În atenţia coordonatorului de proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare,

a prof. diriginţi

Urmare a Deciziei Comitetului Naţional pentru Situaţii Speciale de Urgenţă privind suspendarea
cursurilor în toate unităţile de învăţământ preuniversitar începând cu data de 11.03.2020 şi până la data de
22.03.2020, cu posibilitatea prelungirii acestor măsuri în funcţie de evoluţia situaţiei, respectând
următoarele:
 Hotărârea nr.6/2020 a Comitetului Naţional pentru Situaţii Speciale de Urgenţă privind aprobarea
unor măsuri suplimentare de combatere a noului Coronavirus (COVID-19);
 Hotărârea nr.7/11.03.2020 adoptată de Comitetul Naţional pentru Situaţii Speciale de Urgenţă privind
aprobarea Hotărârii nr.9/10.03.2020 a Grupului de suport tehnico-ştiinţific privind gestionarea bolilor
înalt contagioase pe teritoriul României;
 Decretul 195 din 16 martie 2020 privind instituirea stării de urgenţă pe teritoriul României.
Vă transmitem câteva sugestii privind activitatea profesorilor diriginţi:
1. Dat fiind faptul că majoritatea unităţilor de învăţământ din municipiul şi judeţul nostru şi-au
planificat ca activitatea aferentă Săptămânii „Şcoala Altfel” să se desfăşoare în perioada 30.03 -
03.04.2020, vă recomandăm să nu suspendaţi programul prestabilit, ci să-l adaptaţi specificului clasei,
ţinând cont de opţiunile exprimate ale elevilor şi părinţilor, transferându-1 în mediul virtual, la care elevii
şi părinţii să aibă acces. Noua programare a activităţilor va fi validată prin şedinţă a consiliului de
administraţie, din unitatea de învăţământ.
Se pot utiliza instrumentele şi aplicaţiile educaţionale recomandate de M.E.C şi/sau specialişti din
cadrul proiectului C.R.E.D., deloc dificil de utilizat, cum ar fi:
- Zoom https://zoom.us/ sau Zoom Meeting https://zoom.us/meetings;
- Google meeting;
- Google classroom
sau alte aplicaţii mai atractive şi pentru cei mici cum ar fi Voki-Home https://l-www.voki.com/sau Voki
Classroom https://www.voki.com/classroom/index .
Pentru elevii şi cadrele didactice pentru care accesul la internet este îngreunat din cauza mai
multor factori, alegeţi variante mai simple, de tipul realizării unor proiecte tematice (în familie), postere,
machete etc., pe care să vi le comunice ulterior revenirii la şcoală.
Conform metodologiei Programului Naţional „Şcoala Altfel”, ulterior desfăşurării
activităţilor, se va elabora raportul sintetic al programului.
Va fi o experienţă inedită, care va evidenţia atât creativitatea dumneavoastră, a cadrelor didactice,
cât şi cea a elevilor, atât de atraşi de mediul on-line! Un raport autentic asupra unei activităţi exclusiv on-
line a Săptămânii „Şcoala Altfel” va evidenţia reuşitele, dificultăţile, resursele şi soluţiile identificate de
unităţile de învăţământ pentru dezvoltarea de către copii/elevi a competenţei de învăţare şi a abilităţilor
socio-emoţionale.
Aveţi posibilitatea de a vă realiza orarul detaliat al programului pe teme mari, din domeniile
cultural - artistic, cu subdomeniile: arte vizuale, teatru, literatură, folclor, tradiţii şi obiceiuri, muzică, dans
cultură civică, sportiv sau tehnico-ştiinţific.
Conţinuturile aferente fiecărei teme/fiecărui domeniu vor fi inserate sub formă de link-uri ce vor fi
accesate de către elevii contectaţi la internet (conţinuturi reprezentând materiale video, materiale de
lecturat, jocuri etc.), iar sarcinile de efectuat vor fi descrise sub fiecare temă/domeniu.
Evident, vă puteţi organiza într-un mod şi mai atractiv, creând împreună cu elevii încăperi virtuale
ori avatare personalizate prin care să le comunicaţi sarcinile de lucru, totul depinzând de resursele
materiale specifice activităţilor on-line, conexiunea la internet şi, bineînţeles, măiestria în conducerea
activităţilor virtuale. Aceasta poate fi chiar o oportunitate de a pregăti elevii mai puţin familiarizaţi în
acest domeniu, constructiv.
2. Contextul în care ne aflăm constituie, iată, o oportunitate de a evidenţia rolul şi importanţa
problematicilor prevăzute de programele şcolare din cadrul ariei curriculare Consiliere şi dezvoltare
personală / Consiliere şi orientare.
Recomandăm a se accentua, relua sub formă integrată, chiar atractivă, elementele, cu siguranţă
deja parcurse împreună cu elevii la clasă, care vizează dezvoltarea în rândul elevilor a competeţelor
generale de adoptare a atitudinilor pozitive faţă de sine şi a unui stil de viaţă sănătos şi echilibrat, respectiv
exersarea abilităţilor de management al unui stil de viaţă de calitate, astfel încât elevii să poată, chiar şi
prin transmisiune on-line, să înveţe prin experimentare, autoreflecţie, autoevaluare, precum şi prin
comunicare şi raportare la ceilalţi (în cazul de faţă, membri ai familiei).
Dumneavoastră, în calitate de profesori diriginţi, îndepliniţi rolul de facilitator al învăţării, chiar şi
în realitatea virtuală. Astfel, organizarea şi desfăşurarea orelor on-line, vor include aspecte ce încurajează
elevii să se manifeste în mod deschis, autentic, cu respectarea punctelor de vedere diferite.
Scopul educaţiei ar trebui să fie pregătirea unor oameni care să acţioneze şi să gândească independent şi
care, în acelaşi timp, să vadă în slujirea comunităţii realizarea supremă a vieţii lor. - Albert Einstein

