PROBLEMA

 Descoperim datele, condi-

ţiile, cerinţele;
 Scriem datele „ pe scurt ”;
 Reprezentăm într-un desen
relaţiile dintre mărimi;
 Judecăm, întocmim pla-nul,
rezolvăm;
 Scriem exerciţiul cores-
punzător rezolvării;
 verificăm.
OBSERV ŞI ÎNŢELEG Acesta înseamnă:

 Să citesc problema
 Să mă gândesc să răspund la întrebările:
 Care sunt datele problemei?
 Ce se cere să aflăm?
 Să caut un mod mai scurt şi mai clar de a formula datele sau intrebarea.

PLANIFIC ŞI CALCULEZ
Acesta înseamnă:
 Să gândesc un plan de acţiune;
 Să caut răspuns la întrebările:
 Cum se leagă ceea ce se dă cu ceea ce se cere?
 Ce mai trebuie aflat pentru a ajunge la rezultatul final?
 Să efectuezcalcule pentru a obţine rezultate parţiale sau finale.

ORGANIZEZ ŞI REDACTEZ
Acesta înseamnă:
 Să găsesc calea prin care se ajunge de la datele problemei la rezultatul final.
 Să prezint soluţia găsită astfel încât să se ineleagă clar cum am gândit.

VERIFIC ŞI DEZVOLT
Acesta înseamnă:
 Să evaluez soluţia, formulând răspunsurila întrebările:
 Rezultatul obţinut este plauzibil (posibil)?
 Am folosit toate datele?
 Verifică rezultatul obţinut condiţiile din enunţ?
 Întrebările puse au fost utile?
 Pot găsi un alt mod de rezolvare?
 Există o soluţie mai bună?
 Pot găsi o problemă mai generală care să se rezolve asemănător?
 Să descoper probleme noi care se rezolvă prin metode asemănătoare.