 2ln 3 C) - ln3 D) 4 + ln2
2
b) Valoarea parametrului real a pentru care:
2 a+1 3
∫1 (x + ) dx = + 3ln 2 este:
x 2
3
A) 2 B) 3 C) D) 3 ln2
2
 PROİECT DİDACTİC
Disciplina: Matematică
Profesor:
Clasa a XII-a Data:
Tema: İntegrala definită. Aplicații.
Scopul: Aprofundarea cunoștințelor
Tipul: Lecție de aprofundare și verificare a cunoștințelor
Obiective operaționale:
 Să cunoască și să cu opereze formula de integrare a lui Leibniz-Newton;
 Să aplice formula de integrare a lui Leibniz-Newton funcțiilor care admit primitive pe [𝑎, 𝑏].
 Să calculeze integralele definite cu ajutorul formulelor din tabelul de integrale;
 Să dobândească o tehnică de calculul, folosind cunoștințele dobândite în anii anteriori:
distributivitatea înmulțirii față de adunare și scădere, formulele de calcul prescurtat,
descompunerea în factori, formulele trigonometrice, valorile funcțiilor trigonometrice,
rezolvarea ecuațiilor: de gradul I, gradul II, iraționale, exponențiale, logaritmice, în
calcularea integralelor definite în diverse exerciții.
Strategii didactice:
 Principii didactice:
 Principiul participării și învățării active;
 Principiul asigurării progresului gradat al performanței;
 Principiul conexiunii inverse.
 Metode de învățământ:
 Conversația euristică;
 Explicația;
 Exercițiul;
 Problematizarea;
 Descoperirea.
 Mijloace de învățământ:
 Fișe de lucru(itemi obiectivi-cu alegere duală(A/F), itemi de tip pereche:A/B,
itemi cu alegere multiplă)
 Chestionare
 Material didactic:
 Culegeri, manual.
 Forme de activitate:
-Frontală; -İndividuală.
Etapele lecției:
 Reactualizare
 Prezentarea situației
 Rezolvarea exercițiilor propuse
 Activitatea profesorului:
- Conduce elevii spre rezolvarea exercițiilor;
- Dirijează învățarea prin exercițiu;
- Distribuie elevilor fișe de lucru, chestionarele
- Asigură condițiile optime pentru desfășurarea lecției.
 Activitatea elevilor:
- Rezolvarea exercițiilor propuse în fișă;
- Răspund întrebărilor profesorului;
- Colaborează în vederea rezolvării sarcinilor cerute.
 Evaluarea rezultatelor și stabilirea concluziilor:
- se face prin apreciere verbală asupra întregii activități a elevilor
- prin notare
- prin chestionar de autoevaluare.
 Tema pentru acasă.