Scoala Gimnaziala “George Bacovia”

Grupa Mijlocie
Educatoare:Iordache Mariana
Data:28.01.2015

PROIECT DIDACTIC

SAPTAMANA INDEPENDENTA: “Ne-am jucat si-am invatat”

DOMENIUL DE ACTIVITATE: DOS – activitate practic gospodareasca
TEMA ACTIVITĂŢII: “Fori pentru mama ”
TIPUL ACTIVITĂŢII: Consolidare de priceperi şi deprinderi
FORMA DE REALIZARE: Plantare de flori
SCOPURILE ACTIVITĂŢII:
 dezvoltarea imaginaţiei creatoare;
 deprinderea de a actiona in grup, de a-si coordona propriile actiuni cu cele ale
colegilor din grupa.
OBIECTIVELE OPERAŢIONALE:
O1 – sa-si formeze deprinderi practice si gospodaresti;
O2 – sa realizeze ghiveciul cu flori din compozitia pusa la dispozitie prin miscari ale
palmei;
O3 – sa intuiasca materialele puse la dispozitie;
O4 – sa coopereze cu cei din jur respectand ordinea si disciplina.
STRATEGII DIDACTICE
 Metode şi procedee: conversatia,observatia, explicatia, demonstratia,
exercitiul.
 Material didactic: pamant, plansete, flori, apa, unelte.
FORMA DE ORGANIZARE: frontal si individual

DURATA:15 – 20 minute

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
 Ministerul Educatiei ţi Cercetării, Programa Activităţilor Instructiv- Educative în Grădiniţa de
Copii, Ediţia a II-a revizuiăa şi adăugtiă şi L,egislaţie şi Documente Reglatoare, Bucureşti, 2005
 Petre, Maria, Petricica, Maria, Metodica predării activităţilor manuale în grădiniţa de copii,
manual pentru liceele pedagogice de educatoare, Editura didactică şi pedagogică, Bucureşti.
 Flueraş, Vasile, Teoria şi practica învăţării prin cooperare, Editura Casa Cărtii de Ştiinţă, Cluj-
Napoca, 2007.
 DEMERS DIDACTIC

Evenimentele Continutul Ştiinţific Strategii Evaluare

activităţii Didactice
1. Moment Pentru ca activitatea sa se desfasoare in
organizatoric bune conditii, se vor realiza:
- aerisirea salii de grupa;
- aranjarea scaunelelor si a masutelor sub
forma de careu deschis;
- pregatirea materialului didactic la
indemana copiilor.

2. Captarea Se va realiza printr-o scurta coversatie si Observarea

atentiei descoperirea materialelor puse la comportamen
dispozitie. tului copiilor

3. Anuntarea Se va face direct prin prezentarea temei si Conversatia

temei si a a obiectivelor pe intelesul copiilor Explicatia
obiectivelor

4. Prezentarea Intuirea materialului. Observarea

continutului Se solicita copiilor recunoasterea si comportamen
si denumirea materialului de pe tului copiilor
dirijarea masute(pamant, flori pentru plantat, Explicatia
invatarii ghivece,unelte) Conversatia
Explicarea si demonstrarea modului de Observatia
lucru
Se prezinta copiilor criteriile care se vor
urmari:
 sa lucreze curat; Evaluare
 sa realizeze si sa planteze florile cu Demonstratia frontala
grija; Explicatia
 sa lucreze fara sa se murdareasca. Conversatia
Se va explica si demonstra modul de lucru
pentru realizarea temei propuse.
Va fi solicitat un copil sa realizeze un
ghiveci cu flori, pentru a se verifica daca
toti copiii au inteles ceea ce au de facut. Conversatia
exercitiul
 Exercitii de incalzire a muschilor mici ai
mainii: Aprecieri
“Umerii îi vom mişca asupra
spatele vom îndrepta, executarii
sus - jos, sus - jos, miscarilor
pentru a lucra frumos.
Mâna lebădă o fac,
Care dă mereu din cap,
Lebedele-n jur privesc.
Mâinile eu le rotesc.
Palmele nu stau de loc
Ci se pregătesc de joc,
Degetele-mi sunt petale
se deschid ca o floare.”

Executarea propriu-zisa a activitatii

 Copiii lucreaza individual la

realizarea activitatii practice.
 Se supravegheaza copiii in timp ce
lucreaza, (pozitia corpului in timpul
lucrului) se ofera explicatii
suplimentare si sprijin celor care
necesita, se stimuleaza verbal copiii,
in vederea realizarii activitatii in
timpul propus.
 Cand majoritatea copiilor au
indeplinit sarcinile, se anunta
incheierea lucrului.

5. Evaluarea Dupa incheierea activitatii practice, Exercitiul

activitatii produsele copiilor vor fii asezate pe Conversatia Se fac
macheta. aprecieri
Voi face aprecieri asupra modului de lucru. individuale
Se fac
6. Incheierea Se adresează copiilor întrebări legate de Conversatia aprecieri
activitatii activitatea desfăşurată. privind modul
Se fac aprecieri privind modul de realizare de realizare a
a activitatii şi asupra comportamentului lucrărilor şi
copiilor, acestia fiind recompensati cu asupra
buline colorate drept rasplata pentru comportamen
munca depusa. tului copiilor