Cls VII 12

Şcoala: Gimnazială Marca Profesor: Ruxandra Scridon
Disciplina: Limba şi literatura română Clasa a VII-a Nr. de ore/săptămână: 4
COMPETENŢE GENERALE, SOCIALE ŞI CIVICE

1. Receptarea mesajului oral în diferite situaţii de comunicare
2. Utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în producerea de mesaje orale în situaţii de comunicare monologată şi
dialogată
3. Receptarea mesajului scris, din texte literare şi nonliterare, în scopuri diverse
4. Utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în producerea de mesaje scrise, în diferite contexte de realizare, cu
scopuri diverse
VALORI ŞI ATITUDINI
 Cultivarea interesului pentru lectură şi a plăcerii de a citi, a gustului estetic în domeniul literaturii
 Stimularea gândirii autonome, reflexive şi critice în raport cu diversele mesaje receptate
 Cultivarea unei atitudini pozitive faţă de comunicare prin conştientizarea impactului limbajului asupra celorlalţi şi prin nevoia de a înţelege şi de a
folosi limbajul într-o manieră pozitivă, responsabilă din punct de vedere social
 Cultivarea unei atitudini pozitive faţă de limba română şi recunoaşterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personală şi îmbogăţirea orizontului
cultural
 Dezvoltarea interesului faţă de comunicarea interculturală
CONŢINUTURI
Unităţile de conţinut tipărite cu litere aldine constituie noţiuni noi pentru clasa a VII-a.
1. Lectura
1.1. Cartea - obiect cultural. Editura*. Colecţia*. Asteriscul*. Subsolul de pagină*.
1.2. Teoria literară
1.2.1. Structura operei literare. Structuri în textele epice (procedee de legare a secvenţelor, timp, spaţiu, modalităţi de caracterizare a personajelor) şi lirice (concordanţa
dintre forma grafică a poeziei şi ideea transmisă de aceasta).
1.2.2. Figurile de stil. Repetiţia fonetică (aliteraţia). Metafora. Hiperbola.
1.2.3. Versificaţia. Tipuri de rimă. Ritmul. Piciorul metric (bisilabic). Tipuri de ritm (iambic şi trohaic).
1.2.4. Genuri şi specii. Genurile epic şi liric. Specii literare obligatorii: nuvela, imnul.
1.3. Textul
1.3.1. Texte literare - populare şi culte - aparţinând diverselor genuri şi specii.
1.3.2. Texte nonliterare: mersul trenurilor, *programul de spectacol.
1
Se vor selecta 6-8 texte literare de bază, destinate studiului aprofundat. Între acestea vor fi incluse în
mod obligatoriu şi fragmente din operele scriitorilor clasici ai literaturii române. Ele pot fi însoţite de
scurte texte auxiliare (literare sau nonliterare, inclusiv contemporane). Autorii de manuale sau profesorii au libertatea să aleagă texte-suport în măsură să evidenţieze noţiunile
cuprinse la punctele 1.2.2 – 1.2.5 şi 1.3.1. şi 1.3.2. Aceste texte trebuie să respecte următoarele criterii: valoric-estetic, ormativ, adecvare la vârstă.
2. Practica raţională şi funcţională a limbii
2.1. Comunicarea orală
2.1.1. Structurarea textului oral. Textul dialogat şi cel monologat. Adecvarea elementelor nonverbale la mesaj. Modalităţi de exprimare a preferinţelor şi a opiniilor.
2.1.2. Situaţia de comunicare. Situaţia de comunicare dialogată şi monologată (actualizare).
Rezumatul oral (actualizare).
∗Dialogul formal şi dialogul informal.
*Se recomandă ca elevii să poată realiza următoarele acte de vorbire:
- susţinerea unei conversaţii (direct sau telefonic);
- prezentarea unor lucrări / materiale / activităţi realizate individual sau în echipă;
- formularea de argumente sau contraargumente într-o discuţie;
- stabilirea de comparaţii sau de analogii;
- formularea unei opinii.
* Conţinuturile marcate cu asterisc sunt facultative.
2.2. Scrierea
2.2.1. Procesul scrierii. Alcătuirea planului unei lucrări pe o temă dată. Organizarea şi reorganizarea unui text propriu. Cererea.
2.2.2. Contexte şi forme de realizare
Fişa de lectură. *Prezentarea unui eveniment cultural (lansare de carte, vernisaj al unei
expoziţii, premiera unui spectacol de teatru, festivităţi de premiere etc.).
Descrierea unor personaje sau persoane considerate drept modele şi motivarea opţiunilor.
Compuneri narative, descriptive şi informative; inserarea dialogului în compuneri.
Comentarea unor secvenţe din textele studiate; comentarea semnificaţiilor titlului; rezumatul scris (actualizare), caracterizare de personaj.
În toate clasele gimnaziului, modalitatea tradiţională sau de altă natură, de ordonare, de combinare şi de tratare didactică a unităţilor de conţinut din acest capitol ţine exclusiv de
opţiunea autorului de manual şi a profesorului. Se recomandă ca abordarea acestor aspecte să fie corelată cu studiul textului literar şi nonliterar, inclusiv din punctul de vedere al
valorilor stilistice, exigenţă absolut necesară, mai ales în cazul elementelor de lexic. Concepţia pe care s-a întemeiat prezentul curriculum este că, în şcoală, predarea-învăţarea va
urmări „limba în funcţiune”, în variantele ei orală şi scrisă, normată şi literară, iar nu „limba ca sistem abstract”. Interesează viziunea comunicativ-pragmatică a prezentei
programe, nu predarea în şi pentru sine a unor „cunoştinţe gramaticale”, ci abordarea funcţională şi aplicativă a acestora, în calitatea lor de elemente care contribuie la
structurarea unei comunicări corecte şi eficiente. În acest sens, se recomandă, în toate cazurile, exerciţii de tip analitic (de recunoaştere, de grupare, de motivare, de descriere, de
diferenţiere) şi de tip sintetic (de modificare, de completare, de exemplificare, de construcţie). Se vor evidenţia aspecte ţinând de ortografie, de punctuaţie şi de ortoepie, de
exprimare corectă în toate situaţiile care impun o asemenea abordare. Se sugerează ca, în prezentarea roblemelor noi, profesorul să actualizeze cunoştinţele asimilate anterior de
către elevi având ca bază texte lustrând limba română contemporană, pornind de la un text, de la o situaţie concretă de comunicare, şi nu de la noţiunile teoretice.
Dimensiunea stilistică a faptelor de limbă se preconizează a fi tratată la secţiunea consacrată studiului textelor literare şi de câte ori profesorul găseşte soluţia practică cea mai
eficientă.
Începând cu anul şcolar 2006-2007 se vor respecta normele prevăzute de DOOM, ediţia a II-a.
2
3. Elemente de construcţie a comunicării

3.1. Noţiuni de sintaxă
Raporturile de coordonare şi de subordonare în propoziţie şi în frază.
3.2. Lexicul
Sensul cuvintelor în context.
Mijloacele de îmbogăţire a vocabularului.(actualizare)
Derivarea (actualizare). Serii derivative (aplicativ).
Compunerea (actualizare).
Schimbarea valorii gramaticale sau conversiunea (actualizare).
Împrumuturile.
Pleonasmul.
Paronimele.
Categorii semantice (actualizare). Sinonime. Antonime. Omonime.
Cuvintele polisemantice. Polisemia şi omonimia: asemănări şi deosebiri.
*Unităţi frazeologice.
3.3. Noţiuni de fonetică (actualizare).
Folosirea corectă a accentului în limba română. Nume proprii greşit accentuate.
3.4. Morfosintaxa
3.4.1. Verbul (actualizare). Alte verbe copulative: a ajunge, a ieşi, a se face, a rămâne, a însemna, a părea.
Diatezele: activă, pasivă (complementul de agent), reflexivă (pronumele reflexiv).
Modurile. Timpurile. Persoana. Numărul (actualizare).
Valori expresive ale verbului în diferite contexte (aplicativ).
Verbele personale şi verbele impersonale. Propoziţia fără subiect.
Locuţiunea verbală.
Funcţiile sintactice ale verbului şi ale locuţiunii verbale la moduri personale (predicat verbal, predicat nominal), la moduri nepersonale (subiect, nume predicativ, complement
direct, complement indirect, complemente circumstanţiale, atribut verbal).
3.4.2. Substantivul (actualizare).
Locuţiunea substantivală. Funcţiile sintactice ale substantivului şi ale locuţiunii substantivale (subiect, complement direct, complement indirect, complemente circumstanţiale de
de loc, de timp, de mod, atribut substantival genitival, prepoziţional, apoziţional)
3.4.3. Substituţi ai substantivului.
3.4.3.1. Pronumele (actualizare)
Pronumele personal, posesiv, demonstrativ. Forme şi cazuri.
Pronumele şi adjectivul pronominal nehotărât. Forme, cazuri şi funcţii sintactice.
Pronumele şi adjectivul pronominal negativ. Forme, cazuri şi funcţii sintactice.
Pronumele şi adjectivul pronominal interogativ. Forme, cazuri şi funcţii sintactice.
Pronumele şi adjectivul pronominal relativ. Pronumele relativ compus ceea
ce. Acordul pronumelui relativ. Forme, cazuri şi funcţii sintactice.
3
Adjectivul pronominal de întărire (exerciţii de acord).

