Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Obiective de referinţă :
1
Obiective operaţionale :
Cognitive:
Psiho-motorii
observare sistematică
evaluare orală
tema de lucru în clasă
evaluarea reciprocă a rezultatelor muncii în echipă
Bibliografie:
2
CONŢINUTUL INFORMAŢIONAL AL LECŢIEI
Reactualizarea O1 *propun jocul ,,Ridică jetonul *recunosc literele le denumesc *conversaţia *frontal
cunoştinţelor corespunzător’’(voi rosti cuvinte ce încep
cu litere învăţate iar ei trebuie să ridice
jetonul corespunzător
*verific cantitativ şi calitativ tema
*rog elevii să spună ce au avut de pregătit
pentru azi şi să citească textul lecţieie ,, La
O2 pădure’’ în lanţ şi selectiv; cine citeşte *răspund cerinţelor învăţătoarei *exerciţiul *individual
corect are dreptul să îşi aleagă o pălărie
iar restul să îşi aleagă echipa din care vor
face parte ;
*răspund la întrebările adresate
*adresez întrebări pe marginea textului
O6 folosind metoda pălăriilor gânditoare
3
*participă la jocul pălăriilor *pălăriile *pe grupe
gânditoare gânditoare
● pălăria albă- povestitorul va reda pe
scurt conţinutul textului
● pălăria roşie – spune ce simte faţă de
această poveste(bucuria de a merge la
pădure împreună cu tata)
● pălăria neagră – prezintă aspecte
negative (ce se poate întămpla ?)
● pălăria galbenă- simbolul gandirii
pozitive – prezintă partea bună ( Tudorel
era bucuros)
● pălăria verde- gânditorul, oferă soluţii
noi ( ce poate intâlni în pădure ?)
*deschid plicurile, descoperă *plicuri cu
● pălăria albastră- îl va caracteriza pe silabele si le ordonează pentru a silabe *în perechi
copil şi pe tată (anexa 1) forma un cuvânt
*drept recompensă vor primi fiecare
pereche din bancă câte un plic unde vor
descoperii litere pentru formarea unor *citesc cuvintele formate
cuvinte(anexa 2) *exerciţiul
4
*una dintre propoziţiile obţinute este :
,,Nouă ne plac poveştile.’’
Anunţarea * anunţă titlul lecţiei şi obiectivele într-un *reţin titlul şi sarcinile de lucru *conversaţia *frontal
temei şi a mod accesibil şi un elev repetă sunetul
obiectivelor învăţat
5
învăţării întâlnim acest sunet;
O1 *se desfăşoară jocul didactic:Batem din *participă la derularea jocului *conversaţia *individual
palme cănd auzim cuvinte cu sunetul
învaţat ;
* prezintă litera de tipar şi apoi litera de
mână
*răspund la întrebările adresate
*cere elevilor să recunoască litera nouă pe
planşa cu litere, în alfabetare, şi pe texte
tipărite *observă litera nouă
*se deschid abecedarele în timp ce un elev *manualul *individual
recită poezia sunetului D
*deschid abecedarele
*se comentează conţinutul ilustraţiei
O3 * formulează propoziţii oral, pe
*Cine este în imagine? baza imaginii
*conversaţie
*Ce fac copiii? *precizează ce fac copiii din
imaginea respectivă şi dau nume
*Ce nume să le dăm elevilor ?
copiilor
*pentru valorificarea conţinutului
educativ se subliniază comportamentul pe
care îl avem atunci când mergem la
doctor *planşa cu *frontal
*răspund la cerinţele învăţătoarei litera nouă
*se cere elevilor să citească din manual din
coloanele de cuvinte alfabetarul
ilustrat
*se trece la citirea titlului şi a textului *scriu litera respectând cerinţele
O4
şi poziţia corctă în bancă
*adresez întrebări legate de text iar apoi
cer să observe cum s-a scris litera de *elemente grafice: biciul, semioval
6
mână în carte şi să spună din ce elemente mare şi se încheie cu un cârlig.
este formată
*texte
*explic elevilor că legătura literei „D” cu tipărite
O5 celelalte litere se face prin prelungirea liniuţei *execută exerciţii de scriere a *individual
de sprijin a literei care urmează. literei în aer, pe bancă, cu degetul *manualul
ORA a II -a
*conversaţia
*,,Pentru că ora trecută ne-am împrietenit
cu D iată că în faţa noastă se află o panşă
unde s-au amestecat mai multe cuvinte . O
să vă rog să încercuiţi cuvintele care încep
cu D, apoi să le citiţi. Acum ştim să citim
O4 şi să scriem numele a doi colegi de clasă ,
nume care încep cu această literă.’’ *Cei doi colegi sunt Diana şi
* Cine sunt cei doi colegi? Daniel.
