Proiect didactic

Clasa IV-A

Disciplina: istoria

Subiectul lecţiei: Replublica Moldova, stat independent şi democratic.

Obiectivele operaţionale:

O1- Să povestească ce ştiu despre trecutul îndepărtat al ţării şi foştii săi domnitori.

O2- Să descopere în text evenimentele istorice importante pentru a le fixa pe linia

timpului.

O3- Să coopereze în grup la sarcinile propuse, manifestînd răbdare şi bună întelegere în

timpul colaborării.

O4- Să manifeste interes faţă de istoria ţării.

Strategii didactice:

Metode şi procedee:

conversaţia jocul didactic

explicaţia metoda paianjen

discoperirea brainstormingul

problematizarea

creativitatea

Forme de organizare a activităţii: frontal, individual, în grup.

Mijloace de instruire: harta Republicii Moldova, fişe de lucru, linia timpului, prezentare
POWER POINT, imagini ale domnitorilor ţării, manualul de istorie.
 Scenariul didactic:

N/d Etapele Activitatea cadrului didactic şi a elevului Strategii Obiectivele

r lecţiei didactice operaţional
e
Moment organizatoric.
I Evocare 1) Rezolvînd acest careu veţi obţine pe
diagonala AB un cuvînt important
pentru noi.

A
Act.frontal
ă

Creativitat
B e
1) Naţiune sale...
2)Regele romanilor...
3) Cine a fost numit părintele istoriei... O1
4) Cine a fost I rege al dacilor...
5) Ştiinţa care se ocupă cu studierea
trecutului omenirii din cele mai vechi
timpuri pînă în prezent...
6) A fost domnitorul Daciei după
Burebista...
- Ce cuvînt am primit pe diagonala AB?
2) - Care sînt sinonimele cuvîntului
Patrie?

Patrie

- Cum se numeşte Patria noastră?

- Unde este situată pe hartă? O4
- Care este capitala ţării noastre?
- Care sînt ţările vecine?
- Cine este preşedintele ţării noastre?
3)- Cum credeţi, la noi în Republica
Moldova în trecut au trăit tot moldoveni O1
ce aveau limba de stat română?
- De unde ştim aceasta?
- Cum se numeau cei mai vechi locuitori
care au trăit pe teritoriul ţării noastre cu
peste 2500ani în urma?
 - De ce se numeau aşa?
- Cum se măsoară timpul istoric? Problema-
tizarea
met.
Paianjen

Timpul istoric

- Ce domnitori ai ţării noastre cunoaşteţi?

Ce ştiţi despre ei? Explicaţia
II Realizare
a 1) Anunţarea subiectului şi a obiectivelor
sensului
lecţiei.
2) Explicarea cuvintelor noi:
independenţă-
democtraţie- O2
constituţie- Act.indep.
3) Învăţăm şi descoperim Descoperirea
Citiţi în gînd tema lecţiei:
Descoperiţi noi evenimente istorice, care la
rîndul lor să le fixăm pe linia timpului.
- Ce evenimente importante din istoria
ţării noastre aţi descoperit în tema dată?
4) Citirea temei cu voce tare de către elevi.
- Cum înţelegeţi enunţul stat independent
şi democratic?
5) Activitatea „ Pomul de idei”.
- Ce nou aţi mai aflat? Activtate în
6) Joc de relaxare „ Călătoria”. echipe
Aţi lucrat mult şi aţi obosit acum Joc didactic
închideţi ochii şi imaginaţi-vă că porniţi
într-o călătorie. Dacă doriţi, puteţi lua cu
voi persoanele dragi.
Ne deplasăm cu autobusul. Iată că am
ajuns în oraşul Chişinău. Acolo vă
simţiţi minunat.
Reţineţi ce vedeţi.
- Prin ce se deosebeşte capitala tării,
oraşul Chişinău de alte oraşe?
- La ce ne gîndim cînd spunem Patrie?
- Ce auzim cînd zicem Patrie?
Maximă: A avea Patrie înseamnă a avea trecut, Brainstormin
prezent şi viitor. g
- Cine este trecutul?
 - Datorită cui avem prezent?
- Cine este viitorul ţării?
- Cu ce puteţi contribui voi la întărirea O4
ţării?
- Ce calităţi trebuie să posede un patriot? conversaţie O3
7) Lucrul în echipe:
I grup: Numiţi simbolurile naţionale.
Relataţi ce ştiţi despre ele.
lucrul în
II grup: Dacă ai fi preşedintele Republicii grup
Moldova ce ai întreprinde?
III grup: Selectaţi din Constituţia Republicii
Moldova cîteva drepturi şi îndatoriri ale
oamenilor.
III IV grup: Dacă ai fi singur în altă ţară şi ai
Reflecţie auzi pe cineva vorbind în limba ta, ce ai
face?
- Ce proverbe cunoaşteţi despre Patrie?
Evaluare:
1) Am învăţat că Patria mea se numeşte O1
__________________ Evaluarea O4
2) Capitala Republicii Moldova este oraşul activităţii
______________________
3) Ziua de 27 august 1991 este
_________________________
Activ.individ
4) La 29 iulie 1994 a fost .
adoptată____________________ evaluarea
5) Simbolurile de Stat ale Republicii
Moldova sînt:

6) Fiecare om trebuie
________________________________
______
7) Mi-a plăcut
mult____________________________
IV
___
2) Continuă dîndul:
Extensie
Azi la lecţie ...

1) Notarea elevilor.
2) Pentru acasă: De căutat informaţii referitor
la tema dată de pe unternet. De citit tema,
de răspuns la întrebări.