Avizat,

Director

Avizat,
Responsabil comisie metodică

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ LA LIMBA ENGLEZĂ

ANUL ŞCOLAR 2019-2020
Unitatea de învăţământ: Liceul Tehnologic Feldru , structura Scoala Gimnaziala Gavril Istrate Nepos
Disciplina : Limba engleză
Clasa: a IV-a
Manual: Limba modernă Engleză Booklet
Nr. de ore/săptămână: 2 ore
Profesor: Salvan Lenuta
SEMESTRUL I -15 saptamani

Nr. Unitatea de Nr. ore Săpt./

Conținuturi vizate Competențe specifice Observații
U.Î. învățare alocate Perioada
1 Revision Detalieri tematice: 1.1. Identificarea semnificației 4h S1-S2 Testarea
 Copilul despre sine: nume, gen, globale a unui mesaj oral clar inițială
vârsta, hobby; articulat în contexte familiare
 Animale; 2.2. Participarea la interacțiuni în
 Culori; contexte de necesitate imediată/ pe
 Numere; teme familiare
2.3. Descrierea simplă a unei
Funcţii comunicative: persoane/ unui personaj
 A saluta şi a răspunde la salut;
 A se prezenta şi a prezenta pe
cineva;
 A identifica elemente din
universul familiar;
 Elemente de construcţie a
comunicării:
 Present Simple;
 To have got / To be
 Substantivul (nr. pl);
 Adjectivul posesiv
Detalieri tematice:
 Copilul despre sine: Salutul
 Cladiri
Funcţii comunicative:
 A saluta si a raspunde la salut;
Welcome Back
2  A localiza cladiri
 A cere si a da indicatii
Elemente de construcţie a
comunicării:
 Verbul TO BE
3 This Is My Detalieri tematice:
House  Camerele din casă;
 Mobila din casă;
 Obiectele din casă;
 Locația obiectelor;
Funcţii comunicative:
1.1. Identificarea semnificației
globale a unui mesaj oral clar
articulat în contexte familiare
1.2. Identificarea orei și a cantității
exprimate numeric (prețuri,
numere) în cadrul unui mesaj
audiat articulat clar și rar
2.1. Cererea și oferirea de
informații referitoare la numere, la 3h
S3-S4
prețuri, la exprimarea orei
2.2. Participarea la interacțiuni în
contexte de necesitate imediată/ pe
teme familiare
2.3. Descrierea simplă a unei
persoane/ unui personaj
3.2. Identificarea semnificației
globale a unui text simplu pe teme
familiare
1.1. Identificarea semnificației 4h S4-S6
globale a unui mesaj oral clar
articulat în contexte familiare
1.3. Manifestarea disponibilității
pentru receptarea de mesaje orale
simple adecvate vârstei
2.2. Participarea la interacțiuni în
contexte de necesitate imediată/ pe
  A descrie o casă;
 A identifica camerele și mobila
din casă;
 A exprima poziția obiectelor din
casă;
Elemente de construcţie a
comunicării:
 Prepozițiile de loc (on,under, in, in
front of, next to, behind);
 Exprimarea existenței cu ‘there is/
there are’
 Pronumele demonstrativ: This /
that / these / those
Revision Sistematizarea cunoştinţelor anterioare
Evaluare Evaluarea cunostintelor
4 A Beautiful Detalieri tematice:
Family  Membrii familiei (parents,
grandparents, uncle, aunt, cousin)
 Meseriile (gardener, nurse, chef,
pilot, student)
 Numerele 20-100
Funcţii comunicative:
 A vorbi despre meserii;
 A cere si a da informati de ordin
personal
 A descrie o persoana
Elemente de construcţie a
comunicării:
teme familiare
3.2. Identificarea semnificației
globale a unui text simplu pe teme
familiar
3.3. Descifrarea unor mesaje
simple familiare primite de la
prieteni,
colegi, professor
4.2. Redactarea unui mesaj simplu
către un coleg
1h S6
1h S7
1.1. Identificarea semnificației 3h S7-S9
globale a unui mesaj oral clar
articulat în contexte familiare
1.2. Identificarea orei și a cantității
exprimate numeric (prețuri,
numere)
în cadrul unui mesaj audiat
articulat clar și rar
1.3. Manifestarea disponibilității
pentru receptarea de mesaje orale
simple adecvate vârstei
2.1. Cererea și oferirea de
informații referitoare la numere, la
prețuri, la
exprimarea orei
 2.2. Participarea la interacțiuni în
contexte de necesitate imediată/ pe
teme familiare
 Posesia cu 's 3.2. Identificarea semnificației
 Adjectivul posesiv: my, your, his, globale a unui text simplu pe teme
her, its, our, their familiar
3.3. Descifrarea unor mesaje
simple familiare primite de la
prieteni,
colegi, professor
1.1. Identificarea semnificației
Detalieri tematice:
globale a unui mesaj oral clar
 Descrierea persoanelor
articulat în contexte familiare
 Aparente fizice: slim, plump,
1.3. Manifestarea disponibilității
curly /wavy hair
pentru receptarea de mesaje orale
simple adecvate vârstei
Funcţii comunicative:
2.2. Participarea la interacțiuni în
 A descrie o persoana
contexte de necesitate imediată/ pe
 A cere si a da informatii despre
teme familiare
5 Who Are You persoane 4h S10-S11
2.3. Descrierea simplă a unei
persoane/ unui personaj
Elemente de construcţie a
3.2. Identificarea semnificației
comunicării:
globale a unui text simplu pe teme
 Gradele de comparatie ale
familiar
adjectivului
3.3. Descifrarea unor mesaje
 Have got / has got
simple familiare primite de la
 WH- questions: who, when, where,
prieteni,
what
colegi, professor
Revision Sistematizarea cunoştinţelor anterioare 1h S12
Evaluare Evaluarea cunostintelor 1h S12
6 I'm Going to Detalieri tematice: 1.1. Identificarea semnificației 3h S13-S14
  Activitati scolare
 Materii scolare globale a unui mesaj oral clar
 Obiecte scolare articulat în contexte familiare
1.3. Manifestarea disponibilității
Funcţii comunicative: pentru receptarea de mesaje orale
 A cere si a da informatii despre simple adecvate vârstei
School persoane 2.2. Participarea la interacțiuni în
 A relata activitati la prezent contexte de necesitate imediată/ pe
teme familiare
Elemente de construcţie a 3.2. Identificarea semnificației
comunicării: globale a unui text simplu pe teme
 Present Continuous: aff, neg, interr familiare