*exerciţiul
*,,Daria are un drum mai lung de parcurs
pănă acasă şi uneori întâmpină
dificultăţi.Astăzi va ajunge mai uşor acasă
dacă o ajutaţi să treacă peste anumite *imagini
piedici.Suntem împărţiţi pe echipe iar la proiectate
sfârşitul orei vom vedea ce echipă a *individual
7
ajutat-o mai mult.’’
*proiectez povestea cu Drumul Dianei *fişă de
iar elevii sunt rugaţi să rezolve sarcinile lucru
de pe fişă pentru a o ajuta pe Diana să
ajungă mai repede acasă . (anexa 4)
Obţinerea O5 *pentru a ieşi din clasă Daria trebuie să *Ajută pe Diana să completeze *joc didactic *individual
performanţelo competeze ciorchinele de pe tablă cu
r cuvinte ce încep cu litera D
*în faţa şcolii Daria găseşte un bileţel , pe *separă propoziţia, o scriu pe *explicaţia
el este scrisă o propoziţie ce trebuie tablă şi în caiete
descoperită
*cântă împreună cântecul,,O
*ca să nu i se pară drumul prea lung , vioară mică de-aş avea’’
O6 Daria îşi aminteşte un cântecel unde *exerciţiul
apare sunetul D
*Băieţii o ajută să scoată literele
*în drum spre casă trece pe lângă un rău
din apă
şi îşi dă seama că multe litere D au căzut
acolo.Găseşte o undiţă şi vrea să le
pescuiască.Câte litere a pescuit?
*rezolvă exerciţiul
*ajunsă la poartă nu poate intra numai
dacă găseşte cuvinte cu acelaşi înţeles *Alcătuiesc o problemă
Fixarea *ajunsă în casă e nerăbdătoare să *Se joacă acest joc. *explicaţia *pe grupe
povestească mamei despre D,să se joace
jocul ,,Nume , localităţi, obiecte ’’.(elevii
8
cunoştinţelor O3 se vor grupa pe două grupe pentru acest *exerciţiul
joc)
Tema pentru O6 *explică tema pentru acasă: *reţin tema şi explicaţiile *conversaţie *frontal
învăţătoarei
Acasă -de citit lecţia şi de rezolvat exerciţiile *explicaţie
rămase în caietele speciale
* eseul de 5 minute: elevii răspund oral ce *eseu de cinci minute
le-a plăcut şi ce vor să mai înveţe.
Încheierea
*se fac aprecierile asupra activităţii
activităţii elevilor şi se împart ecusoane
9
Anexa 1
Metoda pălăriilor gânditoare
10
Anexa 2
1. N Ă U O
2. N E
3. P O I E Ş T
V L E
4. P A A L
11
Anexa 3
Povestea literei D
Dar iată că Dumnezeu le ascultă ruga lor curată şi după ce apa făcu un
ocol pe alte meleaguri, o întoarse iarăşi spre locul unde o familie cu inima bună
întoarse privirea către Domnul, iar digurile construite de oamenii aceia s-au
dărâmat, astfel încât acum Dunărea curgea şi pe vechea, dar şi pe noua albie.
12
Anexa 3
FIŞĂ DE LUCRU
,,Drumul Dariei ‘’
1. Separă cuvintele propoziției ! Scrie corect !
Dariavededesenul.
D D P O D
A C D D D N
D V D D D
3. Uneşte cuvintele cu acelaşi înţeles:
dar medicament
doctorie tradiţie
datină cadou
4.Găina Dariei a pierdut câţiva puişori. Ajută puii rătăciţi să ajungă la mama lor.
Câţi pui are cloşca? În spaţiile de jos scrie operaţia corespunzătoare!
+ =
13
5.Desenează imaginile.
DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ
Exerciţiul FB B S
1 -separă şi scrie -separă şi scrie -separă şi scrie
corect toate corect două corespunzător un
cuvintele cuvinte cuvânt
2 - formează trei - formează două - formează o grupă
grupe de cuvinte grupe de cuvinte de cuvinte cu
cu acelaşi înţeles cu acelaşi înţeles acelaşi înţeles
3 -completează -completează -completează o
căsuţele cu trei căsuţele cu două căsuţa cu un
numere lipsă numere lipsă numră lipsă
4 -scrie şi rezolvă -scrie corect - scrie corect două
corect operaţia operaţia cifre
5 -desenează toate -desenează două -desenează o
imaginile imagini imagine
14
Anexa 3
JOC DIDACTIC
*După ce clasa este împărţită în trei grupe,fiecare grupă trebuie să găsească cât
mai multe cuvinte într-un anumit timp, care încep cu sunetul ,,d”:
15