Model de planificare a activităților cu copii și părinții

în condițiile organizării procesului educațional la distanță

Grupa mare (5-7 ani)

Data: 07.04.
Tema zilei: Numărul și cifra 8
Etape ale Modalități de realizare Resurse Sfaturi pentru
activității/ materiale părinți
Sarcini de lucru
Evocare: Salutul:
Întâlnirea de Vă salutați toți membrii familiei, vă doriți și urați o zi bună, cu multe Ajutați-l pe copil
dimineață. realizări frumoase, pe parcursul zilei. Vă adresați complimente și vă să se expună.
Oferiți-i timp să
spuneți cât de mult iubiți să fiți toți împreună sănătoși și veseli!
răspundă
Calendarul zilei:
 Descrie cum este timpul astăzi.
GIMNASTICA DE ÎNVIORARE
Dacă vreau să cresc voinic,
Fac gimnastica de mic.
Merg în pas alergator,
Apoi sar într-un picior,
Mă opresc, respir usor,
Întind brațele să zbor.
Toată lumea e a mea
Cand m-așez jos la podea.
Asta-i doar un început
Ia priviți cât am crescut!
Realizarea Propuneți copilului să asultați împreună cântecelul: Solicitați
sensului https://www.youtube.com/watch?v=KHhUpZ7ZkYQ răspunsuri
Reactualizarea cunoștințelor complete.
Lucrul cu După cântecel ai înțeles că astăzi o să facem activitate de matematică/științe Nu criticați.
manualul Corectați fără să
- Hai, să numărăm și să spunem zilele săptămânii.
discriminați.
( luni-1, marți-2, miercuri-3, joi -4, vineri -5, sâmbătă -6 și duminică -7)
Observați ca
 - Deci câte zile are o săptămână? (...7 zile) răspunsurile să
- Ce număr urmează după 7? (...8) fie complecte.
- Numărul 7 este un număr cu pereche sau fără pereche?(... fără
pereche/impar)
- Luați 8 creioane, puneți copilul să numere și să formeze perechi, întrebați-l
ce observă?(....că toate creioanele s-au împerecheat).De aici veniți cu
argumentul, că numărul/cifra 8, este un număr cu pereche/par.
- Care sunt vecinii numărului 8? (... 7 și 9)
- Formați grupuri de obiecte din 8 elemente( ex :8 furculițe, linguri creioane
etc.), puneți-i să le împartă în două grupuri, numărați elementele din fiecare
grup, identificați cum se primeste numărul 8(.. într-un grup avem 3
creioane și în altul 5 creioane când le adunăm obținem număr 8
creioane/elemente.
Audiați un cântecel: https://www.youtube.com/watch?v=0bxOab8HK0Y
 Organizați un concurs cine numără mai repede și corect îm limita 1-
10.

Obținerea Lucru independent Creioane Organizați un

performanțelor colorate concurs cine
Colorează din caietul Matematica în scris de la pag. 8, gr. mare, mai colorează și
numără mai
cifra 8 din caietul Colorăm cifrele.
repede și corect
Colorare Scrie caligrafic numărul model îm limita 1-10.
Folosește culorile potrivite, ține cont de tehnica colorării(ieșitul din contur, creion
lângă creion, pronunțarea culorii să fie uniform etc.).
 Numărați câți puișori, broscuțe sunt;
 Numiți culorile folosite;
 Scrieți pe diferite foițe, diferite cifre și rugați copilul să formeze
grupuri de elemente corespunzătoare cifrei scrise;
 Numărați în ordine crescătoare de la 1 la 8 și invers de la 8 la 1.
Modelaj Propuneți copilului să modeleze din o eșafră cifra 8, din discuri, din 2 cerculețe de Plastilină
hârtie etc.
REFLECȚIE Discuții despre cele realizate. Vorbiți-le ce v-a
- Ce am făcut azi? plăcut DVS. în
- Ce ai învățat azi? această activitate
- Ce ți-a plăcut cel mai mult? și cum vă simțiți.
- Ce materiale ai folosit?
 - Cum te simți?
- Cu ce vrei să ne mai ocupăm?
EVALUARE Poze ale lucrului efectuat, secvențe video. Expuneți păreri
despre activitatea
desfășurată și
anume ce v-a
reușit/nu v-a
reușit, ce ați
schimbat,
adăugat, cum a
lucrat copilul
EXTINDERE Participați
Povestea cifrei 8... împreună cu
A fost odată, demult, pe când oamenii nu ştiau să scrie sau să citească, într-un copilul la colorat,
sat îndepărtat, o familie care avea doi copii, un băieţel şi o fetiţă. scris
Pe băiat îl chema Octavian, iar pe fetiţă Olivia.
Tatăl lor lucra la pădure, iar copiii se duceau adesea să-i ducă de mâncare
bietului om, care pleca dimineaţa, de îndată ce se arătau zorile, şi se mai întorcea
seara, după ce apunea soarele.
Mama le-a făcut copiilor doi colăcei, le-a pregătit apoi coşul cu merinde
pentru tatăl lor şi i-a trimis, ca de obicei, să-l ducă acestuia.
Copiii i-au lăsat tatălui bucatele pregătite de mama lor, apoi, la întoarcerea
spre casă, ei s-au gândit să vadă cum arată daca lipesc cele două turtiţe....Zis şi
făcut. Au lipit cei doi colăcei şi s-au minunat pe lângă noua formă, până când s-au
luat cu joaca şi s-au rătăcit.
În drumul său spre casă, tatăl copiilor văzu pe o lespede o formă ciudată, ca
şi cum ar fi fost doi colaci lipiţi. „Copiii mei!”, se gândi omul. Dacă s-au rătăcit?
Nu plecă spre casă, ci îi strigă pe copii prin pădure. Într-adevăr, ei erau sub
un copac, adăpostiţi de frig şi tremurând de frică. Tatăl îi luă, îi duse acasă, iar
mama le făcu un ceai ca să se încălzească..
Auzind cele întâmplate, au venit în căsuţa aceea şi bunicii celor doi copii.
Numărând aceştia câţi oameni erau în casă, au constatat că sunt opt şi au spus că
dacă va dori cineva să scrie semnul acelui număr, să deseneze cei doi colăcei
salvatoari.
Şi aşa a apărut cifra 8...
 Desenează o imagine din această poveste!
 Serviți împreună un ceai , formați din biscuiți cifra 8