Funcţii sintactice ale pronumelor (subiect, nume predicativ, complement direct, complement indirect, complement circumstanţial de loc, de timp şi de mod, atribut pronominal
genitival şi atribut pronominal prepoziţional).
3.4.3.2. Numeralul (actualizare). ∗Alte tipuri de numerale. Funcţiile sintactice ale numeralului.
3.4.4. Determinanţii substantivului
Adjectivul (actualizare).
*Mijloacele expresive de redare a superlativului absolut în limba română actuală.
Locuţiunea adjectivală. Funcţiile sintactice ale adjectivului şi ale locuţiunii adjectivale (atribut adjectival, nume predicativ).
3.4.5. Părţile de vorbire neflexibile.
3.4.5.1. Adverbul (actualizare).
Adverbele interogative, relative, *nehotărâte.
Locuţiunea adverbială.
Adverbele predicative şi locuţiunile adverbiale predicative.
Funcţiile sintactice ale adverbului şi ale locuţiunii adverbiale (complement circumstanţial de mod, de timp, de loc, atribut adverbial, predicat verbal, nume predicativ). Adverbe
fără funcţie sintactică.
3.4.5.2. Prepoziţia (actualizare).
Locuţiunea prepoziţională. Regimul cazual.
3.4.5.3. Conjuncţia (actualizare). Conjuncţiile şi locuţiunile conjuncţionale coordonatoare şi subordonatoare.3.4.5.4. Interjecţia (actualizare)
4
Director, Responsabil Comisie Metodică,
Ghile Aurelian Scridon Ruxandra
Planificare calendaristicĂ
2015-2016
Clasa A VII-A
Semestrul I
Unitatea de CS Conţinuturi Nr. de Săptămâna Observaţii
învăţare ore
alocate
5
Săptămâna 1 1.1. înţelegerea semnificaţiei generale a unui mesaj oral; Prezentarea şi îndrumarea lecturii 5 I-II
(prezentarea 2.4. adaptarea vorbirii la situaţiile speciale sau neprevăzute de Evaluare predictivă
programei şi a dialog sau monolog; Evaluarea competenţelor de lectură şi
manualului; 2.1. asigurarea coerenţei ideilor exprimate într-un mesaj oral; de înţelegere a unui text
literar/nonliterar
evaluare
Actualizarea cunoştinţelor
predictivă;
actualizarea
cunoştinţelor)
Unitatea 1 1.1. înţelegerea semnificaţiei generale a unui mesaj oral; 1. Cartea - obiect cultural 24 II- IX
1.3. integrarea categoriilor semantice în structuri lexicale proprii;  Text-suport: Cuvânt de
1.4. sesizarea abaterilor de la normele limbii literare într-un mesaj Tudor Arghezi
ascultat; 2. Solicitarea opiniei
1.5. aplicarea principiilor ascultării active în manifestarea unui
3. Modalităţi de exprimare a
comportament comunicativ adecvat;
preferinţelor şi a opiniilor.
2.2. valorificarea categoriilor semantice învăţate în contexte
diferite;  Argumentarea unui punct de
2.3. respectarea normelor morfosintactice în propoziţii şi în fraze; vedere
2.4. adaptarea vorbirii la situaţiile speciale sau neprevăzute de 4. Lexicul
dialog sau monolog; 5. Fonetica
2.5. cooperarea în interacţiunile de grup; 6. Fişa de lectură
3.3. sesizarea corectitudinii şi valorii expresive a categoriilor EVALUARE
gramaticale şi lexicale învăţate, într-un text citit;
4.2. utilizarea corectă şi nuanţată a categoriilor semantice învăţate;
4.3. organizarea secvenţelor textuale în funcţie de o cerinţă
specifică;
4.5. folosirea modalităţilor variate pentru realizarea expresivităţii
textului;
Unitatea 2 1.5. aplicarea principiilor ascultării active în manifestarea unui 1. Structuri în textele epice Iapa 18 IX-XIV
comportament comunicativ adecvat; lui Vodă de Mihail Sadoveanu
2.1. asigurarea coerenţei ideilor exprimate într-un mesaj oral; 2. Noţiuni elementare de sintaxa
2.3. respectarea normelor morfosintactice în propoziţii şi în fraze; propoziţiei şi a frazei
2.5. cooperarea în interacţiunile de grup;
3. Verbul
4. Monologul
3.1. citirea unei varietăţi de texte literare sau nonliterare, EVALUARE
demonstrând înţelegerea acestora;
3.2. recunoaşterea modalităţilor specifice de organizare a textului
epic şi a procedeelor de expresivitate în textul liric;
6
3.3. sesizarea corectitudinii şi valorii expresive a categoriilor
4.1. exprimarea în scris a opiniilor şi atitudinilor;
specifică;
4.4. utilizarea corectă a flexiunii nominale şi verbale în textul
scris, utilizând corect semnele ortografice şi de punctuaţie.
Unitatea 3 1.5. aplicarea principiilor ascultării active în manifestarea unui 1. Specii ale genului epic – nuvela 14 XV-XVIII
comportament comunicativ adecvat; Două loturi de Ion Luca Caragiale
2.1. asigurarea coerenţei ideilor exprimate într-un mesaj oral; 2. Substantivul
2.3. respectarea normelor morfosintactice în propoziţii şi în fraze; 3. Articolul
2.5. cooperarea în interacţiunile de grup; 4. Dialogul
3.1. citirea unei varietăţi de texte literare sau nonliterare,
 Elemente nonverbale în
demonstrând înţelegerea acestora; comunicarea orală
3.2. recunoaşterea modalităţilor specifice de organizare a textului EVALUARE
epic şi a procedeelor de expresivitate în textul liric;
3.3. sesizarea corectitudinii şi valorii expresive a categoriilor
4.1. exprimarea în scris a opiniilor şi atitudinilor;
specifică;
4.4. utilizarea corectă a flexiunii nominale şi verbale în textul
scris, utilizând corect semnele ortografice şi de punctuaţie.
Pregătire pentru teză şi teză, inclusiv discutarea tezei 3 XII
Ore pentru dezvoltarea competenţelor de lectură 8 VII;VIII;XI
o Ex libris de Tudor Arghezi XIII
o Testament de Tudor Arghezi
o Florin scrie un roman de Mircea Cărtărescu
o Anunţuri, ştiri
TOTAL ORE PE SEMESTRUL I 72
7
Semestrul al II-lea
Unitatea de CS Conţinuturi Nr. de Săptă Observ

învăţare ore mâna aţii
alocate
Unitatea 4 1.1. înţelegerea semnificaţiei generale a unui mesaj oral; 1. Genul liric Iarna de Vasile 27 I-VII
1.3. integrarea categoriilor semantice în structuri lexicale proprii; Alecsandri
 Figuri de stil. Elemente de
1.5. aplicarea principiilor ascultării active în manifestarea unui
versificaţie. Concordanţa dintre forma
comportament comunicativ adecvat;
grafică a poeziei şi ideea transmisă de
2.3 respectarea normelor morfosintactice în propoziţii şi fraze;
aceasta
2.4 adaptarea vorbirii la situaţiile speciale sau neprevăzute de dialog sau
monolog; 2. Substituţi ai substantivului
3.1. citirea unei varietăţi de texte literare sau nonliterare, demonstrând (pronumele şi numeralul)
înţelegerea sensului acestora; 3. *Programul de spectacol
3.2. recunoaşterea modalităţilor specifice de organizare a textului epic şi a EVALUARE
procedeelor de expresivitate în textul liric;
3.3 sesizarea corectitudinii şi valorii expresive a categoriilor gramaticale şi
lexicale învăţate, într-un text citit;
4.4 utilizarea corectă a flexiunii nominale şi verbale în textul scris, utilizând
corect semnele ortografice şi de punctuaţie;
Unitatea 5 1.1. înţelegerea semnificaţiei generale a unui mesaj oral; 1. Descrierea: Călin (file din 18 VII-
2.1. asigurarea coerenţei ideilor exprimate într-un mesaj oral; poveste) de Mihai Eminescu XII
2.3. respectarea normelor morfosintactice în propoziţii şi fraze; 2. Determinanţii substantivului
2.4. adaptarea vorbirii la situaţiile speciale sau neprevăzute de dialog sau (adjectivul)
monolog; 3. Părţile de vorbire neflexibile
3.1. citirea unei varietăţi de texte literare sau nonliterare, demonstrând (adverbul şi locuţiunea adverbială)
înţelegerea sensului acestora; 4. Opera populară Pintea Viteazul;
3.2. recunoaşterea modalităţilor specifice de organizare a textului epic şi a proverbe şi zicători
procedeelor de expresivitate în textul liric; 5. Organizarea şi reorganizarea
3.3. sesizarea corectitudinii şi valorii expresive a categoriilor gramaticale şi
unui text propriu. Cererea
lexicale învăţate, într-un text citit;
4.1. exprimarea, în scris, a propriilor opinii şi atitudini;  Mersul trenurilor
4.4 utilizarea corectă a flexiunii nominale şi verbale în textul scris, utilizând EVALUARE
corect semnele ortografice şi de punctuaţie;
4.5. folosirea modalităţilor variate pentru realizarea expresivităţii textului;
8
Unitatea 6 1.1. înţelegerea semnificaţiei generale a unui mesaj oral; 1. Imnul: Imn lui Ştefan cel Mare 11 XIII-
1.3. integrarea categoriilor semantice în structuri lexicale proprii; de Vasile Alecsandri XVI
2.3 respectarea normelor morfosintactice în propoziţii şi fraze;  Imnul naţional: Deşteaptă-te,
2.5. cooperarea în interacţiunile de grup; române! de Andrei Mureşanu
3.1. citirea unei varietăţi de texte literare sau nonliterare, demonstrând 2. Părţile de vorbire neflexibile
înţelegerea sensului acestora; (prepoziţia şi locuţiunea prepoziţională,
3.2. recunoaşterea modalităţilor specifice de organizare a textului epic şi a conjuncţia şi locuţiunea conjuncţională,
procedeelor de expresivitate în textul liric; interjecţia)
3.3. sesizarea corectitudinii şi valorii expresive a categoriilor gramaticale şi 3. *Prezentarea unui eveniment
lexicale învăţate, într-un text citit cultural
4.3. organizarea secvenţelor textuale în funcţie de o cerinţă specifică; EVALUARE
4.4. utilizarea corectă a flexiunii nominale şi verbale în textul scris,
utilizând corect semnele ortografice şi de punctuaţie;
4.5. folosirea modalităţilor variate pentru realizarea expresivităţii textului;
Pregătire pentru teză şi teză, inclusiv discutarea tezei 4 XII
Recapitulare finală 8 XVII-
XVIII
Ore pentru dezvoltarea competenţelor de lectură 4 II-XVI
o Amintiri din copilărie de Ion Creangă
o Scrisoarea III de Mihai Eminescu
o Paşa Hassan de George Coşbuc
o Versul ţării de Ion Pillat
o Proverbe. Zicători. Strigături
o Deşteaptă-te, române! de Andrei Mureşanu
Total ore pentru semestrul al II-lea 72
TOTAL ORE/AN 144
9
Proiectul unităţii de învăţare
Nr de ore alocate: 5
Resurse
Conţinuturi (detalieri) Competenţe Activităţi de învăţare Timp Materiale Forme de Evaluare
specifice (nr.ore) didactice organizare
Prezentarea manualului şi a 1.1 Observarea manualului 1 Programa şcolară, Activitate
programei 2.1 Stabilirea de relaţii între conţinuturile manual frontală
2.4 prevăzute în programă şi parcurgerea lor
Evaluare predictivă 1.5. Rezolvarea de exerciţii 3 Fişă de evaluare Activitate Aprecierea
 Moment ortografic: 2.1. individuală fişelor de
scrierea cu majusculă evaluare
Verificarea competenţelor de 3.1. Lectura expresivă a unor texte, 2 Fragmente de Activitate Aprecierea
lectură şi de înţelegere a unui text 2.1. demonstrarea înţelegerii textelor prin texte literare/ individuală răspunsurilor
literar/nonliterar participarea la discuţii pe marginea lor şi nonliterare Activitate
 Moment ortografic: prin rezolvarea unor cerinţe specifice frontală
scrierea cu majusculă Activitate în
grup
Actualizarea cunoştinţelor 1.1 Exerciţii de actualizare a cunoştinţelor 3 Fişă de lucru Activitate Observarea
 Moment ortografic: 2.1 Auxiliare frontală sistematică
scrierea cu majusculă didactice Activitate Aprecierea
individuală răspunsurilor

