PROIECT DE TEHNOLOGIE DIDACTICĂ

Propunător: prof. Bejinariu Irina-Laura

Data: 13 III 2009
Clasa: aVIa A
Obiectul: Biologie
Unitatea de învăţare: Animale vertebrate

Tema: Morfologia externă şi organizarea internă a corpului la peştii osoşi

Tipul lecţiei: Lecţie de laborator pentru formare de priceperi şi deprinderi practice.

Scopul lecţiei: Dobândirea de noi cunoştinţe privind particularităţile structurale şi

funcţionale ale peştilor osoşi, ca adaptări la mediul şi modul de viaţă.
Obiective de referinţă:
1.4 să explice structura şi funcţiile organismului unor vieţuitoare;
2.1 să utilizeze metode şi mijloace adecvate explorarii lumii animale;
2.2 să realizeze activităţi experimentale şi să interpreteze rezultatele;

Obiective operationale:
1. sa identifice particularitatile morfologiei externe specifice pestilor, ca adaptari la
mediul de viata;
2. să reprezinte prin desen schematic alcătuirea externă a unui peste osos;
3. să mânuiască în mod corect ustensilele de laborator pentru a efectua disecţia
peştelui;
4. să identifice organe interne observate;
5. să stabilească rolul diferitelor componente din structura peştilor osoşi;

Strategia didactică:
a. Forme de organizare: frontală, pe grupe
b. Metode şi procedee didactice: observaţia dirijată, experimentul, conversaţia,
problematizarea, învăţarea prin descoperire,
c. Mijloace didactice: fişe de lucru, peşti proaspeţi, taviţe, truse de disecţie, manuale,
atlase zoologice;
d. Resurse- informaţionale: prof.univ. Camelia Ureche, prof.Corina Cucu ,,Metodica
predarii biologiei” Ed. Zedax 2003; programa aprobată
M.Ed.C; prof.dr V.Lazar, prof. Mariana Nicolae ,,Lecţia-
forma de baza a organizarii procesului de predare- învătare-
evaluare la disciplina biologie” Ed. Arves2007, programa
în vigoare, manuale alternative;
-temporale: 50min.
-umane: 20 elevi
 Desfăşurarea lecţiei:

I. Notarea absenţilor, stabilirea ordinii, asigurarea celor necesare pentru lecţie - 3

min.

II. Organizarea grupelor de elevi şi distribuirea materialelor didactice (peşti

proaspeţi, tăviţe, truse de disecţie, fişe de lucru) în vederea desfăşurării lucrării
practice - 4 min.

III. Identificarea particularităţilor morfologiei externe la peşti, prin examinarea

detaliată a materialul biologic proaspăt şi înregistrarea observaţiilor făcute în
fişa de lucru – 15 min.
Pe parcursul acestor etape, profesorul va monitoriza permanent activitatea
elevilor, dând toate indicaţiile necesare pentru buna desfăşurare a activităţii practice.

IV. Determinarea speciilor de peşti osoşi din tăviţa de lucru utilizând atlasele
zoologice, manualele -5 min.

V. Punerea în evidenţa a organizaţiei interne la peştii osoşi utilizând ca tehnica de

lucru disecţia – 15 min.
Profesorul va ajuta elevii să efectueze corect disecţia şi îi va îndruma pentru a
observa diferite oragane interne.

VI. Prezentarea răspunsurilor la subpunctele urmărite în fişa de lucru, ca urmare

a studiului realizat de elevii din fiecare grupă – 5 min.
În acest sens, fiecare echipă va delega un reprezentant pentru a prezenta pe rând,
rezultatele la care au ajuns, completând fişele de lucru.

VII. Aprecierea activităţii elevilor: 3 min.

Se va realiza prin :
- observarea curentă a modului în care au lucrat elevii ;
- urmarirea expicaţiilor verbale date de elevi, pentru a rezolva sarcinile de
lucru propuse în fişă;
- notarea grupelor de elevi.
 Morfologia externa şi organizarea internă a corpului la peştii osoşi
- Fişa de lucru –

Examinaţi cu atenţie peştele proaspăt din tăviţa şi completaţi sarcinile lucru de

din fişa pe care o parcurgeţi:
Sarcini de lucru:
1. Ce forma are corpul peştelui? ...............................................................................

2. Cu ce este acoperit corpul? ……………………………………………………….

3. Identificaţi părţile componente ale corpului la peştele din tăviţa şi indicaţi-le prin
săgeţi pe desenul lacunar din fişa de lucru.

4. Analizaţi cu atenţie capul peştelui! Ce organe aţi observat? Figuraţi-le pe desen.

5. Cum este trunchiul peştelui? .. ............................................................................

6. Ce organ se observă pe părţile laterale ale trunchiului? ..........................................

Ce rol are? ...............................................................................................................

...................................................................................................................................

7. Completaţi desenul din fişă, cu înotatoarele pe care le-aţi idenificat la peştele

studiat. Ce rol îndeplineşte fiecare? .........................................................................

...................................................................................................................................

8. Întroduceţi un creion prin gura peştelui. Pe unde iese vârful acestuia? Ce vă

sugerează acest lucru? ............................................................................................

....................................................................................................................................

9. Cu ajutorul foarfecelui din trusă îndepărtaţi un opercul şi observaţi cu lupa

branhiile. Cum sunt
acestea ? ...................................................................................................................
..............
10. Detaşaţi o branhie şi depuneţi-o în tăviţa de lucru. Notaţi pe fişă din ce este
alcătuită.

.................................................................................................................................

11. Utilizaţi manualele şi planşa pentru a determina specia de peşte pe care lucraţi.
Desen lacunar- morfologia externă la peşti

Desen lacunar- morfologia externă la peşti

 Evidenţierea unor organe interne la un peşte osos:

12. Cu ajutorul pensei, prinde pielea dinaintea orificiului anal şi secţionează cu

foarfecele pe linia indicată în figura de mai jos.

13. Examinează musculatura, cum este acesata? Ce rol are?

...................................................................................................................................

14. Cu ajutorul pensei, prinde intestinul şi fixeaza-l lateral, pe fundul tăviţei. Observă
cu atenţie organele tubului digestiv.

15. Detaşeaza vezica înotatoare cu ajutorul foarfecului, depune-o în tăviţă; explică

alcătuirea şi rolul acesteia.

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

16. Observă organele de reproducere: lapţii sau ovarele cu icre, detaşeaza-le şi

pune-le în tăviţă.