Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Curs-6 EI AC PDF
Curs-6 EI AC PDF
MODUL 6
EDUCAȚIA INCLUZIVĂ
MODULUL VI. ABORDAREA INDIVIDUALIZATĂ
ŞI ADAPTĂRILE CURRICULARE
Introducere
6.1. Tendinţe moderne în abordarea individualizată a copilului.
6.2. Planificarea şi organizarea procesului educaţional din perspectivă
incluzivă
6.3. Planul educațional individualizat pentru copilul cu cerințe
educaționale speciale (CES)
6.4. Procesul PEI: Elaborarea, realizarea, monitorizarea, revizuirea,
actualizarea Planului educaţional individualizat
6.5. Adaptări curriculare.
6.6. Adaptarea mediului educațional
Bibliografie
Anexe
Scop
• Consolidarea și dezvoltarea competenţelor personalului din învăţămîntul
general de planificare și organizare a asistenței individualizate a copilului, în
vederea asigurării incluziunii educaționale și progresului în dezvoltarea
acestuia.
Obiective
• Familiarizarea personalului încadrat în activitățile de formare cu tendințele
moderne, nivelurile și modalitățile de abordare individualizată a copilului;
• Însușirea de către participanți a particularităților de planificare și organizare a
procesului de elaborare, realizare, monitorizare, revizuire/actualizare a
Planului educațional individualizat (procesul PEI);
• Înțelegerea de către cadrele participante la formare a esenței și modalităților
de proiectare/elaborare a adaptărilor (ambientale, curriculare) pentru elevul cu
CES
Competențe
• cunoaștere, înțelegere și • formare de atitudini
explicare • comunicare
• aplicare • autoinstruire
Exercițiu introductiv
Lecturaţi motto-ul şi exprimaţi-vă
opinia:
„Fiecare este unic în felul lui şi fiecare are altceva de oferit lumii.
Găseşte acel ceva care te face unic!” (Pera Novacovici)
.
6.3. Planul educațional
individualizat pentru copilul cu
cerințe educaționale speciale
(CES)
PEI este standard educațional de stat, aprobat de
Consiliul Național pentru Curriculum (decizie
validată prin Ordinul Ministerului Educației nr. 952
din 06.12.2011
centrat pe coordonat
incluziv accesibil flexibil
copil
6.4. Procesul PEI: Elaborarea,
realizarea, monitorizarea,
revizuirea, actualizarea
Planului educaţional
individualizat
PLANUL EDUCAŢIONAL INDIVIDUALIZAT
Lejeritate în
siguranța accesibilitate flexibilitate adaptabilitate utilizare
Mediul incluziv
Sînt recomandate:
• materialele informativ-intuitive afișate pe pereții clasei, care să
stimuleze interesul și activitatea mintală;
• ferestre mari care permit iluminarea naturală amplă a spațiilor
de învățare, creează starea de bine;
• bănci, birouri așezate în cerc, în format care stimulează
discuțiile, dezbaterile;
• echipamente, dispozitive tehnologice auxiliare care să
faciliteze învățarea și comunicarea etc.
• de învățare cu pereți goi, bănci așezate în rînduri orientate
spre biroul profesorului și tabla întunecata din fața clasei nu
sînt stimulative și favorabile procesului de învățare.
Întrebări, comentarii, sugestii,
opinii...