Unitatea de învăţare: Unitatea 1
10
Resurse
specifice (nr.ore) didactice organizare
11.Cartea, obiect cultural (textul 1.1 Exerciţii de explicare a sensului cuvintelor 1 Manual Activitate Observarea
literar aferent predării noţiunilor 1.3 în context Auxiliare frontală şi sistematică
generale, conform programei) 1.5 Exerciţii de identificare a cuvintelor cheie didactice individuală Aprecierea
 Moment ortografic: răspunsurilor
alineatul/ blancul
2.Cartea, obiect cultural 1.1 Exerciţii de înţelegere a textului literar 1 Manual Activitate Observarea
 Cuvânt de Tudor Arghezi 1.3 Auxiliare frontală şi sistematică
 Moment ortografic: 1.5 didactice individuală Aprecierea
apostroful/ bara oblică răspunsurilor
3.Cartea, obiect cultural (textul 1.1 Exerciţii de interpretare a textului literar 1 Manual Activitate Observarea
suport) 1.3 Fişe de lucru frontală şi sistematică
 Moment ortografic: 1.5 individuală Aprecierea
ghilimelele/ semnele răspunsurilor
citării
4.Cartea, obiect cultural. 1.1 Exerciţii de prezentare a unor cărţi 1 Manual Activitate Observarea
*Editura.Colecţia. *Asteriscul. 1.3 Exerciţii de concepere a unor coperte de Volume diverse frontală şi sistematică
*Subsolul de pagină 1.5 carte Aventura cărţii- pe grupe Aprecierea
 Moment ortografic: Editura Rao, răspunsurilor
cratima/ linia de pauză DEX, DOOM2
5.Solicitarea opiniei 1.1 Exerciţii de identificare a structurilor 1 Manual Activitate Observarea
 Moment ortografic: 1.3 specifice solicitării opiniei într-un text Fişe de lucru frontală şi sistematică
punctul/ punctul şi 1.5 literar/nonliterar Sofia Dobra- pe grupe Aprecierea
virgula Exerciţii de iniţiere a unor dialoguri în care Limba românǎ. Activitate în răspunsurilor
se solicită/se oferă opinii Exerciţii de perechi
comunicare
11
6.Modalităţi de exprimare a 1.1 Exerciţii de identificare a structurilor 1 Manual Activitate Observarea
preferinţelor şi a opiniilor. 2.4 specifice de exprimare a preferinţelor şi a Fişe de lucru frontală şi sistematică
Argumentarea unui punct de 2.5 opiniilor într-un text literar/nonliterar Sofia Dobra- pe grupe Aprecierea
vedere Exerciţii de argumentare a unui punct de Limba românǎ. Activitate în răspunsurilor
 Moment ortografic: vedere Exerciţii de perechi
diacriticele/ punctele de comunicare
suspensie Caiet de vacanţă
7.Modalităţi de exprimare a 1.1 Exerciţii de argumentare a unui punct de 1 Manual Activitate Observarea
preferinţelor şi a opiniilor. 2.4 vedere Fişe de lucru frontală şi sistematică
Argumentarea unui punct de 2.5 Sofia Dobra- pe grupe Aprecierea
vedere Limba românǎ Activitate în răspunsurilor
 Moment ortografic: perechi
parantezele/ două puncte
8.Lexicul (actualizare) 2.2 Exerciţii de actualizare a noţiunilor 1 Manual Activitate Observarea
 Moment ortografic: 2.3 referitoare la structura vocabularului limbii Fişe de lucru frontală şi sistematică
după ş/j: a,e,i/ea,ă,â; 2.5 române Caietul elevului individuală Aprecierea
DOOM2 Caiet de vacanţă răspunsurilor
9.Lexicul 2.2 Exerciţii de identificare a procedeelor de 1 Manual Activitate Observarea

Mijloacele interne de îmbogăţire a 2.3 îmbogăţire a vocabularului Fişe de lucru frontală şi sistematică
vocabularului 2.5 Exerciţii de actualizare a noţiunilor teoretice Caietul elevului individuală Aprecierea
 Moment ortografic: e şi referitoare la mijloacele interne de Caiet de vacanţă răspunsurilor
ie; DOOM2 îmbogăţire a vocabularului
10.Lexicul 2.2 Exerciţii de identificare a cuvintelor 1 Manual Activitate Observarea
Derivarea (actualizare). Serii 2.3 derivate din texte date Fişe de lucru frontală sistematică
derivative (aplicativ) 2.5 Exerciţii de creare şi de integrare în context Caietul elevului Activitate Aprecierea
 Moment ortografic: a cuvintelor derivate Caiet de vacanţă individuală răspunsurilor
sufixe/ prefixe şi cuvinte Exerciţii de creare a unor serii derivative Activitate
derivate; DOOM2 pe grupe
12
Compunerea (actualizare) 2.3 compuse din texte date Fişe de lucru frontală sistematică
 Moment ortografic: 2.5 Exerciţii de integrare în context a cuvintelor Caietul elevului Activitate Aprecierea
cuvinte compuse; compuse Caiet de vacanţă individuală răspunsurilor
DOOM2 Activitate
pe grupe
Schimbarea valorii gramaticale 2.3 obţinute prin conversiune în texte date Fişe de lucru frontală sistematică
sau conversiunea (actualizare) 2.5 Exerciţii de integrare în context a cuvintelor Caietul elevului Activitate Aprecierea
 Moment ortografic: eai, obţinute prin conversiune Caiet de vacanţă individuală răspunsurilor
eau şi iai, iau; DOOM2 Activitate
pe grupe
13.Lexicul 2.2 Exerciţii de identificare a regionalismelor şi 1 Manual Activitate Observarea
Arhaisme. Regionalisme 2.3 a arhaismelor în texte date Fişe de lucru frontală sistematică
(actualizare) 2.5 Exerciţii de integrare în context a Caietul elevului Activitate Aprecierea
 Moment ortografic: regionalismelor şi a arhaismelor Caiet de vacanţă individuală răspunsurilor
semnul întrebării Activitate
pe grupe
14.Lexicul 2.2 Exerciţii de identificare a unor cuvinte 1 Manual Activitate Observarea
Împrumuturile 2.3 împrumutate în texte date Fişe de lucru frontală sistematică
 Moment ortografic: 2.5 Exerciţii de identificare a sensului unor Caietul elevului Activitate Aprecierea
scriere şi pronunţare; 3.3 împrumuturi din texte date Caiet de vacanţă individuală răspunsurilor
DOOM2 Exerciţii de integrare în context a unor Activitate
împrumuturi pe grupe
15.Lexicul 2.2 Exerciţii de identificare în texte date a 1 Manual Activitate Observarea
Categorii semantice (actualizare). 2.3 sinonimelor şi antonimelor Fişe de lucru frontală sistematică
Sinonime. Antonime 2.5 Exerciţii de integrare în context a seriilor Caietul elevului Activitate Aprecierea
 Moment ortografic: 4.2 sinonimice Caiet de vacanţă individuală răspunsurilor
semnul exclamării Exerciţii de integrare în context a Activitate
antonimelor pe grupe
13
16.Lexicul 2.2 Exerciţii de diferenţiere a omografelor şi 1 Manual Activitate Observarea
Categorii semantice. Omonimele. 2.3 omofonelor Fişe de lucru frontală sistematică
Cuvintele polisemantice 2.5 Exerciţii de identificare în context a Caietul elevului Activitate Aprecierea
 Moment ortografic: 4.2 omonimelor Caiet de vacanţă individuală răspunsurilor
omofonele; DOOM2 Exerciţii de identificare a sensurilor Activitate
cuvintelor polisemantice pe grupe
17.Lexicul 2.2 Exerciţii de diferenţiere a omonimelor şi a 1 Manual Activitate Observarea
Polisemia şi omonimia: 2.5 cuvintelor polisemantice Fişe de lucru frontală sistematică
asemănări şi deosebiri 4.2 Exerciţii de integrare în context a Caietul elevului Activitate Aprecierea
 Moment ortografic: ea şi omonimelor şi a cuvintelor polisemantice Caiet de vacanţă individuală răspunsurilor
ia; DOOM2
18.Lexicul 2.2 Exerciţii de identificare a sensului unităţilor 1 Manual Activitate Observarea
*Unităţi frazeologice 2.5 frazeologice Fişe de lucru frontală sistematică
 Moment ortografic: 4.2 Exerciţii de utilizare a unităţilor Caietul elevului Activitate Aprecierea
vocale şi consoane duble 4.5 frazeologice Caiet de vacanţă individuală răspunsurilor
19.Lexicul 2.2 Exerciţii de identificare a construcţiilor 1 Manual Activitate Observarea

Pleonasmul. Paronimele 2.5 pleonastice în diferite texte Fişe de lucru frontală sistematică
 Moment ortografic: 4.2 Exerciţii de utilizare corectă, în contexte Caietul elevului Activitate Aprecierea
corectarea unor enunţuri 4.5 diferite, a paronimelor Caiet de vacanţă individuală răspunsurilor
20.Lexicul 2.5 Exerciţii de identificare a sensului unui 1 Manual Activitate Observarea

Sensul cuvintelor în context 3.3 cuvânt în diferite contexte Fişe de lucru frontală sistematică
 Moment ortografic: eo, 4.2 Exerciţii de construire a unor contexte Caietul elevului Activitate Aprecierea
io şi eoa, ioa 4.5 diferite pentru a ilustra sensul propriu şi Caiet de vacanţă individuală răspunsurilor
figurat al cuvintelor
21.Noţiuni de fonetică 4.2 Exerciţii de identificare a diftongilor, 1 Manual Activitate Observarea
(actualizare) triftongilor şi hiatului. Fişe de lucru frontală sistematică
 Moment ortografic: m Exerciţii de despărţire corectă a cuvintelor Caietul elevului Activitate Aprecierea
înainte de p/b; DOOM2 în silabe Caiet de vacanţă individuală răspunsurilor
14
22.Folosirea corectă a 4.2 Exerciţii de ortoepie 1 Manual Activitate Observarea
accentului în limba română. Exerciţii de pronunţare corectă a Fişe de lucru frontală sistematică
*Nume proprii greşit neologismelor Limba română- Activitate Aprecierea
accentuate Editura Nomina individuală răspunsurilor
DOOM2
GOOM
23.Fişa de lectură 4.3 Realizarea unei fişe de lectură, pornind de la 1 Manual Activitate Aprecierea
 Moment ortografic: o operă citită Fişe de lucru frontală fişelor de
dictare Sofia Dobra- Activitate lectură
Limba românǎ. individuală
Exerciţii de
comunicare
Caiet de vacanţă
Evaluare Unitatea 1 2.2, 3.3, 4.2, Rezolvarea de exerciţii pe baza noţiunilor 1 Fişe de evaluare Activitate Aprecierea
4.5 teoretice însuşite independent fişelor de
ă evaluare
Secvenţă de lectură: 2.3 Exerciţii de lectură expresivă 1 Manual Activitate Observarea
 Ex libris/ Testament de 2.4 Exerciţii de lectură problematizată pentru Auxiliare frontală şi sistematică
Tudor Arghezi 2.5 identificarea elementelor de prozodie didactice individuală Aprecierea
 Moment ortografic: ou şi 3.2 Portofoliu răspunsurilor
ua
 Ex libris/ Testament de 2.4 Exerciţii de lectură problematizată pentru Auxiliare frontală şi sistematică
Tudor Arghezi 2.5 identificarea ideii poetice, a figurilor de stil didactice individuală Aprecierea
 Moment ortografic: aşi/ 3.2 Portofoliu răspunsurilor
a-şi; aşadar/ aşa dar

