Data:............................................

CDS:Iaz Ala

Locul desfăşurării:CREI

Elevul/ii:S.M/D.D.

Domeniul:Logico-matematic

Subiectul:Adunarea şi scăderea până la 10

Subcompetenţe:

2.1 Identificarea ,citirea şi scrierea numerelor naturale 0-10;

3.3 Aplicarea operaţiilor de adunare,scădere şi a proprietăţilor acestora pentru compunerea şi

descompunerea numerelor;aflarea unor numere necunoscute în exerciţii;

Obiective operaţionale:

-Să identifice operaţia de adunare şi termenii folosiţi;

-Să numere crescător/descrescător numerele din concentru 0-10;

-Să scrie corect,sub dictare,numerele din concentrul 0-10;

Să explice legătura dintre numerele vecine cu ajutorul riglei sau a axei numerice;

-Să realizeze corespondenţa dintre expresiile propuse şi rezultatele lor;

Strategii didactice:

Metode şi procedee:expunerea,conversaţia,explicaţia,calculul oral,dictare

matematică,ordonarea.situaţia de problemă,corespondenţa,scrierea;

Mijloace de instruire:plic,imagini cu pitici,poster,cifre,caiet,pix,fişa probleme cu ghicitori ,fişe

de lucru.

Demersul didactic

Evocarea:

Salutul.Scrisoarea de la Alba-ca –Zăpada.Anunţarea temei noi.

Realizarea sensului.CD afişează 4 pitici în partea dreaptă şi încă 3 pitici în partea stângă.

Câţi pitici sânt sânt în partea dreaptă?/stângă?/Cum putem afla câţi pitici sânt împreună?

Ce operaţie am efectuat pentru a afla câţi pitici sânt?-+

Ce semn am pus între cifre?-+

Care este primul număr?4 .Acest număr se numeşte primul termen,

Care este al doilea număr? 3 .Acest număr se numeşte a doilea termen.

Care este rezultatul adunării7 .Acest număr se numşete sumă.Repetarea şi memorarea noţiunilor.

Calcul oral.

Numără de la 3-7

Numără în ordine descrescătoare dela 0-6.

Numără din 2 în 2.

Cum se numesc numerele care se adună?

Cum se numeşte rezulotatul operaţieide adunare?

Numeşte predecesorul numărului 4.

Află suma numerelor 3 şi 2.

Află suma numerelor 4 şi 1 mărită cu 2.

Dictare matematică.

Scrie numărul 8 mărit cu 1.

Scrie numărul iezilor din povestea lui Ion Creangă.

Suma numerelor 6 şi 1.

Numărul 0 mărit cu 1.

Scrie numărul zilelor lucrătoare.

Suma numerelor 6 şi 2.

Cum se numeşte rezultatul operaţiei de adunare?

Numeşte predecesorul numărului 4.

Află suma numerelor 3 şi 2.

Află suma numerelor 4 şi 1 mărită cu 2.

Ordonează numerele.

1.9,3,7,1,5,8

2.Spune numerele din şirul 9 3 7 1 5 8 în ordine crescătoare

3.Încercuieşte numerele pare.

Ce ai observat?Numărul 8 este număr par,iar celelalte numere sânt impare.

Reflecţie:Probleme cu ghicitori.
Pe o creangă cam uscată

5 vrăbii stau la ceartă.

Încă 2 au venit

Care suma la sfârşit. 5+2=7

Doi băieţi stau sub tei.

Vin la ei încă 3;

Vine şi Cernatt

Câţi s-au adunat? 2+3+1= 6

Pe măsuţa lui Andrei,

Sânt acuma flori,vreo 3;

Vine sora Măriuca,

Şi mai pune încă 3.

Spune :Câte flori au ei? 3+3=6

Ce operaţie ai efectuat de fiecare dată?

Cum se numesc numerele la adunare?

Explică legătura dintre numerele vecine cu ajutorul riglei sau a axei numerice?se lucrează cu
materialul ilustrativ şi cu axa numerică.

Extindere:Realizează corespondenţa:

4+0 2+1

3-2 9-2

3+0 8+2

9+1 2+2

8-1 2-1

Numără de fiecare dată cu cât se măreşte următoarea linie.Răspunde la întrebări.Cum se numesc

numerele la adunare?Cum se numeşte rezultatul adunării?Care este semnul operaţiei de adunare?
Cum se numeşte operaţia învăţată?

Tema pentru acasă:De memorat noţiunile învăţate la lecţie.De unit punctele şi de colorat
desenul obţinut.