Elev: Data:

Trandafirul
după Emil Gârleanu

La o margine de drum înflori un trandafir minunat. Floarea trandafirului era așa de gingașă, așa de albă,
că parcă de la ea se ȋnviorase dimineața aceea de primăvară. Și aveacrengilelucii, rumene ca mărgeanul,
frunzeleverzi ca smaraldul. Iarmirosulflorii se împrăștiapesteîntregcuprinsulcâmpiei; fluturiicădeauadormiți,
celelalteflori se plecarăînfațaadevărateistăpâne, pecândpăsărileveneau din depărtăriadânci, atrase de
mireasmavrăjită, săvadășieletulpinamăiastră care îșidesfăceafrumusețeapentruîntâiaoarăpepământ.
ParcășiluiDumnezeuîipăreaacumarăucăpuseseîntr-o floareașa de minunateînsușiri.
Până la amiazătrandafirul se acoperiîntreg cu flori. Drumețiitreceaușirămâneaulocului, puneaumâinile la
ochi, răsfiraunărilesăînghitămireasmanemaisimțităpânăatunci, apoi, cu privirilacome, rupeaucâte o floare.
Dupăcâtevaziletrandafirul se mâhni. „Uite, îșizicea, pespinul de lângă mine nimeni nu-l atinge.” Unsticlete, care
tocmaiatunci se așezăpe o creangă, îiexplică: „Cum să se atingăcineva de spin, când tot e îmbrăcat de ghimpi!”
Atuncitrandafirulse rugăluiDumnezeusă-l acopereșipedânsul de ghimpi, ca să-ipăzeascăfloarea.
Acestaafăcutsemnșitulpinalucie s-a acoperit de ghimpi. Dar drumeții tot se opreauși nu era unul care să nu se
repeadă, lacom, la floareaminunată. Spinulstăteaursuzalături, iar de la o vreme se treziși-n dânsulinvidiacăprea
nu-l bagănimeniînseamăşi se rugă de Dumnezeusă-ischimbeșiluifloarea, săi-o facăroșie, bătătoare la ochi ca a
trandafirului. A făcutDumnezeuunsemnșifloareaspinului se făcuroșie ca focularzător...Și-au
trecutmereudrumeții, și-au ruptîntrunafloriletrandafiruluidar nu s-au uitat la spin.

I. Explorareatextului:
1. Titlul……………….…… ;autorul ……………………………..
2. Completeazăenunțuriledesprepersonajele din text:
Trandafirul …………………………………………………………………………………………………………
Spinul ………………………………………………………………………………………………………………
Dumnezeu ………………………………………………………………………………………………………….
Drumeții ……………………………………………………………………………………………………………
Sticletele ……………………………………………………………………………………………………………

II. Exerciții de vocabular:

1.Sinonime: 2.Antonime:
mireasma = ………………………… cădeau ≠ ……………………………
drumeții = ………………………..… frumusețea ≠ ……………………….
semȃhni = ……………………….… lacome ≠ …………………………..
3. Omonime:
Alcătuițienunțuriȋn care cuvȃntul“mine”săaibăȋnțelesuridiferite (3 enunțuri):
…………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………….
III. Analizăgramaticală:
Completeazătabelul cu adjectivelesubliniateȋn text.
Adjectivul Substantivulpe care ȋldetermină Genul Numărul

IV. Ortografie:
Completeazădupă model:
a). pȃnză → ȋmpȃnzit ; pădure → …………………… ; prieten → ………………… ; pace →
………………….
b). nor →ȋnnorat ; nod → …………………… ; noi → ……………………… ; negru → ……………………
c). auriu → aurii ;argintiu → …………………… ; maroniu → …………………. ; fumuriu → ……………….

V. Descrie un coleg de clasă (prieten):

1. Trăsăturifizice (celpuțin 3 trăsături):
……………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………….
2. Trăsături morale + talente + preferințe (celpuțin 3 trăsături):
……………………………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………………………………
3. Ce ȋnseamnăprietenialuipentru tine? (Exprimă-țiopinia!)
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………