PROIECT DIDACTIC

Şcoala cu clasele I-VIII ,,George Coşbuc ” Medieşu Aurit

Clasa: a IV-a B
Învăţătoare: Dorina Maria Brînză
OBIECTUL: Educaţie muzicalǎ
TEMA: Nuanţele – „Sunt român”
TIPUL LECŢIEI: formare şi consolidare de priceperi şi deprinderi
SCOPUL LECŢIEI:
 consolidarea deprinderilor de a cânta expresiv, corect, sesizând şi intonând melodii care conţin sunete de
durate şi înălţimi diferite, preluate din universul copiilor; solfegii şi dictate ritmico-melodice.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
 O1- să intoneze corect sunetele muzicale, să redea fragmentele ritmico-melodice din exerciţiile muzicale
 O2- să denumească termenii de nuanţă
 O3- să recunoască duratele şi înălţimile sunetelor muzicale
 O4- să cânte cântecele corespunzător termenilor de nuanţă cerută
 O5- să intoneze corect cântecul „Sunt român”;
 O6- să interpreteze individual sau cu corul cântece pentru copii;
 O7- să participe activ la oră, manifestând bună dispoziţie şi interes pentru lecţie

METODE ŞI PROCEDEE: exerciţiul, explicaţia, dialogul muzical, audiţie muzicală, cântare în cor, pe grupe şi
individual.

MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Planşă cu durata sunetelor; Planşă cu exerciţii muzicale; Cântecul ,,Sunt
român” muzica George Breazul, Nicolae Saxu, Culegere de cântece; Manual de Educaţie muzicală; CD audio;
Casetofon;
 Nr. Strategii didactice Evaluare
crt. Evenimentele Conţinut informaţional Metode şi procedee Mijloace de Forme de
lecţiei Activitatea învăţătorului/ Activitatea didactice învăţământ organizare
elevilor şi materiale
didactice
1 Moment Asigur climatul de linişte şi disciplină - conversaţia - frontală
organizatoric necesar desfăşurării în condiţii normale
a lecţiei .
Elevii se pregătesc pentru oră.

2 Captarea Exerciţii de respiraţie. -conversaţia

atenţiei Se inspiră adânc şi se expiră spunând - exerciţiul
vocalele: a, e, i, o, u.

Exerciţii de cultură vocală - demonstraţia

-planşă cu
1.Exerciţii melodice exerciţii - frontală
Voi da tonul şi vom cânta împreună melodice
notele muzicale
Anexa 1
Exerciţii ritmice
- bătai din palme
Pe o planşă vor fi scrise exerciţii - jocul didactic
ritmice. - exerciţiul - planşă cu
Elevii vor intona exerciţiul de două ori, exerciţii
apoi voi acoperi pe rând câte o măsură ritmice
iar elevii vor spune din memorie.
 Anexa 2

3. Reactualizarea
cunoştinţelor Verificarea cunoştinţelor teoretice:
 Ce este nota muzicală?
- conversaţia
 Ce este durata? - manualul

 Ce durate ale notelor muzicale

cunoaşteţi?

- Durata de un timp-pătrime;
- Durata de doi timpi-doime;
- Durata de jumătate-optime de timp;

 Ce este gama?
 De ce această gamă se numeşte gama
„Do”?
Elevii răspund la întrebări.

- Vom cânta apoi cântecul ,, Câte ţări -explicaţia

sunt pe pământ”, muzica George Enescu

4. Anunţarea Anunţ tema lecţiei- Nuanţele

temei şi a Cântecul ,,Sunt român” muzica George
obiectivelor Breazul, Nicolae Saxu
5. Dirijarea
învăţării Voi intona model cântecul
Apoi voi dirija discuţia în aşa fel încât -demonstraţia
să descoperim împreună termenii de
nuanţă

Gradul de tǎrie cu care se executǎ o

lucrare muzicalǎ poartǎ numele de
nuanţǎ. Nici un cântec nu se intoneazǎ
într-o singurǎ nuanţǎ.
- Un termen de nuanţǎ îşi pǎstreazǎ
uniformitatea pânǎ la apariţia în cântec a
altui termen de nuanţǎ.
Termenii de nuanţă provin din limba
italiană şi aceştia sunt:
 tare- forte
 potrivit de tare- mezzo forte
 încet- piano

Se va face apoi o analiză a cântecului

- măsură
- durate
- gama
Se citeşte apoi cântecul ritmic, melodic
fără măsură, solfegiere în măsură
 Elevii rostesc versurile de 2 ori, apoi le
dau tonul , semnalul de începere şi
cântăm împreună cântecul,, Sunt
român”.
Anexa 3

6. Asigurarea Voi alege un copil care va cânta

conexiunii cântecul în faţa clasei, apoi se va cânta
inverse cântecul cu negativ.

7. Obţinerea Vom organiza o horă , toţi elevii vor

performanţelor veni în faţa clasei şi vom juca hora.