Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
ITEMI
Copiii aşezaţi în semicerc, vor recunoaşte vor formula cuvinte care încep cu un anumit sunet. Răspunsurile vor fi notate. Testarea se
va desfăşura sub formă de joc, cu toată grupa de copii. -PROBĂ ORALĂ-
Educatoarea va prezenta copiilor sarcina didactică - de a transforma singularul în plural şi invers . Testarea se va desfăşura sub formă de
joc, cu toată grupa de copii. -PROBĂ ORALĂ-
Educatoarea va prezenta imagini (floare, avion, barcă, casă, pahar, etc.), iar copiii vor fi solicitaţi să alcătuiască propoziţii simple sau
dezvoltate, cât mai variate. Răspunsurile vor fi notate. Testarea se va desfăşura sub formă de joc, cu grupuri de câte 5 copii. - PROBĂ
ORALĂ-
Educatoarea va prezenta copiilor sarcina de lucru ( prezentată la rubrica Itemi). Testarea se va desfăşura sub formă de joc, cu grupuri
de câte 5 copii. Materialul didactic va fi constituit din planşe reprezentând scene din poveştile: „Turtiţa”, „Scufiţa Roşie”, „Ursul păcălit de
vulpe”, „Iedul cu trei capre”, „Punguţa cu doi bani”, „Coliba iepuraşului”, „Ridichea uriaşă”, „Capra cu trei iezi”, „Cei trei purceluşi”.
-PROBĂ ORALĂ-
0-4 puncte C NS
5-7 puncte C D
8-10 puncte C A
Nr. crt. Numele şi prenumele I1 I2 I3 I4 Punctaj total Comportament
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
DOMENIUL ŞTIINŢE
- activităţi matematice –
ITEMI I.1. desenează atâtea mere câte liniuţe şi pune în corespondenţă cu cifra;
I.2. compară, prin punere în corespondenţă, 2 mulţimi de obiecte, stabilind care e mulţimea cu mai multe elemente.;
I.3. identifică cifrele vecine cu cifra 3.;
I.4. desenează buline, pe baza corespondenţei cu cifra;
I.5. formează mulţimi de elemente, după formă.;
I.6. încercuieşte cifra corespunzătoare numărului de figuri geometrice mari şi le colorează corespunzător.
I.7. colorează cu galben figurile geometrice mici.
I.8. trasează în tabelul din subsol tot atâtea linii, câte figuri geometrice de acelaşi fel sunt în tablou.
Testarea se va desfăşura cu toată grupa de copii, prin prezentarea fişei de lucru. Vor fi prezentate sarcinile şi modul de realizare a
acestora, în mod general, apoi se va prezenta fiecare sarcină, pe rând, urmată imediat de rezolvarea ei de către copii.
ITEMI
I.1. recunoaşte anotimpul reprezentat de imagine şi enumeră câteva caracteristici;
I.2. recunoaşte animalele domestice şi sălbatice;
I.3. recunoaşte fructele de toamnă şi legumele;
I.4. identifică mijloacele de transport în funcţie de mediul în care circulă;
PUNCTAJ
I.1. 3 puncte
I.2. 2 puncte
I.3. 2 puncte
I.4. 3 puncte
0- 4 puncte C NS
5- 7 puncte C D
8-10 puncte C A
DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE
- educaţie pentru societate –
TEMA: : „Observaţia”
„Oglinda poveştilor” – joc didactic
ITEMI I.1. participă activ la diferite activităţi ale grupului: acceptă / oferă sprijin; strânge jucăriile; împarte materialele;
I.2. aprobă şi motivează comportamentul personajului pozitiv din poveste;
I.3. denumeşte personajul negativ din poveste;
I.4. formulează corect mesajul poveştii;
Copiii vor fi observaţi pe parcursul mai multor activităţi şi vor fi notate diferitele comportamente ale acestora (cele enumerate anterior),
prin punctare cu 0/1/2/3 p. -PROBĂ ORALĂ-
Copilul va identifica povestea şi personajul pozitiv, apoi va motiva şi eventual va aproba sau nu comportamentul acestuia. Fiecare parte
din răspuns va fi notată cu câte 1p. -PROBĂ ORALĂ-
Personajul/personajele negative vor fi identificate şi notate cu 1p. -PROBĂ ORALĂ-
În funcţie de corectitudinea şi amplitudinea răspunsului, acesta va fi notat cu 1,2 sau 3p. -PROBĂ ORALĂ-
Itemii 2, 3 şi 4 vor fi testaţi în activităţi desfăşurate sub formă de joc, cu grupuri de 6-7 copii.
