PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTICĂ

Unitatea de învățământ: Centrul Școlar de Educație Incluzivă Suceava

Data: 10.03.2020
Educator: Plamadă Vasile
Clasa: a VIII-a B
Arie curriculară: Terapia educațională complexă și integrată
Activitatea: Formarea Autonomiei Personale
Unitatea de învățare: Gesturile de bază și a capacitățile motrice complexe
Tema:Casa mea
Tipul de activitate: consolidare și sistematizare a cunoștințelor
Resurse de timp : 45 minute
Locul de desfăşurare : Sală de clasă

Obiective de referință: Formarea și dezvoltarea deprinderilor de întreținere și igenizare a spațiului de locuit

Obiective operaționale:
Cognitive:
O1: Pe parcursul și la sfârșitul activității elevii vor fi capabili să identifice si sa denumească corect fiecare
camera a unei case;
O2: Pe parcursul și la sfârșitul activității elevii vor fi capabili să cunoască utilitatea fiecărei camere ;
O3: Pe parcursul și la sfârșitul activității elevii vor fi capabili să denumească corect obiectele de mobilier
specifice fiecărei încăperi din casa ;
O4: Pe parcursul și la sfârșitul activității elevii vor fi capabili să prezinte celorlalţi elemente din camerele
propriei case ;
Afective:
O5: Pe parcursul lecţiei elevii vor fi capabili să se implice activ în desfăţurarea activităţii manifestând interes;
O6: Pe parcursul lecţiei elevii vor fi capabili să dezvolte simţul fundamental al încrederii, al personalităţii,
spiritul de iniţiativă;
Psihomotorii:
O7: Pe parcursul lecţiei elevii vor fi capabili să mânuiască corect instrumentele de lucru;

STRATEGII DIDACTICE:
METODE SI PROCEDEE: explicaţia, conversaţia, observaţia, lucrul în echipă, exercițiul, jocul didactic
RESURSE DIDACTICE: planşe : CASA MEA, HOL, BAIE, DORMITOR, BUCATARIE,
SUFRAGERIE , DEBARA , CAMARA, BALCON , BECI/PIVNITA, PODUL CASEI , o casuta din
carton,jetoane cu obiecte de mobilier si decor,ferestre, uşi, scara interioara, insigne.
RESURSE UMANE: colectivul clasei a VIII-a B.
RESURSE TEMPORALE: 45 minute
FORMA DE ACTIVITATE: frontal, pe echipe
BIBLIOGRAFIE:
 Terapie educaţională integrată, C-tin Păunescu, Ligia Matiana Ene, Editura Pro Humanitas, 2000.
 Jocuri interdisciplinare – material auxiliar pt cadre didactice ; Ştefania Antonovici,Gabriele Nicu,
Aramis,2003;
 ,,Elemente de tehnologie didactică’’ ,Gh.A.Popovici, E.D.P.Bucureşti,1983
2
 DESFASURAREA LECTIEI

