SCOALA POSTLICEALA “DIMITRIE CANTEMIR”

TG-MURES

PLANIFICARE CALENDARISTICA ORIENTATIVA ANUALA

SPECIALITATEA: ASISTENT MEDICAL GENERALIST

DISCIPLINA: BOLI METABOLICE SI DE NUTRITIE
AN DE STUDIU; AN II 2007/2008
PROFESOR: DR.MURESAN MARIANA
NR. UNITATE OBIECTIVE CONTINUTURI NR TERMEN INDICATORI DE METODE OBS.
CRT. DE DE ORE PERFORMANTA
INVATARE REFERINTA
Boli Analizează semnele Semnele şi simptomele prezente în 1 Elevii să cunoasca prelegerea,
1 metabolice şi şi simptomele bolilor boli metabolice şi de nutriţie: Sapt. 1 Semnele şi expunerea
de nutriţie metabolice şi de creşterea sau scăderea în greutate, simptomele specifice conversatia
nutriţie polifagie, poliurie, polidipsie, afectiunilor
inapetenţă, astenie fizică, prezentate
transpiraţii, dureri articulare şi
musculare, modificări ale tensiunii
arteriale, tulburări de tranzit
intestinal, xantoame si
xantelasmele etc. –

prezentare sumară, exemple de 1 Sapt. 2 Elevii sa recunoască prelegerea,

2 afecţiuni în care se întâlnesc. Semnele şi expunerea
simptomele specifice conversatia
afectiunilor
metabolice si de
nutriţie
3 Principalele boli Principalele boli metabolice şi de 1 Sapt. 3 Elevii sa-si joc de rol,
metabolice şi de nutriţie. insuseasca conversatia,
nutriţie. Diabetul zaharat: definiţie, cunostintele , sa prelegerea,
etiopatogenie, forme clinice (tip 1, participe direct la expunerea
tip 2), simptomatologie, investigaţii, procesul de predare-
evoluţie şi complicaţii acute invatare
(comele) şi cronice
(macroangiopatii, microangiopatii),
infectiile, modificarile cutanate,
osteoarticulare, hepatice, etc.
Tratamentul nonfarmacologic –
dieta si exercitiul fizic terapeutic în
diabetul zaharat.
 Tratamentul farmacologic: insulină,
antidiabetice orale, tratament
combinat (insulina si ADO)
Tratamentul comelor diabetice.
Profilaxia complicatiilor.
4 Obezitatea – definiţie şi 1 Sapt. 4 Elevii sa recunoasca prelegerea,
epidemiologie, etiopatogenie, forme manifestarile expunerea
clinice. Complicaţiile obezităţii. specifice afectiunilor conversatia,
Dieta, exercitiul fizic terapeutic, pneumologice pe caz concret
tratament farmacologic, tratamentul baza interviului,
chirurgical in obezitate examenului clinic si
Denutriţia – definiţie, etiopatogenie, rezultatele
simptomatologie, evoluţie şi examenelor
complicaţii. Principii de tratament. paraclinice
5 Dislipidemiile – definiţie, clasificare, 1 Sapt. 5 Elevii sa-si prelegerea,
factori de risc – etiopatogenie, insuseasca expunerea
forme clinice şi asocieri morbide, cunostintele , sa conversatia,
investigaţii, complicaţii. Tratament participe direct la caz concret
nonfarmacologic (dieta) şi procesul de
farmacologic. predare-invatare

Hiperuricemiile , guta – definiţie, 1 Sapt. 6 Elevii sa-si joc de rol,

6 etiopatogenie şi clasificare, însuseasca conversatia,
simptomatologie, investigaţii, cunostintele , sa prelegerea,
evoluţie. participe direct la expunerea
Principii de tratament în procesul de
hiperuricemiile asimptomatice şi in predare-invatare
gută. (in puseu si intercritic).
Sindromul X metabolic – definiţie, 1 Sapt. 7 Elevii sa-si joc de rol,
7 factori de risc – etiopatogenie, insuseasca conversatia,
depistare şi evaluare. Obiective de cunostintele , sa prelegerea,
tratament: optimizarea stilului de participe direct la expunerea
viaţă (dieta si efort fizic terapeutic), procesul de aplicatii pe
medicaţia specifică, educaţia predare-invatare caz concret
specifică si continuă.

