.

Activitatea debutează cu întâlnirea de dimineaţă.

Salutul de dimineaţă se realizează prin tehnica

comunicării rotative. Copiii se aşază în semicerc. Salutul
porneşte de la educatoare şi este continuat de toţi copiii
grupei,fiecare salutându-şi colegul din partea dreaptă.
Copiii sunt salutați prin intermediul versurilor:
”Dimineața a sosit,
Toți copiii au venit
În semicerc să ne-adunăm,
Pe scăunele să ne așezăm,
Cu toții să ne salutăm:
-Bună dimineața, dragi pitici,
Mă bucur că sunteți aici.
A-nceput o nouă zi.
-Bună dimineața, copii!”
Prezenţa “După ce ne-am adunat
Și frumos ne-am salutat
Colegii ne-am
intalnit;
Cine oare n-a venit?”( Se verifică cu ajutorului
copacului”Astazi sunt prezent”)

Atenţia copiilor este îndreptată spre Calendarul naturii.

“ Calendarul e-cântat
Că va fi iar completat.
Cu zăpadă,vânt sau
ploaie Dar mai bine
cu mult soare.”

Sunt adresate următoarele întrebări:

- Ce zi este astăzi? (este aşezat jetonul care
indică ziua respectivă). - Ȋn ce anotimp ne
aflăm?
- In ce lună a anului ne aflăm?( este aşezat jetonul care indică
luna respectivă)
- Cum este vremea astăzi?( este aşezat jetonul care
indică starea vremii din ziua respectivă).
 - Cum ne îmbrăcăm pe o vreme ca aceasta?(este
aşezat jetonul care indică vestimentaţia potrivită vremii din
ziua respectivă).
Împărtăşirea cu ceilalţi se realizează prin intermediul
metodei brainstorming: “Cum este mama voastră?”
Evenimentul
didactic Ob. Conţinut ştiinţific Strategii didactice Evaluare
Resurse procedurale Resurse materiale

Moment - asigurarea condiţiilor -instructajul verbal; -

organizatoric pentru activitate: aerisirea sălii, observare
pregătirea materialului didactic curentă;
pentru activitate, amenajarea
centrului tematic,aşezarea
mobilierului.

Captarea Se realizează cu ajutorul unui - conversatia; - surpriza: coșul cu -

atenţiei coșuleţ cu surprize de la Zâna - expunerea; surprize de la Zâna observarea
Primăvară
Primăvara.Ȋn coșuleţ copiii vor comporta
descoperi o inimă,ghiocei și un mentului
microfon.Se va purta o scurta copiilor;
convorbire despre cele observate. -interesul
pentru
coșul cu
surprize

Anunţarea temei - Copii, astăzi vom învăţa în cadrul - expunerea; -

şi a obiectivelor domeniului limbă şi comunicare - conversaţia ; observarea
poezia “E ziua ta” de Elena - explicaţia; comporta
Dragoș, apoi vom face “Felicitări mentului si
pentru mama“, vom citi imagini din a
poezie şi vom rezolva sarcinile interesului
 fişelor în cadrul centrului de interes pentru
Bibliotecă şi ne juca cu puzzle-uri. mesajul
transmis.

Dirijarea Trecerea la activitatea din - conversaţia

învăţării şi cadrul domeniului limbă şi - exerciţiul
obţinerea comunicare se realizează prin
performanţelor tranziţia:

“ 1 – 2, 1 – 2,
Câte doi în pas vioi.
Braţele le ridicăm
Mâinile le fluturăm.
Stânga, dreapta, 1 – 2,
Faceţi şi voi ca şi noi !”

Se va desfăşura activitatea din

cadrul domeniului limbă şi
O1 comunicare şi anume, poezia -plnșă cu elemente
“Mama”de Elena Dragoș. de primăvara si ziua
Voi recita poezia model. Apoi o - explicaţia mamei -
voi mai recita o data și voi explica - demonstraţia Observare
textul poeziei cu ajutorul planşelor. - observaţia -planşe cu imagini a
O2 Mai recit încă o dată poezia, apoi - exerciţiul din poezie;
voi trece la memorarea poeziei de sistematică
către copii. a
Recit prima strofă, apoi numesc comporta-
 2-3 copii să o repete. În continuare, mentului
recit prima strofă împreună cu a copiilor
doua şi numesc alţi copii să repete
cele două strofe.
Explic copiilor cuvintele şi
expresiile noi din poezie:”dar”,
“”mâinile ce nu au odihnă pentru
O4 mine.Rog 1-2 copii să formuleze
propoziţii cu expresiile şi cuvintele
noi întâlnite. Aprecierea
Pentru a stimula participarea răspunsuri
activă a tuturor copiilor apelez la lor
recitarea colectivă. copiilor;