15
Resurse
specifice (nr. ore) didactice organizare
1.Structuri în textele epice 3.1 Exerciţii de evaluare a lecturii făcute de 1 Manual Activitate Observarea
 Iapa lui Vodă de Mihail 3.2 colegi pe baza unei grile Grila de evaluare frontală sistematică
Sadoveanu Discuţii asupra evaluării lecturii a lecturii Activitate Aprecierea
Lectura textului suport Exerciţii de vocabular individuală răspunsurilor
 Moment ortografic:
forme regionale
2.Lectura aprofundată a textului 3.2 Exerciţii de actualizare a noţiunilor 1 Manual Activitate Observarea
suport (1) referitoare la genul epic Fişe de lucru frontală sistematică
Genul epic (actualizare); structura Exerciţii de identificare a caracteristicilor Portofoliu Activitate Aprecierea
textului epic genului epic în textul studiat Fişa de lectură individuală răspunsurilor
 Moment ortografic: Exerciţii de delimitare a secvenţelor
bunăstare/ bună stare; corespunzătoare planurilor narative din
dea/de-a textul studiat
3.Lectura aprofundată a textului 3.2 Exerciţii de identificare a indicilor de timp 1 Manual Activitate Observarea
suport (2) 4.3 şi spaţiu al acţiunii Fişe de lucru frontală sistematică
Construcţia subiectului; acţiune, Exerciţii de rezumare a subiectului Portofoliu Activitate Aprecierea
conflict, timp, spaţiu Adriana Bărbat- individuală răspunsurilor
 Moment ortografic: Ora de literatură
despărţirea la capăt de
rând
4.Lectura aprofundată a textului- 3.2 Exerciţii de identificare a etapelor naraţiunii 1 Manual Activitate Observarea
suport selectat (3) 4.3 şi a sintagmelor care asigura trecerea de la o Fişe de lucru frontală sistematică
*Procedee de legare a secvenţă la alta Portofoliu Activitate Aprecierea
secvenţelor Adriana Bărbat- individuală răspunsurilor
 Moment ortografic: ai/ Ora de literatură
a-i
16
5.Lectura aprofundată a textului 1.5 Exerciţii de comentare a sensului global al 1 Manual Activitate Observarea
suport selectat (4) 4.1 textului Fişe de lucru frontală sistematică
 Moment ortografic: al/ 4.3 Exerciţii de exprimare a opiniei în legătură Portofoliu Activitate Aprecierea
a-l cu semnificaţiile textului studiat Adriana Bărbat- individuală răspunsurilor
Ora de literatură
6.Noţiuni elementare de sintaxa 2.3 Exerciţii de identificare a prepoziţiilor şi 1 Manual Activitate Observarea
propoziţiei şi a frazei conjuncţiilor şi de explicare a rolului Fişe de lucru frontală sistematică
 Moment ortografic: linia acestora Caietul elevului Activitate Aprecierea
de dialog Exerciţii de identificare a tipurilor de Caiet de vacanţă individuală răspunsurilor
propoziţii, de segmentare a frazelor
Exerciţii de identificare a raporturilor
sintactice de coordonare şi de subordonare
în propoziţie şi în frază
7.Verbul 3.3 Exerciţii de utilizare corectă a flexiunii 1 Manual Activitate Observarea
Actualizare. Alte verbe copulative 4.4 verbale Fişe de lucru frontală sistematică
(a ajunge, a ieşi, a se face, a Exerciţii de identificare a rolului verbelor în Caietul elevului Activitate Aprecierea
rămâne, a însemna, a părea) enunţ Caiet de vacanţă individuală răspunsurilor
 Moment ortografic: a fi; Exerciţii de identificare a verbelor
DOOM2 predicative şi nepredicative în texte date
Exerciţii de identificare a verbelor
copulative în texte date
Exerciţii de construire a unor enunţuri cu
diverse verbe copulative
8.Verbul Exerciţii de identificare a modului şi 1 Manual Activitate Observarea
Categorii gramaticale ale 3.3 timpului verbelor în texte date Fişe de lucru frontală sistematică
verbului. Modul, timpul, 4.4 Exerciţii de identificare şi de analiză a Caietul elevului Activitate Aprecierea
persoana, numărul (actualizare). verbelor la modul indicativ şi la timpurile Caiet de vacanţă individuală răspunsurilor
Modul indicativ şi timpurile lui indicativului în texte date
conjugarea a IV-a: -î
17
9.Verbul Exerciţii de identificare a modurilor 1 Manual Activitate Observarea
Categorii gramaticale ale 3.3 (conjunctiv, condiţional-optativ, imperativ) Fişe de lucru frontală sistematică
verbului. Modul conjunctiv, 4.4 şi a timpurilor acestora în texte date Caietul elevului Activitate Aprecierea
modul condiţional-optativ, modul Exerciţii de identificare şi de analiză a Caiet de vacanţă individuală răspunsurilor
imperativ şi timpurile lor. Funcţii verbelor la modul conjunctiv, condiţional-
sintactice ale verbelor la moduri optativ, imperativ şi la timpurile lor în texte
personale date
imperativul negativ
10.Verbul Exerciţii de identificare a modurilor 1 Manual Activitate Observarea
Categorii gramaticale ale 3.3 nepersonale ale verbelor în texte date Fişe de lucru frontală sistematică
verbului. Modurile nepersonale. 4.4 Exerciţii de analiză a verbelor la moduri Caietul elevului Activitate Aprecierea
Funcţii sintactice ale verbelor la nepersonale şi de stabilire a funcţiilor Caiet de vacanţă individuală răspunsurilor
moduri nepersonale (subiect, sintactice
nume predicativ, complement
direct, complement indirect,
complemente circumstanţiale,
atribut verbal)
forma negativă- moduri
nepersonale
11.Verbul Exeriţii de stabilire a raportului dintre 1 Manual Activitate Observarea
Diatezele. Diateza activă. 3.3 subiect şi acţiune în funcţie de interesul Fişe de lucru frontală sistematică
Diateza pasivă (complamentul 4.4 emiţătorului Caietul elevului Activitate Aprecierea
de agent) Exerciţii de stabilire a corespondenţei între Caiet de vacanţă individuală răspunsurilor
 Moment ortografic: a acţiune, subiectul gramatical şi obiectul care
crea/ a agrea suportă acţiunea
Exerciţii de transformare a unor construcţii
active în construcţii pasive
Exerciţii de identificare a autorului acţiunii
verbului la diateza pasivă
Exerciţii de identificare a complementului
de agent
18
12.Verbul Exerciţii de identificare a autorului acţiunii 1 Manual Activitate Observarea
Diateza reflexivă (pronumele 3.3 verbului la diateza reflexivă Fişe de lucru frontală sistematică
reflexiv) 4.4 Exerciţii de transformare a unor construcţii Caietul elevului Activitate Aprecierea
 Moment ortografic: a active în construcţii pasive Caiet de vacanţă individuală răspunsurilor
continua; DOOM2 Exerciţii de identificare a pronumelor
reflexive
13.Verbul Exerciţii de identificare a persoanei care 1 Manual Activitate Observarea
Verbele personale şi verbele 3.3 face acţiunea în texte date Fişe de lucru frontală sistematică
impersonale. Propoziţia fără 4.4 Exerciţii de identificare a verbelor personale Caietul elevului Activitate Aprecierea
subiect şi a verbelor impersonale în texte date Caiet de vacanţă individuală răspunsurilor
 Moment ortografic: a Exerciţii de analiză a verbelor personale şi
trebui; aţi/ a-ţi impersonale
Exerciţii de identificare a perticularităţilor
proproiziţiei fără subiect
14.Verbul Exerciţii de identificare a sinonimelor unor 1 Manual Activitate Observarea
Locuţiunea verbală 3.3 grupuri de cuvinte Fişe de lucru frontală sistematică
 Moment ortografic: 4.4 Exerciţii de identificare a locuţiunilor Caietul elevului Activitate Aprecierea
scrierea unor locuţiuni verbale în texte date Caiet de vacanţă individuală răspunsurilor
DOOM2 Exerciţii de analiză a verbelor şi locuţiunilor
verbale din texte date
15.Verbul Exerciţii de identificare a valorilor 1 Manual Activitate Observarea
Valori expresive ale verbului în 3.3 expresive ale verbului în diferite contexte Fişe de lucru frontală sistematică
diferite contexte (aplicativ) 4.4 Exerciţii de construire a enunţurilor din care Caietul elevului Activitate Aprecierea
 Moment ortografic: â/î să rezulte valorile expresive ale verbelor Caiet de vacanţă individuală răspunsurilor
16.Monologul Exerciţii de identificare a particularităţilor 1 Manual Activitate Observarea
Monologul narativ 1.5 monologului Fişe de lucru frontală sistematică
 Moment ortografic: 2.1 Exerciţii de construire a unui monolog Sofia Dobra- Activitate Aprecierea
altfel/alt fel; altădată/altă narativ Limba românǎ. individuală răspunsurilor
dată Exerciţii de
comunicare
Caiet de vacanţă
19
17.Monologul Exerciţii de identificare a particularităţilor 1 Manual Activitate Observarea
Monologul informativ. Ştirea 1.5 monologului informativ şi a modului de Fişe de lucru frontală sistematică
 Moment ortografic: 2.1 organizare a ştirii (ca situaţie de comunicare Ziare Activitate Aprecierea
dictare monologată) Reviste individuală răspunsurilor
Activitate
pe grupe
Evaluare Unitatea 2 2.3, 3.3, 4.1, Rezolvarea de exerciţii pe baza noţiunilor 1 Fişă de evaluare Activitate Aprecierea
4.4 teoretice însuşite independent fişelor de
ă evaluare
Secvenţă de lectură: 1.1 Exerciţii de explicare a sensului cuvintelor 2 Manual Activitate Observarea
 Florin scrie un roman de 1.3 în context Fişe de lucru frontală sistematică
Mircea Cărtărescu 1.5 Exerciţii de identificare a cuvintelor cheie Activitate Aprecierea
 Moment ortografic: exerciţii de sesizare a rolului utilizării individuală răspunsurilor
deseară/ de seară; categoriilor morfologice şi sintactice într-un
desigur/ de sigur text; exerciţii de sesizare a schimbării
semnificaţiei unor cuvinte în funcţie de
contextul în care apar; exerciţii de stabilire a
relaţiilor de sinonimie, antonimie,
omonimie şi polisemie într-un text dat
Secvenţă de lectură: 1.1 Exerciţii de actualizare a noţiunilor 1 Manual Activitate Observarea
 Florin scrie un roman de 2.4 referitoare la genul epic Fişe de lucru frontală sistematică
Mircea Cărtărescu 2.5 Exerciţii de identificare a caracteristicilor Portofoliu Activitate Aprecierea
 Moment ortografic: genului epic în textul studiat individuală răspunsurilor
deplin/de plin; decăzut/
de căzut
Secvenţă de lectură: Exerciţii de lectură selectivă pentru 1 Manual Activitate Observarea
 Anunţuri, ştiri din diferite 1.4. identificarea caracteristicilor ştirilor Fişe de lucru frontală sistematică
publicaţii 2.1. Auxiliare Activitate Aprecierea
 Moment ortografic: 4.1. didactice individuală răspunsurilor
deodată/ de o dată/ de, Activitate
odată pe grupe
20
Pregătirea lucrării scrise 3.4 Exerciţii pregătitoare pentru susţinerea tezei 1 Observare Activitate Pregătirea
4.3 sistematică frontală lucrării scrise
3.1 (4-5 elevi) Activitate
3.2 individuală
Activitate
pe grupe
Lucrare scrisă semestrială 3.4 Exerciţii scrise de verificare şi de 1 Proba scrisă Activitate Lucrare scrisă
4.3 consolidare a noţiunilor însuşite sau individuală semestrială
3.1 exersate în semestrul I
3.2
Analiza lucrării scrise 3.4 Discutarea tezelor 1 Observare Activitate Analiza
3.1
3.2