T OB STRATEGIA DIDACTICA
ETAPELE I .
LECTIEI M OP ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVITATEA METODE SI MIJLOACE EVALUAR
P ELEVILOR PROCEDEE DE E
INVATAMAN
T
1. MOMENT 1 Asigur condiţiile organizatorice şi psihologice Conversaţia
ORGANIZATO necesare pentru desfăşurarea eficientă a lecţiei. euristica
RIC
2. CAPTAREA 5 O8 Ia să vedem cine își mai aduce aminte de Alba ca Asculta cu atenţie . Conversaţia Planşa „Casa Frontala
ATENTIEI O9 Zăpada si cei 7 pitici . Spuneți-mi unde locuia euristica mea ”
Alba ca Zăpada la începutul povestii ? Intr-un Răspund la întrebări .
palat ,fiindcă era fata de imparat . Aprecieri
Dar pitici unde locuiau ? In pădure intr-o casuta verbale
Dar voi unde locuiţi ? Eu de exemplu stau la
bloc, asta înseamnă ca sunt mai multe case,ce se
numesc apartamente construite unele peste altele Descrierea
Ia sa vedem voi unde locuiţi ?Cine sta la bloc sa Explicaţia
ridice mana ?Dar la casa ? Ridica mana copiii
O casa poate sa fie mica sau mai mare . Poate sa care stau la bloc.
locuiască o singura persoana in ea sau mai multe , Ridica mana copiii
uneori chiar si mai multe familii împart aceeaşi care stau la casa .
casa .
Afişez planşa „Casa mea ”. Sunt atenţi la
explicaţiile profesorul
3. 1 O8 Oricât de mare ar fi si indiferent cate persoane Sunt atenţi la Explicaţia Frontala
ANUNTAREA O9 locuiesc in ea, orice casa are camere amenajate explicaţiile profesorul
TEMEI
special scopurilor in care sunt folosite.
Despre denumirea camerelor din casa voastră si Aprecieri
destinaţia lor vreau sa vorbim astăzi . verbale
Fiţi atenţi, pentru ca după discuţia pe care o vom
 purta o sa aveţi ca sarcina sa ma ajutaţi sa pun in
fiecare camera din casuta de pe masa ceea ce
lipseşte.
Pe catedra învelita , sta o casuta de papusi care
are doar câteva obiecte de mobilier si pe care
dezvelesc acum,dar o las cu spatele la clasa ca sa
nu le distrag atenţia.
Deci lecţia de astăzi de la Abilitaţi de
comunicare are titlul „Casa mea ”.
4. DIRIJAREA 3 Afişez la tabla planşe cu diferite camere ale Conversaţia Planşele: Frontala
ACTIVITATII 0 casei si discutam pe rând despre fiecare . In euristica HOL,BAIE,
funcţie de ceea ce spun copiii ca exista in fiecare DORMITOR,
camera, voi adăuga si eu elemente pe planşele BUCATARIE Aprecieri
afişate. SUFRAGERIE verbale
O1 Ia sa-mi spună cineva când intraţi pe uşa casei Copii trebuie sa DEBARA
O2 voastre in ce camera va aflaţi ? In HOL. răspundă ca in hol. CAMARA
O3 Ce obiecte de mobilier se găsesc in hol de obicei BALCON
O4 ? BECI/PIVNITA
PODUL CASEI,
O6 - un cuier /un dulap de haine. Explicaţia
O8 - un dulap de pantofi . Enumera elementele jetoane cu
O9 - o masuta mica pe care sa sprijinim de mobilier din hol. obiecte de
O10 cumpărăturile geanta când intram. mobilier si
- O oglinda mare in care sa ne putem vedea decor .
cum arătam când ieşim pe uşa .
- Maşina de spălat/frigiderul –atunci când
ele nu încap in alta parte .
Voi ce altceva mai aveţi pe hol ? 2,3 copii spun ce au ei Conversaţia
Deci pe hol va descaltati si va daţi gecile jos. acasă pe hol. euristica
Apoi mergeţi sa va spălaţi pe mâini .
O1
Cum se cheamă camera unde mergem sa ne Răspund la întrebări.
O2
spălam ? BAIE .
O3
Ce altceva mai facem in baie ? Nevoile
O4
fiziologice: pipi si caca.
O6
Ce trebuie sa existe obligatoriu in baie ? Enumera elementele
O8
- o chiuveta de mobilier din baie. Explicaţia
O9
- o toaleta
O10
- o cada cu dus/un dus
- un cuier /suport de prosoape .
4
 - un dulăpior/suport pentru produsele
cosmetice.
- Suportul de hârtie igienica.
Voi ce altceva mai aveţi in baia voastră de 2-3 copii spun ce are
O1 acasă ? in plus sau in minus
O2 Bun ne-am spălat ,acum voi ce faceţi ? Eu de baia lor de acasă . Conversaţia
O3 obicei când ajung acasă, ma spăl si ma schimb. Sunt atenţi la euristica
O4 Ca sa ma schimb trebuie sa ajung la şifonier . Voi explicaţiile profesorul
O6 unde aveţi şifonierul ? IN DORMITOR. Acolo si răspund când sunt
O8 este si dulapul meu de haine. solicitaţi .
O9 Ce altceva mai faceţi in dormitor ? Dormim . Enumera elementele
O10 Deci ce obiect de mobilier este necesar ca sa de mobilier din
putem dormi ? Patul dormitor.
Sa vedem in Dormitor avem :
- şifonierul
- patul
- una/doua noptiere –dulăpioare mici langa
pat.
- O comoda - un dulap cu /fara oglinda sau
sertare .
- Radio /televizor –deşi nu este indicat.
- O etajera cu carti.
De obicei in casele unde sunt mai multe Sunt atenţi la
dormitoare unul este al părinţilor si unul al explicaţiile profesorul
copului. Spre deosebire de camera părinţilor in Explicaţia
camera copilului pot sa mai fie :
- un birou unde sa scrie Enumera elementele
- un computer /calculator. de mobilier din
- etajere/dulap cu jucării si carti. camera unui copil. Conversaţia
Cine are camera lui ? Ridica mana sus cine euristica
Ce mai ai in plus in camera ta ? are camera proprie.
Ce mai aveţi in plus ceilalţi in dormitor?Cu Enumera elementele