Intoleranţa la gluten (enteropatia 1 Sapt. 8 Elevii sa-si joc de rol,

8 glutenică sau boala celiacă) – insuseasca conversatia,
definiţie, etiopatogenie, forme cunostintele , sa prelegerea,
clinice şi simptomatologie, participe direct la expunerea
investigaţii. Principii de tratament. procesul de aplicatii pe
predare-invatare caz concret

Hipoglicemiile – definiţie, forme 1 Sapt. 9 Elevii sa-si joc de rol,

clinice ( uşoare, medii, grave, insuseasca conversatia,
9 organice, funcţionale), cunostintele , sa prelegerea,
 simptomatologie, evoluţie. Principii participe direct la expunerea
de tratament. procesul de aplicatii pe
predare-invatare caz concret
Identifica problemele Culegere de date prin: interviu, 1 Sapt. 10 Elevii sa-si joc de rol,
de dependenta si observatie clinica, cercetare insuseasca conversatia,
10 stabileste documente medicale, discutii cu cunostintele , sa prelegerea,
diagnosticele de echipa de ingrijire si apartinatorii. participe direct la expunerea
ingrijire la pacientii cu procesul de aplicatii pe
afectiuni metabolice predare-invatare caz concret
si de nutriţie
Culegerea de date 1 Sapt. 11 Elevii sa-si joc de rol,
(subiective/obiective) prin: interviu insuseasca conversatia,
11 direct, chestionare specifice cunostintele , sa prelegerea,
(nutriţional, de frecvenţa participe direct la expunerea
alimentaţie, ancheta alimentară, procesul de aplicatii pe
investigarea stilului de viaţă), predare-invatare caz concret
observaţie, cercetare documente
medicale (foaia de observaţe, bilete
de externare din spital, buletine de
analize/investigaţii, scrisori şi
trimiteri medicale, carnet de
sănătate, reţete etc.), discuţii cu
echipa de îngrijire şi aparţinătorii,
examenul fizic (inspecţie,
măsurători antropometrice: înălţime,
greutate, circumferinţa abdominală).
Analizarea şi organizarea datelor:
informaţii semnificative.
Analiza si sinteza informatiilor : 1 Sapt. 12 Elevii sa-si joc de rol,
Independenţa/dependenţa. insuseasca conversatia,
Manifestări de independenţă: cunostintele , sa prelegerea,
12 pacient conştient, mobilitate participe direct la expunerea
păstrată, tegumente intacte, normal procesul de aplicatii pe
colorate, semne vitale (R, P, TA, T0) predare-invatare caz concret
în limite normale, absenţa durerii,
somn şi odihnă corespunzătoare,
apetit nemodificat, comunicare
eficientă la nivel motor şi senzorial.
Probleme de dependenţă:
imobilitate, incoordonarea
mişcărilor, postură inadecvată,
dispnee, circulaţie inadecvată,
comunicare ineficientă la nivel
motor şi senzorial, risc de infecţie,
risc de rănire, alterarea stării de
nutriţie (exces), diaree, deficit de
 cunoştinţe, alterarea percepţiei
vizuale, disfuncţie sexuală.
Manifestări de dependenţă:
dificultate în deplasare, disconfort,
oboseală, fatigabilitate, polifagie.
Surse de dificultate: de ordin fizic
(sete, surplus în greutate,
epuizare,a limentaţie insuficientă,
leziuni cutanate), de ordin
psihologic (anxietate, stres), de
ordin social (izolare geografică,
sărăcie, izolare socială), lipsa
informaţiilor (în legătură cu boala,
tratamentul cronic, complicaţiile,
eventualele operaţii).
Diagnostic de îngrijire = PES
(problemă + sursă de dificultate +
manifestări de dependenţă).

VIZAT SEF COMISIE METODICA, VIZAT DIRECTOR AJUNCT,

prof.dr. ARINA MODREA
SCOALA POSTLICEALA “DIMITRIE CANTEMIR”
TG-MURES

PROIECTAREA SEMESTRIALA A UNITATILOR DE INVATARE

SPECIALITATEA: ASISTENT MEDICAL GENERALIST

DISCIPLINA: BOLI METABOLICE SI DE NUTRITIE
AN DE STUDIU: II - 2007/2008
PROFESOR: DR. MUREŞAN MARIANA
NR. UNITATEA CONTINUTURI OBIECTIVE ACTIVITATI NR. TERMEN METODE RESURSE INDICATORI EVALU
CRT. DE TEMATICE DE DE ORE (saptamana) DE ARE
INVATARE REFERINTA INVATARE PERFORMANTA
1 Boli Semnele şi simptomele Analizeaza Discutii de 1 Sapt. 1 Conversatia, CD Elevii să Evaluare
metabolice prezente în boli metabolice şi semnele si grup prelegere Scheme cunoasca frontala
şi de nutriţie de nutriţie: creşterea sau simptomele Dezbateri expunerea Planse semnele şi cu grupa
scăderea în greutate, specifice Exercitii Manechin simptomele Evaluare
polifagie, poliurie, polidipsie, afectiunilor practice manuale prezente în boli formativa
inapetenţă, astenie fizică, metabolice tratate metabolice şi de scrisa
transpiraţii, dureri articulare şi si de nutriţie
musculare, modificări ale nutriţie
tensiunii arteriale, tulburări de
tranzit intestinal, xantoame si
xantelasmele etc. –