Resurse
1. Specii ale genului epic; 3.1 Exerciţii de evaluare a lecturii făcute de 1 Grila de evaluare Activitate Observarea
nuvela 3.2 colegi pe baza unei grile a lecturii frontală sistematică
 Două loturi de Discuţii asupra evaluării lecturii Activitate Aprecierea
I.L.Caragiale Exerciţii de vocabular individuală răspunsurilor
Lectura textului-suport
cacofonia
21
2. Specii ale genului epic; Exerciţii de formulare a ideilor principale 1 Manual Activitate Observarea
nuvela 3.1 Exerciţii de relaţionare a ideilor principale Fişe de lucru frontală sistematică
Lectura aprofundată a textului- 3.2 cu ideile secundare Fişă de lectură Activitate Aprecierea
suport (1). Construcţia Exerciţii de rezumare a textului-suport; Portofoliu individuală răspunsurilor
subiectului. Moduri de expunere Exerciţii de identificare a momentelor
 Moment ortografic: subiectului
cam/c-am; caş/c-aş Exerciţii de identificare a trăsăturilor
genului epic
3. Specii ale genului epic; Exerciţii de identificare a modalităţilor de 1 Manual Activitate Observarea
nuvela 3.2 caracterizare a personajelor în textul studiat; Fişe de lucru frontală sistematică
Lectura aprofundată a textului- 4.1 Exerciţii de identificare a trăsăturilor Portofoliu Activitate Aprecierea
suport (2). Modalităţi de 4.3 personajelor din textul studiat Adriana Bărbat- individuală răspunsurilor
caracterizare a personajelor Exerciţii de caracterizare a personajelor din Ora de literatură
 Moment ortografic: textul studiat
car/c-ar; care/c-are
4. Specii ale genului epic; Exerciţii de identificare a modalităţilor de 1 Manual Activitate Observarea
nuvela 3.2 caracterizare a personajelor în textul studiat; Fişe de lucru frontală sistematică
Lectura aprofundată a textului- 4.1 Exerciţii de identificare a trăsăturilor Portofoliu Activitate Aprecierea
suport (3). Modalităţi de 4.3 personajelor din textul studiat Adriana Bărbat- individuală răspunsurilor
caracterizare a personajelor Exerciţii de caracterizare a personajelor din Ora de literatură
 Moment ortografic: textul studiat
cea/ce-a; ceai/ ce-ai
5. Specii ale genului epic; Exerciţii de identificare a particularităţilor 1 Manual Activitate Observarea
nuvela 3.2 speciei având în vedere textul studiat Fişe de lucru frontală sistematică
Lectura aprofundată a textului- 4.1 Exerciţii de exprimare a opiniei asupra Portofoliu Activitate Aprecierea
suport (3). Caracteristicile speciei 4.3 semnificaţiei globale a textului studiat Adriana Bărbat- individuală răspunsurilor
cele/ce le; ca/c-a
6. Substantivul (actualizare) Exerciţii de identificare a substantivelor, a 1 Manual Activitate Observarea
 Moment ortografic: 4.4 felului lor, a genului, numărului şi cazului Fişe de lucru frontală sistematică
genul- forme; DOOM2 acestora Caietul elevului Activitate Aprecierea
Exerciţii de construire a unor enunţuri cu Caiet de vacanţă individuală răspunsurilor
substantive defective de singular/plural şi cu
substantive colective
22
7. Substantivul Exerciţii de identificare a sinonimelor unor 1 Manual Activitate Observarea
Locuţiunea substantivală 4.4 expresii din texte date Fişe de lucru frontală sistematică
 Moment ortografic: cai/ 4.5 Exercitii de identificare a locuţiunilor Caietul elevului Activitate Aprecierea
c-ai; cal/ c-al; DOOM2 substantivale în texte date Caiet de vacanţă individuală răspunsurilor
locuţiuni substantivale
8. Substantivul Exerciţii de identificare a cazurilor şi a 1 Manual Activitate Observarea
Funcţiile sintactice ale 4.4 funcţiilor sintactice ale Fişe de lucru frontală sistematică
substantivului şi ale locuţiunii 4.5 substantivului/locuţiunii substantivale Caietul elevului Activitate Aprecierea
substantivale (subiect, Exerciţii de construire de enunţuri pentru Caiet de vacanţă individuală răspunsurilor
complement direct, complement ilustrarea funcţiilor sintactice ale
indirect, complemente substantivului /locuţiunii substantivale
circumstanţiale de loc, de timp, de
mod)
nominativ/ acuzativ,
singular; DOOM2
9. Substantivul Exerciţii de identificare a cazurilor şi a 1 Manual Activitate Observarea
Funcţiile sintactice ale 4.4 funcţiilor sintactice ale Fişe de lucru frontală sistematică
substantivului şi ale locuţiunii 4.5 substantivului/locuţiunii substantivale Caietul elevului Activitate Aprecierea
substantivale (atribut Exerciţii de construire de enunţuri pentru Caiet de vacanţă individuală răspunsurilor
substantival genitival, ilustrarea funcţiilor sintactice ale
prepoziţional, apoziţional) substantivului /locuţiunii substantivale
dativ/ genitiv, singular;
DOOM2
10. Articolul (actualizare) 4.4 Exerciţii de identificare a articolelor 1 Manual Activitate Observarea
 Moment ortografic: 4.5 Exerciţii de construire de enunţuri cu Fişe de lucru frontală sistematică
scrierea unor diferite tipuri de articol Caietul elevului Activitate Aprecierea
articole/acord; DOOM2 Caiet de vacanţă individuală răspunsurilor
23
11. Dialogul (actualizare) Exerciţii de identificare a particularităţilor 1 Manual Activitate Observarea
 Moment ortografic: 1.5 dialogului Fişe de lucru frontală sistematică
pluralul unor 2.1 Exerciţii de construire a unui dialog Caietul elevului Activitate Aprecierea
substantive; DOOM2 Sofia Dobra- individuală răspunsurilor
Limba românǎ.
Exerciţii de
comunicare
Caiet de vacanţă
12. Dialogul Exerciţii de construire a unui dialog 1 Manual Activitate Observarea
Strategii de menţinere şi de 1.5 Exerciţii de iniţiere, menţinere şi de Fişe de lucru frontală sistematică
întrerupere a dialogului 2.1 întrerupere a dialogului Sofia Dobra- Activitate în Aprecierea
 Moment ortografic: Limba românǎ. perechi răspunsurilor
câteodată/ câte o dată; Exerciţii de
cala/ c-ale comunicare
Caiet de vacanţă
13. Elemente nonverbale în 1.5 Exerciţii de identificare a elementelor 1 Manual Activitate Observarea
comunicarea orală 2.1 nonverbale care apar în comunicarea orală Fişe de lucru frontală sistematică
 Moment ortografic: Exerciţii de construire a situaţiilor de Sofia Dobra- Activitate în Aprecierea
deal/de-al/de-a-l comunicare orală cu folosirea de elemente Limba românǎ. perechi răspunsurilor
nonverbale Exerciţii de
comunicare
Caiet de vacanţă
4.4 teoretice însuşite individuală fişelor de
evaluare
Secvenţă de lectură: 1.1 Exerciţii de actualizare a noţiunilor 1 Manual Activitate Observarea
 Amintiri din copilărie de 2.4 referitoare la genul epic Fişe de lucru frontală sistematică
Ion Creangă 2.5 Exerciţii de identificare a caracteristicilor Portofoliu Activitate Aprecierea
 Moment ortografic: genului epic în textul studiat individuală răspunsurilor
dictare

