Şcoala Gimnazială Gavril Istrate Nepos Avizat,

Anul şcolar 2019- 2020 Director

Disciplina: Limba franceză Prof. Sbirciu Calin
Clasa a VIII-a (L2), 2h/ săptămână
Manual: Cavallioti Avizat,
Profesor: Salvan Lenuta Şef catedră Suia Adela

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Semestrul I (15 săptămâni= 30 ore)
Semestrul al II-lea (20 săptămâni= 40 ore, inclusiv săptămâna dedicată Programului Național „Școala altfel”)
Total: 35 săptămâni

În conformitate cu Programa școlară pentru Limba modernă 2, aprobată prin Anexa nr. 1 la ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi inovării nr.
5097/09.09.2009
Semestrul I
Unitatea de Conţinuturi detaliate Competenţe specifice vizate Nr. de Săptămâna Observaţii
învăţare ore
alocate
Révision Tema: 1.4 Executarea unui set de instrucţiuni, rostite clar 4h S1 2
initiale  Universul personal: îmbrăcăminte, 2.3 Emiterea unor opinii personale despre ceea ce
cumpărături, gusturi şi preferinţe îi place/ ceea ce nu îi place în legătură cu o
 Mediul înconjurător: plante şi animale persoană/ un eveniment/ un obiect
Elemente de construcţie a comunicării: 2.4 Realizarea de scurte prezentări pe teme
 Substantivul : construcţii cu prepoziţia à şi familiare
de 4.1 Redactarea de texte funcţionale simple
 Articolul partitiv, înlocuirea cu prepoziţia
de
 Adjectivul calificativ : grade de comparaţie
regulate
 Verbul : indicativul prezent, prefectul
compus la verbelor conjugate cu avoir si
être, viitorul simplu
Funcţii comunicative ale limbii:
1
  A exprima preferinţe
 A situa în timp, a relata activităţi (la
prezent, la trecut şi la viitor)
 A exprima sentimente (satisfacţie, bucurie)
Unité 0 Tema 1.2 Reperarea unor elemente cheie (cine, ce, când) 8h S3 4 5 6 26IX- Ziua
La poste de  Universul personal : prietenia, relaţii între dintr-un discurs standard pe subiecte familiare Europeană a
l’amitié tineri (corespondenţă, schimburi şcolare) 1.4 Executarea unui set de instrucţiuni, rostite clar Limbilor
 Elemente de cultură şi civilizaţie : 2.3 Emiterea unor opinii personale despre ceea ce
personalităţi din spaţiul francofon îi place /ceea ce nu îi place în legatură cu o 5X- Ziua
(Antoine de Saint-Exupéry) persoană/un eveniment/ un obiect Internațională
Funcţii comunicative ale limbii: 2.4 Realizarea de scurte prezentări pe teme a Educației
 A face o urare şi a felicita familiare
Elemente de construcţie a comunicării 4.1 Redactarea de texte funcţionale simple
 Relaţii semantice : sinonime, antonime 4.3 Descrierea unei persoane/unui obiect/unui loc,
 Accentele grafice pe baza unui plan dat
 Pronumele personal subiect (forme
accentuate şi neaccentuate)
Unité 1 Tema 1.3 Identificarea şi selectarea informaţiilor 8h S7 8 9 10
