PROIECT DE LECŢIE

Clasa: a VIII-a
Obiectul: Literatura română
Subiectul: Genuri şi specii literare
Tipul lecţiei: recapitularea şi sistematizarea cunoştinţelor
Competenţe specifice:
1.5 aplicarea principiilor ascultării active în manifestarea unui comportament
comunicativ adecvat;
3.1 dovedirea înţelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerinţe date;
4.1 redactarea diverselor texte, adaptându-le la situaţia de comunicare concretă.

Obiective operaţionale:
O1. să sesizeze ideile prezentate într-un text oral;
O2. să recunoască trăsăturile celor trei genuri literare în texte date;
O3. să ilustreze semnificaţiile procedeelor de realizare artistică;
O4. să motiveze apartenenţa unui text la genul literar corespunzător .

Strategia didactică:
a. Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, exemplificarea, jocul didactic.
b. Forme de organizare: activitate frontală, pe grupe şi individuală.
c. Resurse:
materiale: fişe de lucru, coli, markere, laptop, flipchart
temporale: 50 min.
umane: colectivul clasei a VIII-a B
Evaluare: Produsul de grup, observarea sistematică, proba orală..
Bibliografie:
 Operele scriitorilor M. Eminescu, Gr. Alexandrescu şi I. L. Caragiale
 programa de cls a VIII-a, cf. Metodologiei MECI, Bucureşti, 2009
 www.filmeromanesti.ro- recitări sau ecranizări ale operelor: Revedere, de M. Eminescu,
Câinele şi căţelul, de Gr. Alexandrescu, Două loturi şi O scrisoare pierdută, de I. L.
Caragiale
 DESFĂŞURAREA LECŢIEI

Ob. Conţinutul activităţilor Strategia didactică Evaluare

Evenimentele Op.
lecţiei Activitatea Activitatea Resurse
profesorului elevilor forma
timp procedurale materiale de org.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1.Moment Asigură liniştea şi verifică dacă Se pregătesc pentru lecţie. Dacă 1’ conversaţia catalogul frontal
organizatoric toţi elevii au toate materialele este cazul, semnalează absenţii
necesare pe bancă. sau probleme de organizare.

2. Captarea Iniţiază o discuţie referitoare la Participă activ la discuţie. 2’ conversaţia frontal Aprecieri
atenţiei literatură ca artă a cuvântului, verbale
prin care scriitorul comunică şi
se comunică.
3. Anunţarea Scrie pe tablă titlul lecţiei şi Notează titlul pe caiete şi ascultă 1’ conversaţia Tabla, frontal Aprecieri
temei şi a formulează obiectivele pe obiectivele. caietele verbale
obiectivelor înţelesul elevilor.
4. O1 Propune elevilor audiţia unor Ascultă cu interes şi indică opera 30’ frontal Aprecieri
Recapitularea fragmente din texte literare căreia îi asociază fragmentul conversaţia Coli, pe verbale
cunoştinţelor lirice, epice şi dramatice şi le reprodus. markere grupe
solicită să recunoască opera din Conform fişei primite, rezolvă Observa-
care fac parte. sarcinile de lucru prin ţia
Distribuie fiecărei grupe fişa de colaborarea cu membrii echipei şi Fişa de sistemati-
lucru corespunzătoare operei pe realizează un produs al grupei în lucru că
care au recunoscut-o elevii care sunt notate trăsăturile
grupei, cf. anexelor. specifice genului şi speciei
Se cere elevilor realizarea unei literare abordate în text, precum
O2 argumentări a apartenenţei şi particularităţile
textului la genul literar şi specia compoziţionale: explicaţia
O3 corespunzătoare.  strucura textului exemplifi-
Sprijină grupele în realizarea  semnificaţia mesajului carea
sarcinii de lucru. literar
 modalităţi de realizare
 artistică
Cere desemnarea unui Câte un membru al fiecărei explicaţia produsul Produsul
O1- reprezentant al fiecărei grupe şi echipe prezintă clasei produsul de exemplifi- de grup de grup
O4 prezentarea produsului realizat grup şi se discută pe marginea carea
în etapa anterioară. argumentelor utilizate.
Dirijează discuţiile pentru a fi Corectează eventuale greşeli şi
corectate eventualele greşeli. motivează părerile emise.

5. Asigurarea O2- Propune rezolvarea unui rebus a Conform cerinţelor date, 5’ frontal Arecieri
feed-back-ului O4 cărui verticală este GEN completează rebusul. indivi- verbale
LITERAR. dual
6. Evaluarea O1- Iniţiază un concurs de întrebări Răspund la întrebări pentru a 10’ Jocul jetoane frontal Sunt
O4 în care elevii sunt testaţi oral în aduna cât mai multe puncte în didactic notaţi
legătură cu temele discutate. cadrul echipei. elevii cu
Câţtigă echipa cu cele mai multe un aport
răspunsuri corecte. deosebit
la lecţie.
7. Tema pt Indică tema: Realizaţi în cadrul Notează tema. 1’ conversaţia frontal
acasă grupei un afiş publicitar pentru o
expoziţie de carte cu vânzare,
prin care să promovaţi, prin
particularităţile sale, opera
dezbătută.