24
Nr. de ore alocate: 27
Resurse
1. Structuri în textele lirice 1.1 Exerciţii de evaluare a lecturii făcute de 1 Grila de evaluare Activitate Observarea
Lectura textului suport, 3.1 colegi pe baza unei grile a lecturii frontală sistematică
 Iarna de Vasile 3.2 Discuţii asupra evaluării lecturii Manual Activitate Aprecierea
Alecsandri Exerciţii de vocabular Humanitas- clasa individuală răspunsurilor
 Moment ortografic: a VI-a
decât/ de cât; defel/de fel C.D.- Tudor
Gheorghe
2. Lectura aprofundată a 1.1 Exerciţii de actualizare a noţiunilor 1 Manual Activitate Observarea
textului suport selectat 3.2 referitoare la genul liric Fişe de lucru frontală sistematică
Genul liric (actualizare). Exerciţii de identificare a caracteristicilor Planşă Activitate Aprecierea
Structura textului liric genului liric în textul studiat Portofoliu individuală răspunsurilor
 Moment ortografic: Adriana Bărbat-
demult/de mult; devale/ Ora de literatură
de vale
3. Lectura aprofundată a 1.1 Exerciţii de identificare a elementelor de 1 Manual Activitate Observarea
textului suport selectat 2.1 versificaţie Fişe de lucru frontală sistematică
Elemente de versificaţie 3.2 Portofoliu Activitate Aprecierea
Tipuri de rimă. Ritmul. Piciorul Adriana Bărbat- individuală răspunsurilor
metric (bisilabic). Tipuri de Ora de literatură
ritm (iambic şi trohaic)
dune/du-ne
25
4. Lectura aprofundată a 1.1 Exerciţii de identificare a elementelor de 1 Manual Activitate Observarea
textului suport selectat 3.2 versificaţie Fişe de lucru frontală sistematică
Elemente de versificaţie Portofoliu Activitate Aprecierea
Tipuri de rimă. Ritmul. Piciorul Adriana Bărbat- individuală răspunsurilor
metric (bisilabic). Tipuri de Ora de literatură
ritm (iambic şi trohaic)
deloc/de loc
5. Figuri de stil. Repetiţia 1.1 Exerciţii de identificare a figurilor de stil 1 Manual Activitate Observarea
fonetică (aliteraţia) 3.2 Exerciţii de interpretare a expresivităţii Fişe de lucru frontală sistematică
 Scrisoarea III de Mihai textului liric Portofoliu Activitate Aprecierea
Eminescu Adriana Bărbat- individuală răspunsurilor
deoparte/de o parte
6. Figuri de stil. Metafora. 1.1 Exerciţii de identificare a figurilor de stil 1 Manual Activitate Observarea
Hiperbola Scrisoarea III de 3.2 Exerciţii de interpretare a expresivităţii Fişe de lucru frontală sistematică
Mihai Eminescu textului liric Portofoliu Activitate Aprecierea
 Moment ortografic: Adriana Bărbat- individuală răspunsurilor
devreme/de vreme Ora de literatură
7. Lectura aprofundată a 1.1 Exerciţii de identificare şi de comentare a 1 Manual Activitate Observarea
textului suport selectat 3.1 unor procedee de expresivitate artistică Fişe de lucru frontală sistematică
 Paşa Hassan de George 3.2 Exerciţii de identificare şi argumentare a Portofoliu Activitate Aprecierea
Coşbuc trăsăturilor operei lirice Adriana Bărbat- pe grupe răspunsurilor
 Moment ortografic: ia/ Ora de literatură
i-a/ea
8. Lectura aprofundată a 1.1 Exerciţii de interpretare a unor procedee de 1 Manual Activitate Observarea
textului suport selectat 3.1 expresivitate artistică Fişe de lucru frontală sistematică
 Moment ortografic: 3.2 Exerciţii de interpretare a mesajului operei Portofoliu Activitate Aprecierea
iau/i-au lirice Adriana Bărbat- pe grupe răspunsurilor
Ora de literatură
26
9. Concordanţa dintre forma 3.2 Exerciţii de observare a formei grafice a 1 Manual Activitate Observarea
grafică a poeziei şi ideea poeziei Fişe de lucru frontală sistematică
transmisă de aceasta Exerciţii de stabilire a relaţiilor dintre forma Planşe Activitate Aprecierea
 Moment ortografic: iar/ grafică a poeziei şi ideea transmisă Portofoliu individuală răspunsurilor
i-ar Adriana Bărbat-
Ora de literatură
10. Pronumele personal 4.4 Exerciţii de identificare a pronumelui 1 Manual Activitate Observarea
 Moment ortografic: 3.3 personal Fişe de lucru frontală sistematică
formele acestuia; 2.3 Exerciţii de utilizare corectă a pronumelui Caietul elevului Activitate Aprecierea
DOOM2 2.4 personal Caiet de vacanţă pe grupe răspunsurilor
Exerciţii de integrare în enunţuri a Activitate
pronumelui personal individuală
11. Pronumele reflexiv 4.4 Exerciţii de identificare a pronumelui 1 Manual Activitate Observarea
 Moment ortografic: 3.3 reflexiv Fişe de lucru frontală sistematică
formele acestuia; 2.3 Exerciţii de utilizare corectă a pronumelui Caietul elevului Activitate Aprecierea
DOOM2 2.4 reflexiv Caiet de vacanţă pe grupe răspunsurilor
Exerciţii de integrare în enunţuri a Activitate
pronumelui reflexiv individuală
12. Pronumele şi adjectivul 4.4 Exerciţii de identificare a pronumelui şi a 1 Manual Activitate Observarea
pronominal posesiv 3.3 adjectivului pronominal posesiv Fişe de lucru frontală sistematică
 Moment ortografic: 2.3 Exerciţii de diferenţiere a pronumelui Caietul elevului Activitate Aprecierea
formele acestuia; posesiv de adjectivul pronominal posesiv Caiet de vacanţă pe grupe răspunsurilor
DOOM2 Exerciţii de utilizare corectă a pronumelui şi Activitate
a adjectivului pronominal posesiv individuală
Exerciţii de integrare în enunţuri a
pronumelui şi a adjectivului pronominal
posesiv
27
pronominal demonstrativ 3.3 adjectivului pronominal demonstrativ Fişe de lucru frontală sistematică
formele acestuia 2.4 demonstrativ de adjectivul pronominal Caiet de vacanţă pe grupe răspunsurilor
demonstrativ Activitate
Exerciţii de utilizare corectă a pronumelui şi individuală
a adjectivului pronominal demonstrativ
demonstrativ
pronominal nehotărât 3.3 adjectivului pronominal nehotărât Fişe de lucru frontală sistematică
formele acestuia; nehotărât de adjectivul pronominal Caiet de vacanţă pe grupe răspunsurilor
careva/care va nehotărât Activitate
Exerciţii de utilizare corectă a pronumelui şi individuală
a adjectivului pronominal nehotărât
nehotărât
pronominal negativ 3.3 adjectivului pronominal negativ Fişe de lucru frontală sistematică
formele acestuia; negativ de adjectivul pronominal negativ Caiet de vacanţă pe grupe răspunsurilor
niciun/nicio; DOOM2 Exerciţii de utilizare corectă a pronumelui şi Activitate
a adjectivului pronominal negativ individuală
negativ
28
pronominal interogativ 3.3 adjectivului pronominal interogativ Fişe de lucru frontală sistematică
formele acestuia interogativ de adjectivul pronominal Caiet de vacanţă individuală răspunsurilor
interogativ
Exerciţii de utilizare corectă a pronumelui şi
a adjectivului pronominal interogativ;
interogativ
pronominal relativ. Pronumele 3.3 adjectivului pronominal relativ Fişe de lucru frontală sistematică
relativ compus ceea ce 2.3 Exerciţii de diferenţiere a pronumelui Caietul elevului Activitate Aprecierea
 Moment ortografic: relativ de adjectivul pronominal relativ Caiet de vacanţă individuală răspunsurilor
formele acestuia Exerciţii de utilizare corectă a pronumelui şi
a adjectivului pronominal relativ
relativ
pronominal relativ 3.3 adjectivului pronominal relativ Fişe de lucru frontală sistematică
formele acestuia relativ de adjectivul pronominal relativ Caiet de vacanţă pe grupe răspunsurilor
Exerciţii de utilizare corectă a pronumelui şi Activitate
a adjectivului pronominal relativ individuală
relativ
19. Acordul pronumelui 4.4 Exerciţii de utilizare corectă a pronumelui şi 1 Manual Activitate Observarea
relativ. Cazuri şi funcţii 3.3 a adjectivului pronominal relativ Fişe de lucru frontală sistematică
sintactice 2.3 Exerciţii de integrare în enunţuri a Caietul elevului Activitate Aprecierea
 Moment ortografic: pronumelui şi a adjectivului pronominal Caiet de vacanţă individuală răspunsurilor
formele acestuia relativ
29
20. Adjectivul pronominal de 4.4 Exerciţii de identificare a adjectivului 1 Manual Activitate Observarea
întărire (exerciţii de acord) 3.3 pronominal de întărire Fişe de lucru frontală sistematică
 Moment ortografic: 2.3 Exerciţii de utilizare corectă a formelor Caietul elevului Activitate Aprecierea
formele acestuia; adjectivului pronominal de întărire Caiet de vacanţă individuală răspunsurilor
DOOM2 Exerciţii de integrare în enunţuri a
adjectivului pronominal de întărire
21. Funcţii sintactice ale 4.4 Exerciţii de identificare a funcţiilor 1 Manual Activitate Observarea
pronumelui (subiect, nume 3.3 sintactice ale pronumelui Fişe de lucru frontală sistematică
predicativ, complement direct, 2.3 Exerciţii de integrare în enunţuri a Caietul elevului Activitate Aprecierea
complement indirect, complement pronumelui cu diferite funcţii sintactice Caiet de vacanţă individuală răspunsurilor
circumstanţial de loc, de timp şi Exerciţii de analiză sintactică şi morfologică
de mod, atribut pronominal a pronumelui şi adjectivului pronominal
genitival, atribut pronominal
prepoziţional)
corectarea unor enunţuri
22. Numeralul (actualizare) 4.4 Exerciţii de identificare a diferitelor tipuri 1 Manual Activitate Observarea
 Moment ortografic: 3.3 de numerale Fişe de lucru frontală sistematică
formele acestuia 2.3 Exerciţii de identificare a valorilor Caietul elevului Activitate Aprecierea
morfologice ale numeralelor Caiet de vacanţă individuală răspunsurilor
23. Numeralul. Funcţii 4.4 Exerciţii de scriere corectă a unor numerale 1 Manual Activitate Observarea
sintactice 3.3 Exerciţii de identificare a funcţiilor Fişe de lucru frontală sistematică
 Moment ortografic: 2.3 sintactice ale numeralului Caietul elevului Activitate Aprecierea
formele acestuia; Caiet de vacanţă individuală răspunsurilor
DOOM2
24. *Alte tipuri de numerale 4.4 Exerciţii de scriere corectă a unor numerale 1 Manual Activitate Observarea
(numeralul distributiv, 3.3 Exerciţii de identificare a diferitelor tipuri Fişe de lucru frontală sistematică
numeralul multiplicativ, 2.3 de numerale Caietul elevului Activitate Aprecierea
numeralul adverbial) Exerciţii de identificare a valorilor Caiet de vacanţă individuală răspunsurilor
 Moment ortografic: morfologice ale numeralelor
încontinuu/ în continuu
30
25. Pronumele. Numeralul. 4.4 Exerciţii de scriere corectă a unor numerale 1 Manual Activitate Observarea
Consolidare 3.3 Exerciţii de identificare a diferitelor tipuri Fişe de lucru frontală sistematică
 Moment ortografic: 2.3 de numerale Caietul elevului Activitate Aprecierea
întruna /într-una/ Exerciţii de identificare a valorilor Caiet de vacanţă pe grupe răspunsurilor
într-o/într-un morfologice ale numeralelor Activitate
individuală
26. *Programul de spectacol 1.5 Exerciţii de selectare a informaţiilor 1 Manual Activitate Observarea
2.5 esenţiale dintr-un program de spectacol Fişe de lucru frontală sistematică
Exerciţii de concepere a unui program de Auxiliare Activitate Aprecierea
spectacol didactice individuală răspunsurilor
3.1., 3.2 teoretice însuşite indepeneden fişei de
tă evaluare
 Versul ţării de Ion Pillat 2.4 Exerciţii de lectură problematizată pentru Auxiliare frontală şi sistematică
 Moment ortografic: 2.5 identificarea elementelor de prozodie, a didactice individuală Aprecierea
Corectarea unor enunţuri 3.2 ideii poetice, a figurilor de stil Portofoliu răspunsurilor

