I.

Programă adaptată la limba şi literatura română

 Receptarea unor mesaje orale simple în contexte de comunicare cunoscute;
 Exprimarea de mesaje orale în diverse situații de comunicare;
 Participarea la interacțiuni verbale în diverse situații de comunicare;
 Receptarea unei varietăți de mesaje scrise în diverse situații de comunicare;
 Redactarea unor mesaje scrise simple, funcționale;
 Formularea unor enunțuri proprii pe baza unui suport vizual;
 Identificarea semnificației unor simboluri din mediul familiar;
 Exprimarea interesului pentru audierea unor texte literare;
 Scrierea literelor de tipar și de mână;
 Exprimarea unor idei și sentimente prin intermediul limbajelor convenționale și neconvenționale;

II.Programă adaptată la matematică

 Scrierea și citirea numerelor din concentrul 0 – 1000;
 Compararea numerelor naturale în concentrul 0 – 1000;
 Efectuarea de adunări și scăderi fără trecere peste ordin cu suport concret-intuitiv;
 Rezolvarea de probleme care presupun o singură operaţie;
 Utilizarea unor denumiri și simboluri matematice (sumă, diferență, +, -, = );
 Completarea unui șir logic cu termenii care lipsesc;
 Orientarea și mișcarea în spațiu în raport cu repere/direcții folosind sintagme de tipul : în, pe, deasupra, dedesu
în față, în spate, stânga, dreapta,etc. )
 Recunoașterea unor figuri și corpuri geometrice în mediul apropiat și reprezentări ale acestora;
 Identificarea unor consecințe ale unor acțiuni;
 Realizarea unor măsurători simple cu unități de măsură convenționale și neconvenționale;
 Recunoașterea orelor fixe pe ceas;
 Realizarea unor schimburi echivalente valoric folosind monede și bancnote;

III.Programă adaptată la științe ale naturii

 Precizarea unor caracteristici ale corpurilor vii și nevii;
 Identificarea de asemănări și deosebiri între corpuri;
 Manifestarea curiozității pentru observarea și investigarea fenomenelor din mediul înconjurător;
 Recunoașteea consecințelor unui stil de viață sănătos asupra propriului corp;
 Stabilirea unor relații simple de tipul cauză – efect;
 Recunoașterea consecințelor propriului comportament asupra mediului înconjurător

IV.Programă adaptată la educație civică

 Identificarea unor calități fizice și morale ale persoanelor;

 Aplicarea unor norme de conduită în viața cotidiană;
 Manifestarea unor atitudini pozitive față de finite și lucruri;
 Relaționarea pozitivă; în grupuri mici, pentru rezolvarea unei sarcini de lucru;

IV.Programă adaptată la muzică și mișcare

 Receptarea unor cântece pentru copii;

 Cântarea individuală, în grup sau în colectiv;
 Acompanierea cântării folosind jucării muzicale sau percuția corporală;
 Exprimarea unor idei, sentimente şi experienţe prin intermediul muzicii şi mişcării;
 Îmbunătățirea coordonării motrice;

V.Programă adaptată la arte vizuale și abilități practice

 Receptarea unor mesaje comunicate prin imagini;

 Utilizarea unor tehnici specifice artelor plastice pentru a exprima idei sentimente;
 Realizarea unor creații funcționale utilizând diverse materiale;
 Exprimarea opiniei față de un produs realizat sau de o creație plastică;