- activitate practică –
- să selecteze în mod adecvat uneltele şi materialele necesare realizării temei (lipici, foarfecă, hârtie, etc.);
- să realizeze tema propusă;
ITEMI
I.1. alege unelte şi materiale necesare, fără a cere lămuriri suplimentare (coală, siluetă copac, soare, lipici, carioca, hârtie glasată şi
creponată, foarfecă);
I.2. lipeşte copacul şi soarele în spaţiul potrivit;
I.3. decupează frunze de culori şi mărimi diferite şi le lipeşte corespunzător;
I.4. trasează cu carioca siluete de păsări călătoare;
Punctaj:
I.1. 2 puncte
I.2. 2 puncte
I.3. 5 puncte
I.4. 1 punct
0-4 puncte C NS
5-7 puncte C D
8-10 puncte C A
ITEMI:
I.1. interpretează în grup/singur un cântec cunoscut, propus de educatoare;
I.2. redă cu exactitate fragmentul melodic propus; (2 variante)
I.3. recunoaşte cântecul şi-l continuă; (2 variante)
Copiii vor intona, la alegerea educatoarei, în grup sau individual, un cântec propus. Va fi notată redarea corectă a melodiei şi a textului.
-PROBĂ ORALĂ-
Copiii vor fi organizaţi în grupuri de câte 6-7 şi, pe rând, vor „imita” fragmentul propus de educatoare -PROBĂ ORALĂ-
Sarcina de „a recunoaşte cântecul”, va fi rezolvată de către copii printr-un joc, ce se va desfăşura cu grupuri de câte 10 copii. -PROBĂ
ORALĂ-
CÂNTECE: „Avionul”, „Puii”, „Doi prieteni”, „Vulpea păcălită”, „Ploaia”, „O mulţime de pitici”, „Bate vântul frunzele”, „Un iepuraş
poznaş”, „Greieraşul” „Iarna”, „Colind...”, „Moş Crăciun”, „Săniuţa”, „Graiul animalelor”, „Iepuraşul Ţup”, „Mama”, „Copăcelul”, „Trenul”,
„Mâţa şireată”, etc.
- educaţie plastică -
TEMA: „Modelăm, ne distrăm” – probă practică
„Vază cu flori” – pictură
ITEMI
I.1. pregăteşte materialul de modelat prin frământare, rupere;
I.2. modelează prin: mişcarea translatorie a palmelor faţă de planşetă, împreunarea capetelor prin lipire, adâncire, apăsare, mişcare circulară,
aplatizare;
I.3. utilizează corect instrumentele de lucru pentru pictură;
I.4. aplică corect culoarea pe o suprafaţă liberă;
Punctaj: I.1. 2 puncte
I.2. 3 puncte
I.3. 2 puncte
I.4. 3 puncte
0-4 puncte C NS
5-7 puncte C D
8-10 puncte C A
DOMENIUL PSIHOMOTRIC
TEMA: „La munte” – traseu aplicativ
„Apără casa” – traseu aplicativ
- să execute corect deplasarea în diferite variante de mers şi alergare, cu opriri, porniri şi întoarceri la semnal;
- să fie apt să utilizeze deprinderile însușite în diferite contexte;
- să respecte regulile stabilite;
- să respecte poziţia corectă a corpului şi a segmentelor acestuia;
- să manifeste spirit de echipă, dar şi de competiţie în cadrul jocului;
ITEMI
I.1. execută corect comenzile de: drepţi (1), pe loc repaus (2), la stânga (3), la dreapta (4).
I.2. merge: obişnuit (1), în cadenţă (2), pe vârfuri (3), pe călcâie (4), ghemuit “ca piticii” (5);
I.3. aleargă: obişnuit (1), cu ridicarea genunchilor la orizontală (2), cu flectarea gambei pe coapsă (3);
I.4. execută corect acţiunea de: târâre (1), săritură în lungime (2), căţărare pe plan înclinat (3), săritură în adâncime (4).
Copiii vor fi organizaţi pe grupuri de câte 5-6 şi vor executa, la comanda educatoarei, toate cerinţele de la punctele 1, 2, 3 şi 4.
Activitatea se va desfăşura prin organizarea unui parcurs aplicativ. Copiii se vor târî pe sub sfoară (h 50 cm), vor sări în lungime, „peste şanţ”
(L 50 cm), se vor căţăra pe plan înclinat, „la munte” (2m) şi vor sări în adâncime, „în lac” (h 35 cm). Educatoarea va nota, cu punctajele
stabilite, activitatea copiilor.
0-5 puncte C NS
6-10 puncte C D
11-16 puncte C A