Resurse
1. Descrierea subiectivă 1.1 Exerciţii de evaluare a lecturii făcute de 1 Grila de evaluare Activitate Observarea
 Călin(file din poveste) de 3.1 colegi pe baza unei grile a lecturii frontală sistematică
Mihai Eminescu 3.2 Discuţii asupra evaluării lecturii Activitate Aprecierea
Lectura textului suport individuală răspunsurilor
 Moment ortografic: la/
l-a/l-au
31
2. Lectura aprofundată a 1.1 Exerciţii de stabilire a sensului unui cuvânt 1 Manualul Activitate Observarea
textului suport selectat 3.1 în context Fişe de lucru frontală sistematică
 Moment ortografic: laş/ 3.2 Exerciţii de utilizare a achiziţiilor lexicale Portofoliu Activitate Aprecierea
l-aş; mai/m-ai noi Adriana Bărbat- individuală răspunsurilor
Ora de literatură
3. Lectura aprofundată a 3.1 Exerciţii de identificare a procedeelor 1 Manualul Activitate Observarea
textului suport 3.2 artistice şi de explicare a rolului lor Fişe de lucru frontală sistematică
Procedee ale expresivităţii. 4.5 Exerciţii de identificare a trăsăturilor Portofoliu Activitate Aprecierea
Descrierea subiectivă descrierii subiective din text Adriana Bărbat- pe grupe răspunsurilor
(caracteristici) Ora de literatură
 Moment ortografic: laţi/
l-aţi; mie/mi-e
4. Descrierea obiectivă 3.1. Exerciţii de identificare a trăsăturilor unei 1 Manualul Activitate Observarea
(caracteristici) descrieri obiective Fişe de lucru frontală sistematică
 Moment ortografic: Pliante, ghiduri Activitate Aprecierea
miau/mi-au; mor/m-or turistice pe grupe răspunsurilor
Activitate
individuală
5. Descrierea subiectivă şi 3.1 Exerciţii de identificare a trăsăturilor celor 1 Manualul Activitate Observarea
descrierea obiectivă 2.1 două tipuri de descriere şi de comparare a Fişe de lucru frontală sistematică
 Moment ortografic: moi/ 4.1 lor Caietul elevului Activitate Aprecierea
m-oi; na/n-a 4.5 Exerciţii de construire a unor texte de tip Sofia Dobra- pe grupe răspunsurilor
descriptiv Limba românǎ. Activitate
Exerciţii de individuală
comunicare
Caiet de vacanţă
6. Adjectivul (actualizare) 4.4 Exerciţii de identificare a adjectivelor 1 Manualul Activitate Observarea
 Moment ortografic: 3.3 Exerciţii de utilizare corectă a adjectivului Fişe de lucru frontală sistematică
alternanţa o/oa; DOOM2 2.3 Exerciţii de integrare a adjectivului în Planşe Activitate Aprecierea
enunţuri pe grupe răspunsurilor
Activitate
individuală
32
7. *Mijloace expresive de 4.4 Exerciţii de identificare a adjectivelor la 1 Manualul Activitate Observarea
redare a superlativului absolut 3.3 diverse grade de comparaţie Fişe de lucru frontală sistematică
 Moment ortografic: drag 2.3 Exerciţii de utilizare expresivă a limbii Caietul elevului Activitate Aprecierea
4.5 Caiet de vacanţă individuală răspunsurilor
8. Locuţiunea adjectivală 4.4 Exerciţii de identificare a adjectivului şi a 1 Manualul Activitate Observarea
Funcţiile sintactice ale 3.3 locuţiunii adjectivale Fişe de lucru frontală sistematică
adjectivului şi ale locuţiunii 2.3 Exerciţii de utilizare corectă a adjectivului Caietul elevului Activitate Aprecierea
adjectivale (atribut adjectival, şi a locuţiunii adjectivale Caiet de vacanţă individuală răspunsurilor
nume predicativ) Exerciţii de integrare în enunţuri a
 Moment ortografic: adjectivului şi a locuţiunii adjectivale
pluralul unor adjective Exerciţii de identificare a funcţiilor
sintactice ale adjectivului şi ale locuţiunii
adjectivale
9. Adverbul (actualizare) 4.4 Exerciţii de identificare a adverbelor 1 Manualul Activitate Observarea
 Moment ortografic: ca 3.3 Exerciţii de utilizare corectă a adverbelor Fişe de lucru frontală sistematică
şi/ ca 2.3 Exerciţii de integrare a adverbelor în Caietul elevului Activitate Aprecierea
enunţuri Caiet de vacanţă pe grupe răspunsurilor
10. Adverbe interogative. 4.4 Exerciţii de identificare a adverbelor 1 Manualul Activitate Observarea
Adverbe relative 3.3 relative, interogative şi *nehotărâte Fişe de lucru frontală sistematică
*Adverbe nehotărâte 2.3 Exerciţii de utilizare corectă a adverbelor Caietul elevului Activitate Aprecierea
 Moment ortografic: mii/ relative, interogative şi *nehotărâte Caiet de vacanţă individuală răspunsurilor
mi-i; decât/de cât Exerciţii de integrare în enunţuri a
adverbelor relative, interogative şi
*nehotărâte
11. Locuţiunea adverbială. 4.4 Exerciţii de identificare a adverbelor 1 Manualul Activitate Observarea
Adverbele predicative. 3.3 predicative şi a locuţiunilor adverbiale Fişe de lucru frontală sistematică
Locuţiunea adverbială 2.3 predicative Caietul elevului Activitate Aprecierea
predicativă Exerciţii de utilizare corectă a adverbelor Caiet de vacanţă individuală răspunsurilor
 Moment ortografic: predicative şi a locuţiunilor adverbiale
vreodată/ vreo dată Exerciţii de integrare în enunţuri a
adverbelor predicative şi a locuţiunilor
adverbiale
33
12. Funcţiile sintactice ale 4.4 Exerciţi de identificare a funcţiilor 1 Manualul Activitate Observarea
adverbului şi ale locuţiunii 3.3 sintactice ale adverbelor Fişe de lucru frontală sistematică
adverbiale (complement 2.3 Exerciţii de identificare a adverbelor fără Caietul elevului Activitate Aprecierea
circumstanţial de mod, de timp, funcţie sintactică Caiet de vacanţă individuală răspunsurilor
de loc, atribut adverbial, predicat
verbal, nume predicativ).
Adverbe fără funcţie sintactică
nicicum/ nici cum
13. Adjectivul şi adverbul. 4.4 Exerciţii de identificare a adjectivului, a 1 Fişe de lucru Activitate Observarea
Consolidare 3.3 adverbului şi a locuţiunilor adjectivale/ Caietul elevului frontală sistematică
 Moment ortografic: 2.3 adverbiale Caiet de vacanţă Activitate Aprecierea
odată/o dată; DOOM2 Exerciţii de utilizare corectă a pe grupe răspunsurilor
adjectivului/adverbului şi a locuţiunilor Activitate
adjectivale/ adverbiale individuală
Exerciţii de analiză a
adjectivului/adverbului şi a locuţiunilor
adjectivale/adverbiale
14. Opera populară 1.1 Exerciţii de evaluare a lecturii făcute de 1 Grila de evaluare Activitate Observarea
Lectura textului suport, 3.1 colegi pe baza unei grile a lecturii frontală sistematică
 Pintea Viteazul 3.2 Discuţii asupra evaluării lecturii Manual Activitate Aprecierea
 Moment ortografic: Exerciţii de vocabular Humanitas- clasa individuală răspunsurilor
n-aţi/ na-ţi; noi/n-oi a VI-a
15. Lectura aprofundată a 3.2 Exerciţii de comentare a sensului global al 1 Fişe de lucru Activitate Observarea
textului suport selectat textului Portofoliu frontală sistematică
 Moment ortografic: nul/ Exerciţii de exprimare a opiniei în legătură Adriana Bărbat- Activitate Aprecierea
nu-l; numai/nu mai cu semnificaţiile textului studiat Ora de literatură individuală răspunsurilor
16. Organizarea şi 3.1 Exerciţii de redactare a unei cereri în 1 Manualul Activitate Observarea
reorganizarea unui text 3.3 diverse scopuri Fişe de lucru frontală sistematică
propriu. Cererea 4.1 Sofia Dobra- Activitate Aprecierea
 Moment ortografic: 4.2 Limba românǎ. individuală răspunsurilor
corectarea unor enunţuri 4.4 Exerciţii de
comunicare
34
17. Mersul trenurilor 3.1 Exerciţii de identificare a informaţiilor într- 1 Manualul Activitate Observarea
 Moment ortografic: 2.3 un ghid de transport Fişe de lucru frontală sistematică
dictare Exerciţii de elaborare a unui traseu folosind Activitate Aprecierea
informaţii din ghidul de transport individuală răspunsurilor
Evaluare Unitatea 5 3.1, 4.1, 4.2, Rezolvarea de exerciţii pe baza noţiunilor 1 Fişe de evaluare Activitate Aprecierea
4.4, 3.3, 3.3 teoretice însuşite individuală fişei de
evaluare
Secvenţă de lectură: Exerciţii de lectură selectivă pentru 1 Manual Activitate Observarea
 Proverbe. Zicători. 1.4. identificarea caracteristicilor ştirilor Fişe de lucru frontală sistematică
Strigături 2.1. Auxiliare Activitate Aprecierea
 Moment ortografic: 4.1. didactice individuală răspunsurilor
Corectarea unor enunţuri Activitate
pe grupe
Pregătirea lucrării scrise 3.4 Exerciţii pregătitoare pentru susţinerea tezei 1 Observare Activitate Pregătirea
3.1 (4-5 elevi) Activitate
3.2 individuală
Activitate
pe grupe
Lucrare scrisă semestrială 3.4 Exerciţii scrise de verificare şi de 1 Proba scrisă Lucrare scrisă
4.3 consolidare a noţiunilor însuşite sau Activitate semestrială
3.1 exersate în semestrul II individuală
3.2
.Analiza lucrării scrise 3.4 Discutarea tezelor 1 Observare Activitate Analiza
3.1
3.2