2 prezentare sumară, exemple Discutii de 1 Sapt. 2 Conversatia, Manechin Evaluare

de afecţiuni în care se grup prelegere manuale frontala
întâlnesc. Dezbateri expunerea tratate cu grupa
Jocuri de aplicatii pe CD Evaluare
rol caz concret Scheme formativa
Exercitii Planse scrisa
practice
3 Principalele boli metabolice şi Principalele Discutii de 1 Sapt. 3 Conversatia, Atlas Elevii sa-si Evaluare
de nutriţie. boli grup prelegere anatomic insuseasca frontala
Diabetul zaharat: definiţie, metabolice Dezbateri expunerea manuale cunostintele , sa cu grupa
etiopatogenie, forme clinice şi de Jocuri de aplicatii pe tratate participe direct Evaluare
(tip 1, tip 2), simptomatologie, nutriţie. rol caz concret CD la procesul de formativa
investigaţii, evoluţie şi Exercitii Scheme predare- scrisa
complicaţii acute (comele) şi Practice Planse învatare
cronice (macroangiopatii,
microangiopatii), infectiile,
modificarile cutanate,
 osteoarticulare, hepatice, etc.
Tratamentul nonfarmacologic
– dieta si exercitiul fizic
terapeutic în diabetul zaharat.
Tratamentul farmacologic:
insulină, antidiabetice orale,
tratament combinat (insulina
si ADO)
Tratamentul comelor
diabetice.
Profilaxia complicatiilor.
4 Obezitatea – definiţie şi Discutii de 1 Sapt. 4 Conversatia, Manechin Elevii sa Evaluare
epidemiologie, etiopatogenie, grup prelegere Atlas recunoasca frontala
forme clinice. Complicaţiile Dezbateri expunerea anatomic manifestarile cu grupa
obezităţii. Dieta, exercitiul Jocuri de aplicatii pe manuale specifice Evaluare
fizic terapeutic, tratament rol caz concret tratate afectiunilor formativa
farmacologic, tratamentul Exercitii CD pneumologice scrisa
chirurgical in obezitate Practice Scheme pe baza
Denutriţia – definiţie, Planse interviului,
etiopatogenie, examenului
simptomatologie, evoluţie şi clinic si
complicaţii. Principii de rezultatele
tratament. examenelor
paraclinice
5 Dislipidemiile – definiţie, Discutii de 1 Sapt. 5 Conversatia, Manechin Elevii sa-si Evaluare
clasificare, factori de risc – grup prelegere Atlas insuseasca cumulativ
etiopatogenie, forme clinice şi Dezbateri expunerea anatomic cunostintele , sa a scrisa
asocieri morbide, investigaţii, Jocuri de aplicatii pe manuale participe direct evaluare
complicaţii. Tratament rol caz concret tratate la procesul de de grup
nonfarmacologic (dieta) şi Exercitii CD predare- evaluare
farmacologic. Practice Scheme invatare formativa
Planse

6 Hiperuricemiile , guta – Discutii de 1 Sapt. 6 Conversatia, Manechin Elevii sa-si Evaluare

definiţie, etiopatogenie şi grup prelegere Atlas insuseasca cumulativ
clasificare, simptomatologie, Dezbateri expunerea anatomic cunostintele , sa a scrisa
investigaţii, evoluţie. Jocuri de aplicatii pe manuale participe direct evaluare
Principii de tratament în rol caz concret tratate la procesul de de grup
hiperuricemiile asimptomatice Exercitii CD predare- evaluare
şi in gută. (in puseu si Practice Scheme invatare formativa
intercritic). Planse

7 Sindromul X metabolic – Discutii de 1 Sapt. 7 Conversatia, Manechin Elevii sa-si Evaluare

definiţie, factori de risc – grup prelegere Atlas insuseasca cumulativ
etiopatogenie, depistare şi Dezbateri expunerea anatomic cunostintele , sa a scrisa
evaluare. Obiective de Jocuri de aplicatii pe manuale participe direct evaluare
 tratament: optimizarea stilului rol caz concret tratate la procesul de de grup
de viaţă (dieta si efort fizic Exercitii CD predare- evaluare
terapeutic), medicaţia practice Scheme invatare formativa
specifică, educaţia specifică Planse
si continuă.