cine impartiti dormitorul ? de mobilier din
De obicei bebeluşii si copii împart dormitorul camera lor.
cu părinţii, fiindcă părinţii vor sa se asigure ca cel Sunt atenţi la Explicaţia
mic este supravegheat si in timpul somnului . explicaţiile profesorul
In dormitor se retrag copii când vin musafiri la si răspund la întrebări.
părinţi …
5
O1 Bun, am venit de la şcoala , m-am spălat, m-am
O2 schimbat si acum vreau sa mănânc. Unde merg ? Răspund la întrebare Conversaţia
O3 LA BUCATARIE. euristica
O4 Deci bucătăria este camera unde se prepara, se Sunt atenţi la
O6 păstrează si se serveşte mâncarea. Sa vedem ce explicaţiile profesorul
O8 obiecte de mobilier găsim in bucătărie : Enumera elementele Explicaţia
O9 - aragazul de mobilier din
O10 - frigiderul bucătărie .
- masa
- scaunele
- dulapuri si sertare de depozitare a veselei
(farfurii, linguri, pahare) a alimentelor si
oalelor si cratiţelor.
- centrala termica
- alta aparate de preparat mâncare : cuptor
cu microunde ,cafetiera, prăjitor de pâine ,
sandvici maker , robot de bucătărie .
- maşina de spălat .
Atenţie la aragaz si la celelalte aparate ! daca Sunt atenţi la
simţiţi miros de gaz sau de fum anunţaţi imediat explicaţiile profesorul
părinţii si nu umblaţi la aparatele pe care nu ştiţi
sa le folosiţi , chemaţi in ajutor un părinte sau un
frate/o sora mai mare.
Si după ce am mâncat eu una ma aşez pe Răspund la întrebări Povestirea
canapea la televizor împreuna cu soţul meu in
O1
timp ce Maria se joaca in jurul nostru ... in ce
O2
camera ? IN SUFRAGERIE. Se mai numeşte si Explicaţia
O3
CAMERA DE ZI .Este de obicei camera cea mai
O4
spatioasa din casa – cea mai mare .
O6
In sufragerie ne petrecem majoritatea timpului Sunt atenţi la Descrierea
O8
pe care il stam acasa: ne intalnim sa discutam cu explicaţiile profesorul
O9
toti memebrii familiei ,ne relaxam, ne uitam la
O10
televizor, parintii citesc ziarul sau isi beau
cafeaua/ceaiul in timp ce copii se joaca .
Sufrageria este in acelasi timp camera ce face
legatura cu exteriorul familiei noastre. In
sufragerie ne invitam prietenii, in sufragerie
discutam cu persoanele ce ne calca pragul, in
6
 sufragerie servim masa cu invitatii. Conversaţia
Ce obicete de mobilier gasim in sufragerie ? Enumera elementele euristica
- o canapea cu fotolii de mobilier din
- masa cu scaune bucătărie.
- o masuta de cafea
- biblioteca
- obiecte de ornament: premii, trofee,
tablouri, bibelouri, flori, 2-3 copii spun ce are
- televizor, combina muzicala. in plus sau in minus la
Ce altceva mai aveti voi in sufragerie ? ei in sufragerie .
Bun acestea sunt pricipalele camere dintr-o
O1 casa .
O2 In afara de acestea, fie ca locuiti in Sunt atenţi la
O3 apartament sau la casa exista camere speciale de explicaţiile profesorul Descrierea
O4 depozitare a uneltelor de mesterit , a conservelor ,
O6 a lucrurilor care nu mai sunt de folos sau unde se Conversaţia
O8 pastreaza flori ori se intind rufe . Poate cineva sa Răspund la întrebări euristica
O9 imi spuna numele unei astfel de camere ?
O10 DEBARA
Camera unde tine mama conservele pentru Explicaţia
iarna si poate oalele... CAMARA .
Unele apartamente au un loc special unde se
intind rufele de obicei, se tin florile sau se
depoziteaza diverse obiecte – BALCONUL .
Casele de la tara nu au balcon , insa au in
pamant un spatiu de pastrat la rece alimente si
conserve – PIVNITA/BECI si o alta camera de
depozitare a lucrurilor vechi – PODUL CASEI .
5. FIXAREA 7 O1 Ei, acum ca am trecut in revista toate camerele Sunt atenţi la Jocul didactic Casuta de Frontala
CUNOSTINTE O2 dintr-o casa si am enumerat obiectele de mobilier explicaţiile profesorul. carton ,
LOR
O3 existente in fiecare camera o sa întorc casuta mea Explicaţia jetoane cu
O4 de papusi si o sa va rog sa veniţi mai aproape, sa o Observa cu atenţie mobila, Aprecieri
O5 priviţi cu atenţie si sa alegeţi din coşul de alături casuta . ferestre, uşi , verbale
O6 jetoane cu obiectele/ mobila care credeţi ca scara
O7 lipseşte din fiecare camera Se implica activ in interioara.
O8 Camerele sunt foarte sumar mobilate(de fapt jocul propus.
O9 nu au nici măcar uşi si ferestre )– aştept sa vad
O10 daca observa cineva , daca nu le voi pune eu Intuiesc majoritatea
7
 întrebări ajutătoare . elementelor lipsa .
6. APRECIERI 1 La sfârşit vreau sa va mulţumesc tuturor pentru Se implica in Evaluarea Insigne Individuala
SI ca aţi participat frumos la lecţiile de astăzi si cei evaluarea colegilor .
RECOMANDA
RI
mai activi si cuminţi elevi vor fi recompensaţi aşa Aprecieri
cum am promis (la prima ora le-am promis ca vor verbale
primi una sau doua insigne in funcţie de merite .)
Ii ridic pe rând in picioare si rog clasa sa spună Recompens
cum a participat elevul respectiv si cate insigne a
merita – bineînţeles ca toţi vor fi apreciaţi in final
pentru efortul depus .

8
9
10
11
12
13
14
15
16
17