1.1. Identificarea semnificației

Detalieri tematice: globale a unui mesaj oral clar
 Vocabular specific articulat în contexte familiare
Merry Christmas
7  Colinde 1.3. Manifestarea disponibilității 1h S15
Project
 Sa participe la activitati propuse de pentru receptarea de mesaje orale
profesor simple adecvate vârstei

Revision Sistematizarea cunoştinţelor anterioare 1h S15

 Planificare pe unităţi
SEMESTRUL I
Unitatea de învăţare: REVISION
Număr de ore alocate: 4

Conţinuturi CP Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Obs.

materiale ore

Recapitularea noțiunilor din clasa a III-a 1.1 - exerciții de corelare; Postere Evaluare 4h In S2
Detalieri tematice: - răspunsuri la întrebări de control; frontala are loc
 Copilul despre sine: nume, gen, vârsta, 2.2 - exerciții de confirmare a înțelegerii Jocuri
hobby; globale a unui text audiat, prin îndeplinirea testarea
Observare
 Animale; 2.3 unei sarcini simple (de ex. bifează, Fise S1 – initiala
 Culori; încercuiește, mimează, desenează etc.); sistematica
S2 si
 Numere; - exerciții de răspuns la Jucarii
comenzi/întrebări/formule de comunicare Test discutii
Funcţii comunicative: în societate; manualul predictiv pe baza
 A saluta şi a răspunde la salut; - dialoguri, conversații; testului
 A se prezenta şi a prezenta pe cineva; - joc de rol;
 A identifica elemente din universul familiar; - activități de simulare;

Elemente de construcţie a comunicării:

 Present Simple;
 To have got / To be
 Substantivul (nr. pl);
 Adjectivul posesiv

Unitatea de învăţare: 1. Welcome Back

Număr de ore alocate: 3h

Conţinuturi CP Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Obs.

