PROIECT DE LECTIE

Data : 21 mai 2014

Clasa: a-IV-a B
Propunator: Dochia Doina
Unitatea scolara: Scoala Gimnaziala "Gheorghe Lazar" Constanta
Aria curriculara: Limba si comunicare
Obiectul: Limba şi literatura romana
Subiectul: „Amintiri din copilarie” (fragment) de Ion Creanga
Tipul lectiei: comunicare/ insusire de noi cunostinte

Obiective de referinta:
3.4 sa citeasca fluent si expresiv un scurt text necunoscut;
4.3 sa valorifice in texte proprii un vocabular adecvat.

Obiective operationale:
O1 Sa citeasca corect, coerent si constient fragmentul din opera „Amintiri din
copilarie” de Ion Creanga;
O2 Sa alcatuiasca enunturi cu ajutorul cuvintelor noi intalnite in acest text;
O3 Sa rezolve cerintele aflate pe fisa de lucru (titlul textului, autorul textului,
personajele care participa la intamplare).

Obiective afective
OA1: Cultivarea interesului pentru lectura;

Elemente de strategie didactica:

Resurse procedurale:
a) Metode de transmitere si însusire a cunostintelor:
Metode de comunicare orala:
 conversative- conversatia
 expozitive- explicatia,
 Metode bazate pe lectura textului scris- lectura explicativa
b) Metode bazate pe actiune: exercitiul
c) Metode activ- participative: ciorchinele, harta textului, cadranele.
Resurse materiale:
a) Mijloace informativ-demonstrative: calculator, fisa autorului, manualul
b) Mijloace de exersare si formare a deprinderilor: fise de lucru, planse, caietul
elevului, tabla
c) Mijloace de evaluare: calificative
Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe
Durata: 45 minute.
Locul de desfăşurare: sala de clasa

Material bibliografic:
 Barbulescu Gabriela, Besliu Daniela - Metodica predării limbii și literaturii
române în învățământul primar, Bucuresti: Corint 2009
 Comsulea Elena, Serban Valentina, Teius Sabina –DEX, Ed. Litera
 Cucos Constantin - Pedagogie, Iasi: Polirom 2006
 Curriculum Naţional- Programa şcolară pentru clasa a IV-a –Limba si
literatura romana, Bucuresti: Corint 2009
 Creanga Ion– Povesti, povestiri, amintiri, Ed. Catex 2000
 Mandru E., Borbeli L., Filip D., Gall M., Niculae A., Nemtoc M., Tudorut D.,
Topoliceanu F.– Strategii didactice interactive, Bucuresti: Didactica Publishing
House 2010
 Pitila Tudora, Mihailescu Cleopatra– Limba si literatura romana, manual pentru
clasa a IV-a, Bucuresti: Aramis 2006
 www.didactic.ro
Nr. Momentele lecţiei Ob. Dozare Activitatea învătătoarei ACTIVITATEA STRATEGII DIDACTICE EVALUARE
crt. op.
ELEVILOR Metode şi Mijloace Forme
procedee de
organizare
Moment 1 min. Asigur conditiile necesare Elevii îsi pregătesc
1. cele necesare pentru
organizatoric desfasurării optime a lectiei:
lectie, eliminând alte
- pregatirea materialului didactic; preocupări.
- asigurarea linistii si a disciplinei;
2. Captarea si 5 min. Se va face cu ajutorul unui scurt Ascultă fragmentul. Conversatia Frontal Observarea
fragment audio din opera „Amintiri Identifcă textul si
mentinerea atentiei Calculator sistematica a
din copilarie” de Ion Creanga. Li se autorul.
va cere elevilor sa identifice textul si comportament
autorul.
ului elevului
Le voi spune elevilor o ghicitoare: Dau răspunsul
„Bilisoare rosioare ghicitorii.
Stralucesc frumos în soare ;
Cu coditele perechi
Sa le pui dupa urechi .
Ce-s ? „