Resurse
35
1. Imnul 1.1 Exerciţii de evaluare a lecturii făcute de Grila de evaluare Activitate Observarea
 Imn lui Ştefan cel Mare 3.1 colegi pe baza unei grile 1 a lecturii frontală sistematică
de Vasile Alecsandri 3.2 Discuţii asupra evaluării lecturii Activitate Aprecierea
Lectura textului suport Exerciţii de vocabular individuală răspunsurilor
1.1
 Moment ortografic: sa/
s-a; vii/vi-i
2. Lectura aprofundată a 3.1 Exerciţii de identificare a cuvintelor-cheie 1 Manualul Activitate Observarea
textului suport 3.2 Exerciţii de identificare a structurii textului Fişe de lucru frontală sistematică
 Moment ortografic: Portofoliu Activitate Aprecierea
săi/să-i; voi/v-oi C.D.- Cântece individuală răspunsurilor
patriotice
3. Lectura aprofundată a 4.3 Exerciţii de recunoaştere a figurilor de stil 1 Manualul Activitate Observarea
textului suport Exerciţii de identificare a procedeelor Fişe de lucru frontală sistematică
3.2
Procedee ale expresivităţii artistice şi de explicare a rolului lor Planşe Activitate Aprecierea
 Moment ortografic: 3.3 Exerciţii de formulare a unui punct de Portofoliu pe grupe răspunsurilor
sar/s-ar; zile/ zi-le 4.4 vedere personal asupra semnificaţiei Adriana Bărbat-
4.5 figurilor de stil Ora de literatură
4. Lectura aprofundată 4.3 Exerciţii de motivare a apartenenţei unui 1 Manualul Activitate Observarea
Imnul. Caracteristicile speciei text la genul şi specia pe care o ilustrează Fişe de lucru frontală sistematică
3.2
 Moment ortografic: 4.5 Planşe Activitate Aprecierea
sau/s-au Portofoliu individuală răspunsurilor
Adriana Bărbat-
Ora de literatură
5. Prepoziţia (actualizare) 4.4 Exerciţii de utilizare corectă a părţilor de 1 Manualul Activitate Observarea
 Moment ortografic: 3.3 vorbire neflexibile (prepoziţia) Fişe de lucru frontală sistematică
corectarea unor Exerciţii de construire a unor enunţuri Caietul elevului Activitate Aprecierea
2.3
enunţuri; DOOM2 corecte din punct de vedere sintactic Caiet de vacanţă individuală răspunsurilor
Exerciţii de utilizare expresivă a limbii
36
6. Locuţiunea 4.4 Exerciţii de utilizare corectă a părţilor de 1 Manualul Activitate Observarea
prepoziţională. Regimul cazual 3.3 vorbire neflexibile (prepoziţia şi locuţiunea Fişe de lucru frontală sistematică
 Moment ortografic: 2.3 prepoziţională) Caietul elevului Activitate Aprecierea
totuna/tot una; DOOM2 Exerciţii de explicare a rolului utilizării Caiet de vacanţă individuală răspunsurilor
categoriilor morfologice şi sintactice într-un
text
Exerciţii de construire a unor enunţuri
corecte din punct de vedere sintactic
7. Conjuncţia (actualizare) 4.4 Exerciţii de utilizare corectă a părţilor de 1 Manualul Activitate Observarea
 Moment ortografic: 3.3 vorbire neflexibile (conjuncţia) Fişe de lucru frontală sistematică
scriere; DOOM2 2.3 Exerciţii de construire a unor enunţuri Caietul elevului Activitate Aprecierea
corecte din punct de vedere sintactic Caiet de vacanţă individuală răspunsurilor
8. Locuţiunea 4.4 Exerciţii de utilizare corectă a părţilor de 1 Manualul Activitate Observarea
conjuncţională 3.3 vorbire neflexibile (conjuncţia şi locuţiunea Fişe de lucru frontală sistematică
 Moment ortografic: 2.3 conjuncţională) Caietul elevului Activitate Aprecierea
scriere; DOOM2 Exerciţii de utilizare corectă a părţilor de Caiet de vacanţă individuală răspunsurilor
vorbire flexibile şi neflexibile învăţate
Exerciţii de construire a unor enunţuri
corecte din punct de vedere sintactic
9. Interjecţia (actualizare) 4.4 Exerciţii de utilizare corectă a părţilor de 1 Manualul Activitate Observarea
 Moment ortografic: 3.3 vorbire neflexibile (interjecţia) Fişe de lucru frontală sistematică
ţie/ţi-e; va/v-a;vom/v-om 2.3 Exerciţii de construire a unor enunţuri Caietul elevului Activitate Aprecierea
corecte din punct de vedere sintactic Caiet de vacanţă individuală răspunsurilor
10. *Prezentarea unui 1.1 Exerciţii de exprimare a opiniei 1 Manualul Activitate Observarea
eveniment cultural 2.1 Exerciţii de redactare a unei compuneri de Fişe de lucru frontală sistematică
 Moment ortografic: 2.4 prezentare a unui eveniment cultural Caietul elevului Activitate Aprecierea
dictare Sofia Dobra- individuală răspunsurilor
Limba românǎ.
Exerciţii de
comunicare
3.2, 4.3 teoretice însuşite individuală fişei de eval.
37
 Deşteaptă-te, române! de 2.4 Exerciţii de lectură problematizată pentru Auxiliare frontală şi sistematică
Andrei Mureşanu 2.5 identificarea elementelor de prozodie, a didactice individuală Aprecierea
 Moment ortografic: 3.2 ideii poetice, a figurilor de stil Portofoliu răspunsurilor
Dictare C.D.
Recapitulare finală
Resurse
specifice (nr. didactice organizare
ore)
1. Opera epică 3.1 Exerciţii de evaluare a lecturii făcute de 1 În vacanţă cu alte Activitate Observarea
Lectura textelor suport. Genul 3.2 colegi pe baza unei grile cuvinte-Editura frontală sistematică
epic (actualizare); structura Discuţii asupra evaluării lecturii Paralela 45 Activitate Aprecierea
textului epic Exerciţii de vocabular Grila de evaluare individuală răspunsurilor
Exerciţii de actualizare a noţiunilor a lecturii
 Moment ortografic: rolul referitoare la genul epic Portofoliu
semnelor de punctuaţie Exerciţii de identificare a caracteristicilor Fişa de lectură
în opera epică genului epic în textul studiat
Exerciţii de delimitare a secvenţelor
corespunzătoare planurilor narative din
textul studiat
38
2. Lectura aprofundată a 1.5 Exerciţii de identificare a indicilor de timp 1 În vacanţă cu alte Activitate Observarea
textului suport 3.2 şi spaţiu al acţiunii cuvinte-Editura frontală sistematică
Construcţia subiectului; acţiune, 4.1 Exerciţii de rezumare a subiectului Paralela 45 Activitate Aprecierea
conflict, timp, spaţiu 4.3 Exerciţii de identificare a etapelor naraţiunii Fişe de lucru individuală răspunsurilor
 Moment ortografic: rolul şi a sintagmelor care asigura trecerea de la o Portofoliu
semnelor de punctuaţie secvenţă la alta Adriana Bărbat-
în opera epică Exerciţii de comentare a sensului global al Ora de literatură
textului
Exerciţii de exprimare a opiniei în legătură
cu semnificaţiile textului studiat
3. Opera lirică 1.1 Exerciţii de evaluare a lecturii făcute de 1 În vacanţă cu alte Activitate Observarea
Lectura textelor suport. Genul 3.1 colegi pe baza unei grile cuvinte-Editura frontală sistematică
liric (actualizare). Structura 3.2 Discuţii asupra evaluării lecturii Paralela 45 Activitate Aprecierea
textului liric Exerciţii de vocabular Grila de evaluare individuală răspunsurilor
 Moment ortografic: rolul Exerciţii de actualizare a noţiunilor a lecturii
semnelor de punctuaţie referitoare la genul liric Adriana Bărbat-
în opera lirică Exerciţii de identificare a caracteristicilor Ora de literatură
genului liric în textul studiat
4. Lectura aprofundată. 1.1 Exerciţii de identificare a elementelor de 1 În vacanţă cu alte Activitate Observarea
Elemente de versificaţie 2.1 versificaţie cuvinte-Editura frontală sistematică
Tipuri de rimă. Ritmul. Piciorul 3.2 Exerciţii de identificare a figurilor de stil Paralela 45 Activitate Aprecierea
metric (bisilabic). Tipuri de ritm Exerciţii de interpretare a expresivităţii Fişe de lucru individuală răspunsurilor
(iambic şi trohaic).Figuri de stil textului liric Portofoliu
 Moment ortografic: rolul Exrciţii de identificare a particularităţilor
semnelor de punctuaţie pastelului şi imnului
în opera lirică
5. Lexicul 2.2 Exerciţii de identificare a procedeelor de 1 În vacanţă cu alte Activitate Observarea
Mijloacele interne şi 2.3 îmbogăţire a vocabularului cuvinte-Editura frontală şi sistematică
externe de îmbogăţire a 2.5 Exerciţii de actualizare a noţiunilor teoretice Paralela 45 individuală Aprecierea
vocabularului referitoare la mijloacele interne şi a celor Fişe de lucru răspunsurilor
 Moment ortografic: externe de îmbogăţire a vocabularului
Corectare de texte Exerciţii de identificare a sinonimelor,
antonimelor, paronimelor, omonimelor,
pleonasmelor în diverse texte
39
6. Noţiuni de fonetică 4.2 Exerciţii de identificare a diftongilor, 1 În vacanţă cu alte Activitate Observarea
 Moment ortografic: triftongilor şi hiatului. cuvinte-Editura frontală sistematică
corectare de texte Exerciţii de despărţire corectă a cuvintelor Paralela 45 Activitate Aprecierea
în silabe Fişe de lucru individuală răspunsurilor
7. Părţile de vorbire 4.4 Exerciţii de identificare a părţilor de vorbire 1 În vacanţă cu alte Activitate Observarea
 Moment ortografic: 3.3 învăţate cuvinte-Editura frontală sistematică
dictare 2.3 Exerciţii de utilizare corectă a părţilor de Paralela 45 Activitate Aprecierea
vorbire învăţate Fişe de lucru pe grupe răspunsurilor
Exerciţii de analiză a părţilor de vorbire Activitate
învăţate individuală
părţilor de vorbire învăţate
8. Sintaxa propoziţiei şi a 2.3 Exerciţii de identificare a prepoziţiilor şi 1 În vacanţă cu alte Activitate Observarea
frazei conjuncţiilor şi de explicare a rolului cuvinte-Editura frontală sistematică
 Moment ortografic: acestora Paralela 45 Activitate Aprecierea
dictare Exerciţii de identificare a tipurilor de Fişe de lucru individuală răspunsurilor
propoziţii, de segmentare a frazelor
Exerciţii de identificare a raporturilor
sintactice de coordonare şi de subordonare
în propoziţie şi în frază
40

Cls VII 12

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Cls VII 12

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Şcoala: Gimnazială Marca Profesor: Ruxandra Scridon

Disciplina: Limba şi literatura română Clasa a VII-a Nr. de ore/săptămână: 4

COMPETENŢE GENERALE, SOCIALE ŞI CIVICE

3. Elemente de construcţie a comunicării

Adjectivul pronominal de întărire (exerciţii de acord).

Unitatea de CS Conţinuturi Nr. de Săptă Observ

Proiectul unităţii de învăţare

9.Lexicul 2.2 Exerciţii de identificare a procedeelor de 1 Manual Activitate Observarea

19.Lexicul 2.2 Exerciţii de identificare a construcţiilor 1 Manual Activitate Observarea

20.Lexicul 2.5 Exerciţii de identificare a sensului unui 1 Manual Activitate Observarea

Proiectul unităţii de învăţare

Proiectul unităţii de învăţare

Proiectul unităţii de învăţare

Proiectul unităţii de învăţare

Proiectul unităţii de învăţare

S-ar putea să vă placă și