PROIECT DIDACTIC

CLASA: a III-a A

ARIA CURRICULARĂ: Limbă și comunicare

DISCIPLINA: Limba și literatura română

SUBIECTUL LECȚIEI: ,,Vizită” de I. L. Caragiale

TIP DE LECȚIE: predare-învățare

COMPETENȚĂ GENERALĂ: dezvoltarea deprinderii de citire corectă si expresivă,

consolidarea cunoştinţelor despre un text literar (autor, titlu, personaje, idee principală a

fragmentului citit), îmbogăţirea şi activizarea vocabularului.

COMPETENȚE SPECIFICE:

1.1. Extragerea unor informații de detaliu dintr-un text informativ sau literar simplu;

1.2. Deducerea sensului unui cuvânt prin raportare la mesajul audiat în contexte de

comunicare familiale;

2.5. Adaptarea vorbirii la diferite situații de comunicare în funcție de partenerul de

dialog;

3.3. Formularea unei păreri despre o povestire/personajele acesteia.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE

O1: - să citească corect, cursiv și expresiv fragmentul de text din manual;

 O2: - să alcătuiască enunțuri utilizând cuvintele noi din text;

O3: - să răspundă la întrebări pe baza textului citit;

O4: -să desprindă mesajul textului;

O5: - să interpreteze un schimb de replici între personaje (Ionel și mama sa),

imaginând un alt final al întâmplării;

STRATEGII DIDACTICE

a) Metode și procedee: conversația, explicația, lectura explicativă, jocul de rol;

b) Mijloace de învățământ:

c) Forme de organizare: frontal, individual.

BIBLIOGRAFIE:

-Ghidul învățătorului, Editura Intuitext, 2014;

-Şeredean I., Metodica predării limbii române la clasele I-IV, Bucureşti, Editura

Didactică şi Pedagogică, 1991.

 DEMERS DIDACTIC

STRATEGII DIDACTICE
ETAPELE OB DEMERS DIDACTIC Metode și Mijloace Mod de EVALUARE
LECȚIEI OP procedee didactice organizare

MOMENT Se pregătesc materialele conversația frontal Observarea

ORGANIZATORIC necesare și se creează comportamentului;
condiții optime pentru
desfășurarea lecției.

VERIFICAREA Îi voi întreba pe elevi ce Se va evalua:

TEMEI PENTRU temă au avut de pregătit. conversația frontal -cantitativ și calitativ
ACASĂ Voi verifica cantitativ și tema;
calitativ tema pentru acasă.

CAPTAREA Se va realiza cu ajutorul

ATENȚIEI unui rebus din care vor -capacitatea de a
obține cuvântul ,,vizită”. frontal formula răspunsuri la
Voi iniția și o discuție conversația fișă de lucru individual întrebări;
referitoare la modul în care
ne comportăm când vizităm
sau când primim vizitatori.

Îi voi anunța pe elevi titlul

ANUNȚAREA lecției, îl voi scrie la tablă -capacitatea de
TEMEI ȘI A și elevii în caiete. Le voi conversația tablă frontal înțelegere a unui
OBIECTIVELOR prezenta pe scurt caietele elevilor mesaj oral;
obiectivele orei.

Le voi solicita elevilor să -capacitatea de citi

citească textul fiecare, lectura manualul corect, cursiv și
O1
identificând cuvintele explicativă conștient un text;
 necunoscute, apoi se va
realiza citirea în lanț a
textului.
Elevii vor preciza titlul
operei, autorul, personajele
și elementele care țin de
structura textului.
Vom identifica cuvintele
necunoscute, le voi explica
apoi elevii vor alcătui
DIRIJAREA enunțuri cu aceste cuvinte
ÎNVĂȚĂRII pentru a dovedi înțelegerea
O2 lor.
Le voi pune elevilor
întrebări pe baza textului:
O3 -Care a fost scopul vizitei?
- Ce făcea Ionel?
- Ce a făcut Ionel cu
chiseaua în hol? ș.a.
Elevii vor răspunde la
aceste întrebări pentru a
dovedi înțelegea textului.
Le voi solicita elevilor să
desprindă un mesaj al
textului, exprimându-și
opiniile, atitudini și
extrăgând modele de
O4 comportamente negative
sau pozitive din text.
conversația
explicația
-capacitatea de a
caietele elevilor identifica elemente ale
tablă unui text;
-capacitatea de a
formula enunțuri
frontal corecte din punct de
individual vedere gramatical și
logic;
-capacitatea de a
răspunde la întrebări
pe baza unui text citit;
-capacitatea de
conversația exprimare a unei
opinii legate de
comportamentele
pro-sociale;

Se va realiza printr-un joc

de rol. individual -capacitatea de a crea
OBȚINEAREA
 Joc de rol: „Interpretați frontal un dialog creativ între
PERFORMANȚE ultimul dialog conversația două personaje
I O5 dintre Ionel și mama sa, joc de rol literare;
imaginându-vă un alt
sfârșit al întâmplării.”
 Se va obține prin întrebări
cum ar fi: ,
Ce text am studiat astăzi? -capacitatea de a
O3
Cine l-a scris? conversația formula răspunsuri
Care sunt personajele? frontal orale corecte din punct
ASIGURAREA Cum a fost comportamentul de vedere gramatical
RETENȚIEI lui Ionel? și logic;
Ce surpriză a descoperit
oaspetele când a ajuns
acasă?

ÎNCHEIEREA Voi face aprecieri verbale

colective și individuale, frontal
ACTIVITĂȚII ȘI
apoi voi anunța tema pentru
TEMA PENTRU acasă
ACASĂ