Inspector şcolar,

Prof. Daniela SOPOTA

 Sugestii și recomandări pentru săptămâna „Școala altfel”

SUGESTIE 1

MODUL TEMA: ARTĂ ȘI CULTURĂ

I
Link-uri pentru liceu:
Filmul Maleficent: https://www.youtube.com/watch?v=MGWv0kRzv0U
Spectacolul de balet Frumoasa din pădurea adormită de Ceaikovski:
https://www.youtube.com/watch?v=g6eA4PjW
Tabloul Frumoasa din pădurea adormită al lui John Collier: https://fineartamerica.com/featured/2-
the-sleeping-beauty-john-collier.html
și al lui Thomas Ralph Spence: http://www.wikigallery.org/wiki/painting_143520/Thomas-Ralph-
Spence/Sleeping-Beauty
https://www.filmedocumentare.com/de-ce-conteaza-frumusetea/
Link-uri pentru gimnaziu:
https://www.youtube.com/watch?v=I6d8iJIvunY – desene animate
https://www.youtube.com/watch?v=szFVkoebNWQ act I și https://www.youtube.com/watch?
v=XkTamMgBX4M act II – spectacol de balet
https://www.youtube.com/watch?v=rEQM-pr0n9k – teatru radiofonic
https://www.youtube.com/watch?v=nihx2awNfLw – secvență din spectacol de patinaj artistic
Sarcini:
1. Vizitează site-ul/ Vizionează filmul.
2. Pornind de la basmul propus, notează comparativ într-o fișă elementele care țin de specificul
comunicării artistice în film, spectacol (de teatru, balet, operă etc), pictură, literatură etc.
3. Numește o asemănare și o deosebire între fiecare dintre producțiile artistice și opera literară
care a stat la baza lor.
4. Alege producția artistică preferată de tine, explicând motivul pentru care ai selectat-o.
5. De ce crezi că, deşi trăiesc în ţări diferite, copiii apreciază acest text?
6. Scrie un text, de 100-150 de cuvinte, despre modul în care arta transmite emoția estetică.
Link-uri pentru gimnaziu și liceu:
Te invităm la o vizită virtuală în muzee. Iată o listă cu muzee și expoziții virtuale:
►https://ro.360tourist.net/muzee-in-berlin/muzeul-de-illusions-berlin-
germania#category=all&sub-category=all&per-page=10&distance=60&sort-by=distance&sort-
order=ascending&query=&query-target=t-d-l&page=1
►Muzeul Luvru, Paris
►MET, Muzeul Metropolitan New York
►Muzeul de Arheologie, Atena
►Muzeul Prado, Madrid
►British Museum, Londra
►GaleriaNaţională de Artă, Washington
►Solomon R. Guggenheim Museum - Interior Streetview, New York, United States — Google
Arts&Culture
►National Gallery of Art, Washington DC, Washington, DC, United States - Google Arts&Culture
 ►The J. Paul GettyMuseum, Los Angeles, United States - Google Arts&Culture
►This VR ExhibitLetsYouExperience Martin Luther King Jr.'s 'I Have a Dream' Speech As
IfYouWereThere
►Planet Word
►Your Tour Through The National Air andSpaceMuseum
►The Natural HistoryMuseum, London, United Kingdom - Google Arts&Culture
►10 amazing virtual museumtours
Sarcină:
Alege două exponate din două muzee diferite pe care să le prezinți pe scurt, explicând ce te-a
determinat să le alegi.
Evaluare:
Adaugă la portofoliul „Școala altfel” fișa cu observațiile tale.

