PROIECT DE ACTIVITATE

PROPUNĂTOARE:
DATA:05.10.2O19

GRUPA: Mijlocie

CATEGORIA DE ACTIVITATE: Educație moral civică

TEMA ANUALĂ:„Cine şi cum planifică/organizează o activitate?”

TEMA SĂPTĂMÂNII: “Respecămregurile!”

TEMA PROIECTULUI:Atenţie,plecăm!”

TEMA ACTIVITĂȚII: „Ştiţi să circulaţi corect?”

TIPUL ACTIVITĂȚII: Verificare şi consolidare de cunoştinţe şi deprinderi

CATEGORII DE ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE:ALA,DOS(Educaţie pentru societate),DS(Activitate matematică)

FORMA DE REALIZARE:activitate integrată

SCOPURILE ACTIVITĂŢII: 1.Verificarea deprinderii de a respect şi aplica în mod corect regurile de circulţie ;

2.Dezvoltarea capacităţii de a utiliza în contexte reale numerele şi cifrele în concentrul 1-5.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

A.Cognitive:

 OC1: Să recunoască semaforul şi semnificaţia culorilor acestuia, valorificâ nd cunoştinţele anterioare;

 OC2:Să recunoască semnele de circulaţieşisemnificaţiaacestora, pebazacunoştinţelor anterior;
 OC3:Să enumere trei reguli de circulaţie pentru prevenirea accidentelor;
 OC4:Să descrie activitatea agentului de circulaţie,motivâ nd importanţa muncii acestuia.

B.Psihomotorii:
 OP1: Să adopte o poziție corectă pe scaun

C.Afective:

 OA1: vor participa afectiv și conștient la activitate

STRATEGII DIDACTICE:

 Metode şi procedee: jocul didactic,jocul de rol,conversaţia,explicaţia,expunerea,demonstrația,cubul.

 Mijloace didactice:planşe cu imagini de pe stradă ,indicatoare şi semafor,jetoane cu cifre,maşinuţe,ecusoane,

cubul,panou maşinţe,recompense,cifre.
  Forme de organizare a activităţii:frontal, pe grupe,individual.

Resurse:
•umane:16 preșcolari;
•temporale:25minute.

Bibliografie:-Curriculum pentru educația timpurie a copiilor de la 3 la 6/7 ani(2019)

-„Piramida cunoașterii” –repere metodice în aplicarea curriculumului preșcolar .Coordonatori: Lolica
Tă taru , Adina Glava , Olga Chis . Editura diamant
 SCENARIU DIDACTIC

Etapele / Obiect Conținutșisarcinide învățare Strategiadidactică Eval

Evenimentelel ive (inst
ecțieiactivități en
Operaț
i - timp tehn
ionale
meto
Activitateapropunătorului Activitateapr Metodeșiproc Mijloacedi Forme de
eșcolarilor edee dactice organizar
e

1.CAPTAREA Propună toarea se va prezenta: Copiiiră spund Stimu

ATENȚIEI “Bună ziua, copii! Eumă numesc la salut și vor a
Conversația Frontală inter
Roxanași astă zi vom desfă șura manifesta
(3 minute) interes. ui pe
OP1 împreună activitatea de educație
moral civică .” activ

În sala de grupă îşi face apariţia un

agent de circulaţie-
marionetă .Agentul de circulaţie îşi Copiiisuntaten
exprimă dorinţa de a se juca ți la
 împreună cu copiii. propună toare.

2.ANUNȚAREA Conversația Frontală

OBIECTIVELO
Agentul de circulaţie le propune Copiii ascultă
R ȘI A TEMEI
copiilor să se joace jocul cu atenție și
(3 minute) OA1 didactic”Hai la drum mici pietoni!” sunt
Se anunţă jocul concurs între cele entuziasmați.
două echipe formate”maşinuţele
roşii” şi „maşinuţele verzi”.

3.PREZENTAR Propună toarea levaspunecevaavea

EA NOULUI de facutfiecarecopil . Membrii
CONȚINUT celor două grupe va trebui să
Copiii sunt Explicația Apre
OP1 ră spundă aducâ nd echipei o
(5minute) atenți Frontală verb
maşinuţă -simbol de culoarea
echipei(pe panou).
 Startul concursului va fi dat de
agentul de circulaţie prin ridicarea
Apre
unui simbol de semafor cu
verb
culoarea verde.Alegerea echipelor Copiii sunt Conversația Frontală
se va face prin metoda mâ na atenți la
4.DIRIJAREA OC1 oarbă ,fiecare copil alegâ nd un explicația
ÎNVĂȚĂRII volan decupat din hâ rtie,roşu sau propună toarei
(8 minute) verde. .
1.Jocul debutează cu rezolvarea
OC2 ghicitorilor,fiecare echipă
ră spunzâ nd prin ridicarea
Individual
cartonaşului potrivit:
ă
 Ce culoare îţi spune:”Stai şi
nu pleca,încă nu e timpul
pentru a trabersa”(roşu)
 Ce culoare îţi
spune:”Fii,copile
 atent!”(galben) Explicația
 Cine te îndeamnă :”Hai la
traversat”(verde)

2.Pentru cea de-a doua

probă ,agentul de circulaţie scoate
din geantă un cub.Propună toarea
le va explica şi le va demonstra
copiilor sarcinile pentru acestă
probă . Câ te un copil din fiecare
OA1 grupă va rostogoli pe râ nd cubul.
Agentul va citi sarcina /întrebarea
Demonstrația
de pe latura cubului.Fiecare grup
ră spunde pe râ nd conform cerinţe.
După fiecare ră spuns
corect,educatoarea va lipi câ te o
OC4 maşinuţă pe panoul echipei
respective.

Cubul:

 Descrie echipamentul
agentului de circulaţie
 Compară -Cu ce seamă nă
 trecerea de pietoni?
 Asociază -La ce te gâ ndeşti
câ nd spui pieton/semafor?
 Analizează -Ce semnifică
culorile semaforului?
 Aplică -Ce face agentul de
circulaţie cu paleta?
 Argumentează -E util sau nu
să cunoaştem regulile de
circulaţie?
5.OBŢINEREA OP1 Propună toarea le arată şi le Preşcolarii Demonstraţia Frontală
PERFORMANŢ explică din nou semnele de sunt atenţi
Explicaţia
EI circulaţie ,pentru o bună
memorare.
(2 minute)
 Propună toarea îi va întreba despre
ce au învă țat activitatea aceasta și
6.FEEDBACK- Preșcolarii Conversația Frontală Apre
ce au lucrat.
UL ră spund verb
OP1 indiv
Va oferi întă riri pozitive,va corecta entuziasmați
(2minut) eventualele greşeli,va oferi l
feedback constructiv.

Voi face aprecieri verbale cu

OP1 privire la comportamentul si Conversația Stickere Frontală
Copiii vor fi
7.EVALUAREA implicarea copiilor în activitate și încâ ntați. Apre
le voi oferi câ te un sticker. verb
(2minut)