Voi prezenta copacul cu cirese Analizează imaginea

Plansa
coapte apoi ii voi intreba: si răspund întrebărilor
-„De care dintre povestile lui Ion adresate:
Creanga va aduce aminte acest - „ La cirese”
copac?”
3. Anuntarea temei si 3 min. Astazi vom redeschide Elevii scriu titlul pe Conversatia Caietul Frontal
Amintirile din copilarie ale lui Ion caiete.
enuntarea elevului
Creanga. După cum stiti aceasta
obiectivelor opera cuprinde diferite povestioare, Romanul
cum ar fi : Scoala din Humulesti, autobiografic
Caprele Irinucai, Casa părinteasca, „ Amintitri
La cirese, Pupaza din tei, La scaldat. din
Vom citi un fragment cunoscut, copilarie”
Explicatia
 intamplarea La cirese unde vom
regasi un personaj indragit de noi.
Voi va trebui să fiti atenti pentru:
Tabla
- a punea raspunde la întrebarile
adresate pe baza textului;
- a construi enunturi cu ajutorul
cuvintelor noi;
- a rezolva cerintele aflate pe fisele de
lucru.
4. Dirijarea invatarii 20 min Se prezintă fisa de autor . Elevii citesc datele Fisa Frontal
autorului
despre Ion Creangă și
completează spatiile
Se face citirea model, apoi se lacunare.
adreseaza cateva intrebari pe baza
textului: Răspund la întrebări. Lectura Manualul Chestionare
1.“Cand se petrece actiunea ?” 1.“… vara, aproape de explicativă orala
2.“In ce moment al zilei ?” mosi”
2.“…ziua în amiaza-
3.“Unde se petrece actiunea ?” mare”
4.“Care sunt personajele ?” 3.“…în curtea lui mos
5.“Ce fapta savarseste ?” Vasile, fratele tatei cel
Conversatia
6.“Cum se termina intamplarea?” mare”
4.“…Nică (personaj şi
povestitor) , mătusa
Mărioara, tatăl lui Nică”
5.“…se duce la furat de
Se face citirea în lant,citirea selectiva cireşe unde strică şi
cânepa mătusii Mărioara”
si citirea pe roluri. 6.“…tatăl lui Nică îl
ceartă “
Se identifică cuvintele necunoscute Frontal
Citesc textul.
si expresiile noi, se scriu la tablă si se
Transcriu de pe
explică (pe baza definitiilor din tablă.
dictionar). Frontal
 Cer elevilor sa alcatuiasca enunturi Alcătuiesc enunturi Exercitiul
cu noile cuvinte.
cu ajutorul cuvintelor noi.

Folosind metoda ciorchinelui se vor

Completează Fisa de
identifica trăsăturile morale ale lui lucru
ciorchinele. Individual
Nică. Ciorchinele

Se completează frontal harta textului

Elevii completează Fisa de
5. Fixarea cunostintelor 5 min (individual de către elevi). lucru Chestionare
harta textului. Frontal
Harta lectiei orala
6. Obtinerea 10 min Folosind metoda cadranelor, elevii Elevii vor rezolva Cadranele Fisa de Pe grupe Verificarea
exercitiile de pe fisa lucru
performanței vor completa fisa de lucru. activitătii de
de lucru.
grup
7. Aprecieri. Concluzii 1 min. Apreciez la modul general Elevii ascultă cu Conversatia Caietul de Frontal
finale comportamentul elevilor din timpul interes aprecierile cu notare
orei și le ofer calificative (acolo unde privire la lectie. ritmica
este cazul).
Voi da tema pentru acasă. Elevii îsi notează
tema.
 Harta textului

Completați cadranele: Care sunt personajele povestirii?

.......................................................................... Precizati, printr-un enunt, despre ce
Timpul desfășurării acțiunii ................ ......................................................................... este vorba in text.
...........................................................
.............................................................. .........................................................................
........................................................
De ce s-a dus Nica la matusa Marioara? Care dintre următoarele proverbe se potrivește cu
.............................................................
...........................................................
întâmplarea textului? Argumentați răspunsul.
.............................................................. TITLUL ......................................................
.................................................................................... a) Unde-s mulți, puterea crește.
...................................................................................... ...........................................................
............................... b) Minciuna are picioare scurte.
.........................................................
.................................................................................... c) Ziua bună se cunoaște de dimineață.
AUTORUL ..........................................................
............................... ...................................................................................
.................................................................................... ..............................................................
.............................
...............................
Găsește cuvinte cu sens asemănător ...................................................................................
pentru: Enumeră alte povestioare ale
.................................................................................... ............................. operei „Amintiri din copilărie”:
...............................
a se furisa =............................................... ...................................................................................
.................................................
nuia =....................................................................................
................................................. .............................
Consider că fapta lui Nică este una buna/rea deoarece.. ......................................................
talhar...............................
= ..................................................... ...................................................................................
.....................................................
................................................................................................................
poale………………………………………………………
= ..................................................... ............................
.....................................................
………………....... ................................................................................................................
......................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
 Realizați un desen în care să ilustrați o altă peripeție de-a lui Nică.
Imaginați-vă un alt final?

...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................