MODULUL II
Tema: : EDUCAȚIA PENTRU ARTĂ
Link-uri pentru primar:
https://www.youtube.com/watch?v=InDq7JOCU8A https://www.youtube.com/watch?v=Bs0cVo2jQIs

Link-uri pentru gimnaziu:

https://petitegalerie.louvre.fr/visite-virtuelle/saison5/
https://www.youtube.com/watch?v=0SNWLewSU3I&feature=youtu.be https://www.youtube.com/watch?
v=lDwlttyhGUQ https://www.youtube.com/watch?v=WW6KgGV6WNI
Sarcini pentru primar: 1. Vizionează
filmele
2. Clasele pregătitoare- clasele a II-a: realizaţi un desen de primăvară.
2. Clasele a III-a și a IV-a:
- Realizaţi un desen de primăvară cu pomi înfloriţi.
- Povestiţi o piesă de teatru pe care aţi văzut-o recent.

Sarcini pentru gimnaziu:

1. Vizionează filmele 2. Ce tipuri de artă ai recunoscut în aceste
filme?
3. Ce alte tipuri de artă cunoşti?
3. Descrie în 100 de cuvinte tipul de artă care te inspiră şi te impresionează cel mai mult.
Evaluare: Completează portofoliul tău cu desenul/ colajul/ fișa cerută la sarcini.
Transmite portofoliul tău învățătorului/dirigintelui tău.

In atenția elevilor
„Şcoala Altfel” să se desfăşoare în perioada 30.03 - 03.04.2020,

Conform metodologiei Programului Naţional „Şcoala Altfel”, ulterior desfăşurării activităţilor, se va elabora
de fiecare elev un portofoliu, care să cuprindă din materialele de mai sus de la modulul I sau modulul II
Link-uri pentru gimnaziu și Link-uri pentru liceu
o activitate respectând sarcinile, urmand sa fie evalute
-se pot realiza pe format word dupa, care mi le temiteti pe messinger la adresa Gabiella Popa
Atentie portofoliul il doresc si printat la inceperea cursurilor /puteti atasha si poze
Pt toti elevii de gimnaziu mai aveti o tema de creție la alegere cu:
 Ouă pictate, ouă încondite, ornamente de paște, coronița e paște,figurine pictate, felicitări în
funcție de ce mateiale aveti acasa .
Spor la munca astept sa ma cautati.
Cu respct Gabriela Sim