Tranziţia către activităţile ce se

vor desfăşura la centrele de interes
se realizează prin intermediul Conversaţia Coli cartonate
cântecului “Flori pentru mama”. Explicaţia colorate
Copiii sunt îndrumaţi către Demonstraţia Lipici
centrele de interes, unde le sunt Exerciţiul
prezentate sarcinile: Lucrul în grup Şabloane inimioare
O6 La centrul ARTĂ voi desfăşura de diferite mărimi
O7 activitatea din cadrul domeniului Coşuleţe
O8 om şi societate şi anume “Felicitare Lucrarea model
pentru mama”-aplicaţie,unde copiii
vor lipi tulpină cu flori, inimoare cu
mesaj pentru
 mama, floricele, buburuze,fluturași
pentru realizarea felicitării. Voi
trece la:
 Prezentarea lucrării model;
 Explicarea şi demonstrarea
modului de lucru;
 Exerciţiile pentru încălzirea
articulaţiei mâinilor
“Vine ploaia”
Voi supraveghea activitatea
copiilor şi voi oferi explicaţii
suplimentare acolo unde este Probe
necesar. practice
Copiii care au lucrat la acest sector
vor primi stimulente.

O16 Planşe cu imagini

La centrul BIBLIOTECĂ copiii Conversaţia din poezie
vor citi imagini din poezia învăţată Explicaţia Fişe de lucru
şi vor rezolva sarcinile fişei de Exerciţiul Carioci
lucru. Jetoane
Imagini din poezie
O10
O11 La centrul JOC DE MASĂ copiii Labirint
O12 vor reconstitui imagini din poezia
învăţată, apoi vor formula propozi
–ţii pe baza imaginilor şi vor ajuta Observare
O17 băieţelul sau fetiţa să ajungă la a
sistematică
 O18 ghiocel pentru a-l oferi mamei. a
comporta-
O19 mentului
Conversaţia copiilor
Explicaţia
Exerciţiul
Lucrul în grup
1

Obţinerea S-a realizat pe parcursul

performanţei secvenţei didactice:”Dirijarea
învăţării”, respectiv:

 Învăţarea poeziei “E
ziua ta”de Elena
Dragoș;
 Realizarea felicitărilor
pentru mama”;
 Citirea imaginilor din
poezie;
 Rezolvarea sarcinilor de
lucru;

 Reconstituirea
imaginilor din poezie
Evaluarea şi La finalul activităţii se va realiza Analiza
încheierea o expoziţie cu lucrările copiilor lucrărilor
activităţii Apoi voi evidenţia efortul colectiv,
dar şi cel individual al copiilor.
În încheiere copiii vor fi
recompensaţi cu diplome pentru
participarea şi implicarea în
activităţile desfăşurate.
Diplome
Ob. Strategii didactice

Dozare
Op. Etapele Activitatea educatoarei Activitatea copiilor
activităţii a) b) c)

- aerisirea sălii de grupă; - - intra în sala de grupă

Frontal
Moment asezarea mobilierului; ordonat;
organizatoric - pregătirea materialelor pentru buna 1’
desfăşurare a activităţii;
- introducerea copiilor în sala de grupă.
- se realizează prin intuirea - observă, identifică şi

Fişe de lucru,
Carioca Ecusoane
Conversatie

Frontal /individual
Captarea atenţiei materialelor; denumesc materialele;
- se cere copiilor să observe şi să - solicită explicaţii acolo 2’
denumească materialele aflate pe unde nu au înteles;
măsuţe;

- se anunţă tema pentru fiecare sector: a)

Conversatia

Frontal
Anunţarea temelor şi a ,, Astăzi sunt mămică” - ascultă, reţin şi repetă
unor obiective temele;
b) ,,Piticlic familia mea 1’
primăvara”

, c) ,, Daruri pentru mama”

 Demonstraţia Explicatia
Explicarea şi a)Cu ajutorul trusei de bucătărie a mamei - ascultă cu atenţie

Frontal
reprezentând cifrele şi
semnele matematice
demonstrarea voi va trebui să pregătiţi o masa festivă explicaţiile;
temelor (succint) pentru mama. Pentru aceasta vom juca

Ecusoane
jocul de rol”Astăzi sunt mămică.” Explic
8’
modul de desfăşurare al jocului.