materiale ore
Lesson 1: 1.1. - răspunsuri la întrebări de control; Manual Observare 1h
 Tema: Copilul despre sine (salutul) 1.2. - exerciții de confirmare a înțelegerii sistematica
2.1. globale a unui text audiat, prin (pag 6)
 Vocabular: Greetings 2.2. îndeplinirea unei sarcini simple (de ex.
2.3. bifează, încercuiește, mimează, Fise de S3
 Functii comunicative: a saluta si a 3.2. desenează etc.); lucru Evaluare
raspunde la salut - exerciții de repetare după model; frontala
- exerciții de corectare a pronunției și Ilustratii
intonației; CD
- dialoguri, conversații;
- joc de rol;
- exerciții de copiere;
-completare de text lacunar;
Lesson 2: 1.1. - răspunsuri la întrebări de control; Manual Observare 1h
 Tema: Copilul si lumea inconjuratoare 1.2. - exerciții de confirmare a înțelegerii sistematica
2.1. globale a unui text audiat, prin (pag 8)
 Vocabular: Buildings 2.2. îndeplinirea unei sarcini simple (de ex. Evaluare
 2.3. Bifează, încercuiește, mimează, Fise de frontala S3
Directions: go along, turn 3.2. desenează etc.); lucru
left, turn right - exerciții de repetare după model; Project
- exerciții de corectare a pronunției și Ilustratii
intonației; (pag 14)
 Functii comunicative: a cere si a da
- dialoguri, conversații; CD
indicatii; a localiza cladiri
- joc de rol;
- exerciții de copiere;
-completare de text lacunar;
Lesson 3: - răspunsuri la întrebări de control; Manual Observare 1h
 Grammar: To Be - review - exerciții de confirmare a înțelegerii sistematica
globale a unui text audiat, prin (pag 11)
îndeplinirea unei sarcini simple (de ex. Evaluare
Bifează, încercuiește, mimează, Fise de S4
frontala
desenează etc.); lucru
- exerciții de repetare după model; Around the
- exerciții de corectare a pronunției și Ilustratii
World
intonației; CD
- dialoguri, conversații; (pag 15)
- joc de rol;
- exerciții de copiere;
-completare de text lacunar;
 Unitatea de învăţare: 2. This Is My House
Număr de ore alocate: 4h

Conţinuturi CP Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Obs.

materiale ore
Lesson 1: 1.1. - răspunsuri la întrebări de control; Manual Observare 1h
 Tema: Copilul si lumea inconjuratoare 1.3. - exerciții de confirmare a înțelegerii
2.2.
sistematica
(My House) globale a unui text audiat, prin (pag 16)
3.2.
3.3. îndeplinirea unei sarcini simple (de ex.
bifează, încercuiește, mimează, Fise de S4
 Vocabular: Rooms / Furniture /
Objects in the house desenează etc.); lucru Evaluare
- exerciții de repetare după model; frontala
- exerciții de corectare a pronunției și Ilustratii
 Functii comunicative: a identifica
elemente din mediul inconjurator intonației; CD
- dialoguri, conversații;
- joc de rol;
- exerciții de copiere;
-completare de text lacunar;
Lesson 2: 1.1. - răspunsuri la întrebări de control; Manual Observare 1h
 Tema: Copilul si lumea inconjuratoare 1.3. - exerciții de confirmare a înțelegerii
2.2.
sistematica
(My House) globale a unui text audiat, prin (pag 18)
3.2.
3.3. îndeplinirea unei sarcini simple (de ex.
Bifează, încercuiește, mimează, Fise de S5
 Grammar: Demonstrative Pronouns:
this / that / these / those desenează etc.); lucru Evaluare
- exerciții de repetare după model; frontala
- exerciții de corectare a pronunției și Ilustratii
 intonației; CD
 Functii comunicative: a identifica - dialoguri, conversații;
elemente din mediul inconjurator - joc de rol;
- exerciții de copiere;
-completare de text lacunar;
Lesson 3: 1.1. - răspunsuri la întrebări de control; Manual Observare 1h
 Tema: Copilul si lumea inconjuratoare 1.3. - exerciții de confirmare a înțelegerii sistematica
2.2. (pag 20)
3.2.
globale a unui text audiat, prin
 Grammar: There is / There are 3.3. îndeplinirea unei sarcini simple (de ex.
Bifează, încercuiește, mimează, Fise de S5
desenează etc.); lucru Evaluare
 Functii comunicative: a identifica
elemente din mediul inconjurator - exerciții de repetare după model; frontala
- exerciții de corectare a pronunției și Ilustratii
intonației; Project
CD
- dialoguri, conversații;
(pag 23)
- joc de rol;
- exerciții de copiere;
-completare de text lacunar;
Lesson 4: 1.1. - răspunsuri la întrebări de control; Manual Observare 1h
 Tema: Copilul si lumea inconjuratoare 1.3. - exerciții de confirmare a înțelegerii sistematica
2.2. (pag 21)
3.2.
globale a unui text audiat, prin
 Vocabulary: Prepositions of place: on, 3.3. îndeplinirea unei sarcini simple (de ex.
Bifează, încercuiește, mimează, Fise de S6
under, in, next to, in front of, behind
desenează etc.); lucru Evaluare
 Functii comunicative: a localiza - exerciții de repetare după model; frontala
- exerciții de corectare a pronunției și Ilustratii
elemente din mediul inconjurator Project
intonației; CD
- dialoguri, conversații;
(pag 23)
- joc de rol;
- exerciții de copiere;
 -completare de text lacunar;
Revision -diverse exercitii de aprofundare a Fise Observare 1h
notiunilor invatate individuale sistematica
si pe grupe
Evaluare
S6
(pag 13 si frontala
pag 22)
Evaluation - exercitii de verificare a notiunilor si Fisa Evaluare 1h
competentelor acumulate individuala scrisa
S7