8 Intoleranţa la gluten Discutii de 1 Sapt. 8 Conversatia, Manechin Elevii sa-si Evaluare

(enteropatia glutenică sau grup prelegere Atlas insuseasca cumulativ
boala celiacă) – definiţie, Dezbateri expunerea anatomic cunostintele , sa a scrisa
etiopatogenie, forme clinice şi Jocuri de aplicatii pe manuale participe direct evaluare
simptomatologie, investigaţii. rol caz concret tratate la procesul de de grup
Principii de tratament. Exercitii CD predare- evaluare
Practice Scheme invatare formativa
Planse

9 Hipoglicemiile – definiţie, Discutii de 1 Sapt. 9 Conversatia, CD Elevii sa-si Evaluare

forme clinice ( uşoare, medii, grup prelegere Scheme insuseasca cumulativ
grave, organice, funcţionale), Dezbateri expunerea Planse cunostintele , sa a scrisa
simptomatologie, evoluţie. Jocuri de aplicatii pe Manechin participe direct evaluare
Principii de tratament. rol caz concret manuale la procesul de de grup
Exercitii tratate predare- evaluare
Practice invatare formativa

10 Culegere de date prin: Identifica Discutii de 1 Sapt. 10 Conversatia, Manechin Elevii sa-si Evaluare
interviu, problemele grup prelegere Atlas insuseasca cumulativ
observatie clinica, cercetare de Dezbateri expunerea anatomic cunostintele , sa a scrisa
documente medicale, discutii dependenta Jocuri de aplicatii pe manuale participe direct evaluare
cu si stabileste rol caz concret tratate la procesul de de grup
echipa de ingrijire si diagnosticel Exercitii CD predare- evaluare
apartinatorii. e de Practice Scheme invatare formativa
ingrijire la Planse
pacientii cu
afectiuni
metabolice
si de
nutriţie
11 Culegerea de date Discutii de 1 Sapt. 11 Conversatia, CD Elevii sa-si Evaluare
(subiective/obiective) prin: grup prelegere Scheme insuseasca cumulativ
interviu direct, chestionare Dezbateri expunerea Planse cunostintele , sa a scrisa
specifice (nutriţional, de Jocuri de aplicatii pe Manechin participe direct evaluare
frecvenţa alimentaţie, rol caz concret la procesul de de grup
ancheta alimentară, Exercitii predare- evaluare
investigarea stilului de viaţă), practice invatare formativa
observaţie, cercetare
documente medicale (foaia
de observaţe, bilete de
 externare din spital, buletine
de analize/investigaţii,
scrisori şi trimiteri medicale,
carnet de sănătate, reţete
etc.), discuţii cu echipa de
îngrijire şi aparţinătorii,
examenul fizic (inspecţie,
măsurători antropometrice:
înălţime, greutate,
circumferinţa abdominală).
Analizarea şi organizarea
datelor: informaţii
semnificative.
12 Analiza si sinteza Discutii de 1 Sapt. 12 Conversatia, CD Elevii sa-si Evaluare
informatiilor : grup prelegere Scheme insuseasca cumulativ
Independenţa/dependenţa. Dezbateri expunerea Planse cunostintele , sa a scrisa
Manifestări de independenţă: Jocuri de aplicatii pe participe direct evaluare
pacient conştient, mobilitate rol caz concret la procesul de de grup
păstrată, tegumente intacte, Exercitii predare- evaluare
normal colorate, semne vitale practice invatare sumativa
(R, P, TA, T0) în limite
normale, absenţa durerii,
somn şi odihnă
corespunzătoare, apetit
nemodificat, comunicare
eficientă la nivel motor şi
senzorial.
Probleme de dependenţă:
imobilitate, incoordonarea
mişcărilor, postură
inadecvată, dispnee,
circulaţie inadecvată,
comunicare ineficientă la
nivel motor şi senzorial, risc
de infecţie, risc de rănire,
alterarea stării de nutriţie
(exces), diaree, deficit de
cunoştinţe, alterarea
percepţiei vizuale, disfuncţie
sexuală.
Manifestări de dependenţă:
dificultate în deplasare,
disconfort, oboseală,
fatigabilitate, polifagie.
Surse de dificultate: de ordin
fizic (sete, surplus în
 greutate, epuizare,a
limentaţie insuficientă, leziuni
cutanate), de ordin psihologic
(anxietate, stres), de ordin
social (izolare geografică,
sărăcie, izolare socială), lipsa
informaţiilor (în legătură cu
boala, tratamentul cronic,
complicaţiile, eventualele
operaţii).
Diagnostic de îngrijire = PES
(problemă + sursă de
dificultate + manifestări de
dependenţă).

VIZAT SEF COMISIE METODICA, VIZAT DIRECTOR AJUNCT,

prof.dr. ARINA MODREA