Bienvenue en  Universul personal: prietenia, relaţii între esenţiale dintr-un mesaj / o conversaţie, articulate
France ! tineri (corespondenţa) clar
 Timpul liber: excursii, tabere, călătorii 2.1 Adecvarea intonaţiei în diverse situaţii de
 Elemente de cultură şi civilizaţie : comunicare
personalităţi din spaţiul francofon (Jeanne 2.2 Emiterea de mesaje despre subiecte cunoscute
d’Arc, Napoléon 1er, Charles de Gaulle) 3.2 Deducerea din context a întelesului unor
Funcţii comunicative ale limbii: elemente lexicale necunoscute
 Relaţii semantice : sinonime, antonime 4.1 Redactarea de texte funcţionale simple
 A exprima acordul şi dezacordul 4.3 Descrierea unei persoane/unui obiect/unui loc,
Elemente de construcţie a comunicării pe baza unui plan dat
 Verbul : imperfectul
 Adverbe de negaţie
Unité 2 Tema 1.3 Identificarea şi selectarea informaţiilor 8h S 11 12 13 26XI- 109 ani
La souris  Mijloace moderne de comunicare şi esenţiale dintr-un mesaj/ o conversaţie, articulate 14 de la nașterea
intelligente informare : telefonia mobilă şi mass-media clar dramaturgu-
Funcţii comunicative ale limbii: 1.4 Executarea unui set de instrucţiuni, rostite clar lui francez de
2
  A exprima şi a cere o opinie 2.3 Emiterea unor opinii personale despre ceea ce origine
Elemente de construcţie a comunicării îi place /ceea ce nu îi place în legatură cu o română
 Relaţii semantice : sinonime, antonime persoană/un eveniment/ un obiect Eugène
 Pronumele relativ simplu : qui, que, quoi 3.2 Deducerea din context a întelesului unor Ionesco
elemente lexicale necunoscute
4.1 Redactarea de texte funcţionale simple 30 XI și 1XII-
zile libere
Unité 3 Tema 1.1 Identificarea ideii principale dintr- un mesaj 6h S 15
Petites  Mijloace moderne de comunicare şi articulat clar SEM 2
annonces et informare : telefonia mobilă şi mass-media 2.1 Adecvarea intonaţiei în diverse situaţii de S 16 S 17
grandes Funcţii comunicative ale limbii: comunicare
questions  A accepta/ a refuza o propunere 2.2 Emiterea de mesaje despre subiecte cunoscute
Elemente de construcţie a comunicării 3.1 Identificarea de informaţii din materiale
 Relaţii semantice : sinonime, antonime, publicitare
omonime 3.2 Deducerea din context a întelesului unor
 Pronumele relativ simplu : dont, où elemente
lexicale necunoscute
4.2 Redactarea unei scrisori informale de
exprimare a mulţumirii sau a scuzelor
Révision  Mijloace moderne de comunicare şi 1.4 Executarea unui set de instrucţiuni, rostite clar 2h S 18
informare 2.4 Realizarea de scurte prezentări pe teme
 Verbul : imperfectul familiare
 Pronumele relativ simplu  4.1 Redactarea de texte funcţionale simple
 A exprima şi a cere o opinie 4.3 Descrierea unei persoane/unui obiect/unui loc,
 A accepta/ a refuza o propunere pe baza unui plan dat