- urmăresc, receptionează şi

Explicatia

Carioca

Frontal
b) La acest sector trebuie să reţin explicaţiile date.
rezolvaţicerinţele jocului interactiv
împreună cu Piticlic.
c) La sectorul “Construcţii” veţi avea de

fişe
construit cadouri pentru mama.

Conversaţia Jocul, Exerciţiul

O1 Realizarea temelor - urmăresc realizarea sarcinilor de - realizează sarcinile cerute

Frontal, Individual
O2 de către copii către copii şi intervin cu explicaţii la fiecare sector de lucru;
O3 suplimentare la nevoie; 30’
O4 - urmăresc şi dirijez mai mult jocul de
O5 rol;
Evaluarea - apreciez verbal activitatea, modul de - apreciază lucrările proprii şi

verbale Aprecieri

Frontal
rezultatelor lucru, lucrările copiilor. ale colegilor
- aşez la expoziţia clasei lucrările de la
centrul construcţii.
2’

Încheierea activităţii - ofer stimulente - părăsesc ordonat sala de 1’

Stimulente
grupă.
 Strategii didactice
Evenimentul Conţinutul ştiinţific
didactic Resurse Resurse
procedurale materiale
Instructajul
Asigurarea condiţiilor optime verbal
Moment pentru desfăşurarea activităţii:
organizatoric -aerisirea sălii de grupă;
-aranjarea mobilierului;
-pregătirea materialului necesar
desfăşurării activităţii.

Conversaţia
- Se prezintă cu ajutorul unei planșe Expunerea planșă
surpriză cu elemente de primăvara.
Captarea
atenţiei

Anunţ tema şi obiectivele: astăzi Conversaţia

vom învăţa poezia “E ziua ta” de Explicaţia,
Elena Dragoș. Pentru aceasta, veţi
audia cu atenţie textul poeziei, veţi
Anunţarea
recita corect şi expresiv versurile
temei şi a
obiectivelor poeziei, respectând intonaţia, ritmul şi
pauzele, veţi reţine cuvinte şi expresii
noi din poezie, alcătuind apoi
propoziţii cu acestea.

Voi recita poezia integral şi apoi o voi

explica , folosindu-mă de planşe . Mai
Prezentarea recit încă o dată poezia, apoi se trece Exerciţiul Planşe cu
conţinutului şi la memorarea poeziei de către copii. imagini din
dirijarea Expunerea poezie
învăţării
Recit prima strofă de 2 ori , apoi
numesc 2-3 copii să o repete. În
continuare, recit prima strofă
împreună cu a doua de 2 ori şi
numesc alţi 2-3 copii să repete cele
două strofe . Apelez şi la recitarea
colectivă pentru a stimula
participarea activă a tuturor copiilor.
 - Ce poezie am învăţat astăzi?

-De cine este scrisă această poezie?

- Despre cine este vorba în poezie ?

-Ce o asteaptă pe mama când va veni

acasă?
Obţinerea Conversaţia Planşe cu
performanţei - Ce va face copilul când mama lui va imagini din
ajunge acasă? Exerciţiul poezie

- Cum sunt mâinile mamei?

Le propun copiilor să alcătuiască

propoziţii cu cuvântul dar.

În final voi propune un joc „Continuă

tu!” unde copiii numiţi vor recita
poezia de unde a rămas copilul
solicitat anterior.

Evaluarea În încheiere voi face aprecieri asupra

Conversaţia
activităţii modului în care au răspuns copiii şi
au învăţat poezia .

Încheierea
activităţii
Conversaţia
EVENIMENTUL CONŢINUT ŞTIINŢIFIC STRATEGII DIDACTICE
DIDACTIC Resurse Resurse
procedurale materiale

MOMENT Copiii se așază in semicerc,stând in picioare și se

ORGANIZATORIC pregatesc pentru susţinerea programului artistic.

CAPTAREA Se realizeaza prin o prezentare power point la

ATENŢIEI calculator despre mama conversaţia calculator

prezentare power
ANUNŢAREA point
Anunţ tema programului și obiectevele. .
TEMEI ŞI A
OBIECTIVELOR conversaţia

Copiii vor recita poezii despre mama, vor cânta cântece explicaţia
închinate mamei și vor dansa pe melodia „ E ziua ta” cd
DESFĂŞURAREA
ACTIVITĂŢII

demonstraţia
 Se fac aprecieri generale stimulative asupra modului conversaţia
ÎNCHEIEREA
ACTIVITĂŢII de implicare a copiilor în cadrul programului artistic.