Unité 4 Tema 1.2 Reperarea unor elemente cheie (cine, ce, când) 6h S19 20 21
Par monts et  Mediul înconjurător  dintr-un discurs standard pe subiecte familiare
par vaux  Timpul liber: excursii, tabere, călătorii 2.3 Emiterea unor opinii personale despre ceea ce
Funcţii comunicative ale limbii: îi place /ceea ce nu îi place în legatură cu o
 A exprima gusturi persoană/un eveniment/ un obiect
Elemente de construcţie a comunicării 2.4 Realizarea de scurte prezentări pe teme
 Relaţii semantice : sinonime, antonime, familiare
omonime 4.1 Redactarea de texte funcţionale simple
3
  Verbul: mai mult ca perfectul
 Adverbe de mod
Unité 5 Tema 1.3 Identificarea şi selectarea informaţiilor 6h S22 23 24 20 III- Ziua
Les petites  Elemente de cultură şi civilizaţie : esenţiale dintr-un mesaj / o conversaţie, articulate Internațională
cellules grises personalităţi din spaţiul francofon (Jules clar a
Verne) 1.4 Executarea unui set de instrucţiuni, rostite clar Francofoniei
Funcţii comunicative ale limbii: 2.2 Emiterea de mesaje despre subiecte cunoscute
 A exprima sentimente (nelinişte, teamă) 2.4 Realizarea de scurte prezentări pe teme
Elemente de construcţie a comunicării familiare
 Relaţii semantice : sinonime, antonime 3.2 Deducerea din context a întelesului unor
 Adjectivul numeral cardinal de la 100 la elemente lexicale necunoscute
1000 4.1 Redactarea de texte funcţionale simple
 Pronumele personal complement direct
(consolidare)
Unité 6 Tema 1.4 Executarea unui set de instrucţiuni, rostite clar 6h S 25 26 27 27 III- Ziua
À l’aube du  Elemente de cultură şi civilizaţie : 2.3 Emiterea unor opinii personale despre ceea ce Mondială a
troisième personalităţi din spaţiul francofon îi place /ceea ce nu îi place în legatură cu o Teatrului
millénaire (inventatori francezi) persoană/un eveniment/ un obiect
Funcţii comunicative ale limbii: 4.1 Redactarea de texte funcţionale simple 28 III- 25 de
 A se scuza şi a răspunde la scuze 4.2 Redactarea unei scrisori informale de ani de
Elemente de construcţie a comunicării exprimare a mulţumirii sau a scuzelor moartea
 Relaţii semantice : sinonime, antonime, 4.3 Descrierea unei persoane/unui obiect/unui loc, dramaturgului
omonime pe baza unui plan dat francez de
 Pronumele personal complement indirect origine
(consolidare) română
 Adjectivul numeral ordinal de la 1 la 20 Eugène
 Adverbe de timp (reluare şi diversificare) Ionesco
Programul Activităţi educative extracurriculare şi S 30
Național extraşcolare
„Școala altfel”
Unité 7 Tema 1.3 Identificarea şi selectarea informaţiilor 6h S 29 31 32
Boussole en  Mediul înconjurător  esenţiale dintr-un mesaj / o conversaţie,
main  Timpul liber: excursii, tabere, călătorii articulate clar
Funcţii comunicative ale limbii: 2.3 Emiterea unor opinii personale despre ceea ce
4
   A iniţia şi a încheia o conversaţie îi place /ceea ce nu îi place în legatură cu o
Elemente de construcţie a comunicării persoană/un eveniment/ un obiect
 Relaţii semantice : sinonime, antonime, 3.2 Deducerea din context a întelesului unor
omonime elemente
 Adjectivul şi pronumele nehotărât (forme lexicale necunoscute
frecvente) 4.3 Descrierea unei persoane/unui obiect/unui loc,
 Prepoziţii şi conjuncţii frecvente pe baza unui plan dat
Révision  Mediul înconjurător  1.4 Executarea unui set de instrucţiuni, rostite clar 4h S 34 35 1 Iunie- Ziua
finale  Timpul liber: excursii, tabere, călătorii 2.4 Realizarea de scurte prezentări pe teme Internațională
 A exprima gusturi familiare a Copilului
  A iniţia şi a încheia o conversaţie 4.1 Redactarea de texte funcţionale simple
 Verbul: timpurile verbale
 Pronumele personal: subiect, complement
direct, complement indirect

VALORI ȘI ATITUDINI
Dezvoltarea unor reprezentări culturale și a interesului pentru studiul limbii și al civilizației franceze prin:
- manifestarea curiozității pentru descoperirea unor aspecte legate de viața copiilor din spațiul francez.

5
 PLANIFICARE ANUALĂ

Clasa Nr. ore/ Nr. total Nr. total SEM. I SEM. I SEM. I SEM. II SEM. II SEM II
săptămână săptămâni ore
Nr. săptămâni Predare Recapitulare Nr. săptămâni Predare Recapitulare
Nr. ore Evaluare Evaluare Nr. ore Evaluare Evaluare

15 20
VIII 2 35 70 26 4 36 4
30 40

Observaţie:
Săptămâna 04-08 MAI 2020 din semestrul al II-lea este dedicată Activităţilor educative extracurriculare şi extraşcolare din Programul Național „Școala
altfel”.