ACTIVITATE PRACTICĂ

GRUPA MARE TRADIŢIONAL

AN ŞCOLAR 2015-2016

EDUCATO
ARE: AUR MĂDĂLINA
 ARGUMENT
„Câteva pietricele, o bobină cu aţă, rămurele… şi jocul începe. E suficient
adesea, pentru a te distra, de o nimica toată şi, mai ales, de puţină imaginaţie! De
multă vreme, pânza, lemnul, pielea, hârtia, fierul se transformă în mii de jucării.
Materialul plastic ia toate formele, toate culorile.

Iarna sau în plină vară, afară sau în cameră, singur sau cu prietenii, ştim că
jucăriile şi jocurile sunt mereu prezente la intâlnire.”

( Mémo - enciclopedie Larousse pentru cei mici, Editura Aquila '93, Oradea,
pag.86)

Grădiniţa este primul factor care contribuie în mod organizat la conturarea

personalităţii umane. Educaţia artistico-plastică şi activităţile practice din grădiniţă
sunt foarte îndrăgite de copii, ei fiind oricum atraşi de culoare, de diversitatea
tehnicilor de lucru, prin care îşi pot dovedi spontaneitatea, creativitatea, pot da frâu
liber imaginaţiei şi fanteziei lor. Copiilor le place să lucreze, să se simtă utili, sunt
mândri de realizările lor şi se poate spera într-o evoluţie pozitivă chiar şi la copiii cu
probleme de adaptare şi exprimare.

Acestea sunt motivele pentru care împreună cu părinţii grupei mari am ales
opţionalul „ SUNTEM MEŞTERI ISCUSIȚI ” care va cuprinde teme din
Domeniul estetic creativ şi Domeniul om şi societate ( Educaţie artistico-plastică
şi Activităţi practice ). Acest tip de activitate implică nu numai structurile gândirii,
ci întreaga personalitate în formare a copilului: afectivitatea, intuiţia, percepţia,
caracterul şi încurajează creativitatea, exprimarea liberă a copiilor, contribuie la
apropierea copiilor de frumosul din natură, artă si societate, le dezvoltă încrederea în
capacităţile proprii.

Se urmăreşte dezvoltarea factorilor afectivi motivaţionali şi a atitudinilor

creative: trebuinţa de cunoaştere, de exploatare si de manipulare a materialelor;
interesul pentru a găsi soluţii proprii în rezolvarea unor aspecte practice; impulsul
spre investigaţie; satisfacerea nevoii de auto-afirmare şi de trăire a reuşitei;
perseverenţa în a realiza ceva.

Activitatile practice sunt interesante, placute, copiii doresc sa realizeze

diferite obiecte imaginate de educatoare si de ei insisi.
Modalitatile de lucru sunt variate. Copiii sunt antrenati in operatii de: conturare,
taiere, lipire, asamblare, mototolire, impachetare.
Produsele muncii pot fi admirate in expozitii, portofolii sau sa fie daruite ori
comercializate.
OBIECTIVE CADRU:

 Imbogăţirea cunoştinţelor despre materiale şi caracteristicile lor, precum şi

despre utilizarea de tehnici de lucru necesare prelucrării acestora în scopul
realizării unor produse simple.

 Îmbogăţirea cunoştinţelor despre materialele folosite şi caracteristicile lor,

precum şi despre utilizarea de tehnici de lucru necesare prelucrării acestora în
scopul realizării unor jucării simple

 Cunoaşterea şi utilizarea unui limbaj adecvat acţiunilor întreprinse (festonare,

bobinare, împletire…)

 Dezvoltarea dragostei de muncă şi a respectului faţă de produsele muncii lor

 Dezvoltarea simţului practic şi estetic

 Dezvoltarea creativităţii copiilor

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:

 O1-să achiziţioneze materiale din natură ,deşeuri textile şi plastice în vederea

confecţionării jucăriilor (în timpul plimbărilor şi excursiilor,sau in viata
obisnuita );

 O2 –să recunoască, să denumească materialele din natură şi materialele

refolosibile necesare în realizarea unei anumite jucării;

 O3 –să utilizeze corect instrumentele de lucru necesare în obţinerea unor

obiecte şi jucării simple;

 O4 –să combine tehnicile învăţate pentru obţinerea unor obiecte şi jucării,

îmbinând activitatea practică cu cea intelectuală;

 O5-să îmbogăţească mediul înconjurător cu lucrările personale.

STRATEGII DIDACTICE

Metode :

 explicaţia,

 demonstraţia,

 exerciţiul,

 conversaţia,

 problematizarea,

 brainstorming
 PLANIFICAREA ACTIVITĂŢII OPŢIONALE

„SUNTEM MEŞTERI ISCUSIŢI”

GRUPA MARE TRADIŢIONAL
AN ŞCOLAR 2015-2016

EDUCATOARE: AUR MĂDĂLINA

TEMA DATA OBIECTIVE OPERAŢIONALE MATERIALE MIJLOACE ȘI TEHNICI EVALUARE

DE REALIZARE
SĂ NE ADUNĂM -să participe la strângerea unor - frunze uscate, -Plimbare în jurul grădiniței
MATERIALE! materiale din natură,deşeuri textile, - ghinde sau prin cartier alaturi de
plastice,resturi de - castane educatoare sau părinți
jucarii,etc; -hârtie colorată pentru strângerea unor
-să depoziteze materialele într-un -cartoane materiale din natură
spaţiu amenajat; - deșeuri textile - căutare de materiale
-să denumească materialele refolosibile printre lucrurile
achiziţionate ; de acasă
-să sorteze şi să clasifice
materialele achiziţionate în funcţie
de provenienţa lor.
ALIMENTE - să decupeze imaginile primite -imagini cu - decupare - activitate
SĂNĂTOASE - să le lipească imaginile în spaţiul
alimente -lipire practică
dat - lipici
- coală albă
- foarfece
GHIRLANDE CU - să selecteze frunzele potrivite - frunze - lipire -activitate
FRUNZE DE -să îmbine elementele - aracet - asamblare practică
TOAMNĂ - sfoară
MĂRUL ȘI PARA - să mototolească hârtia de ziar -hârtie de ziar - mototolire; - activitate
dându-i forma de măr sau pară - hârtie creponată - rupere; practică
- să acopere bulgărele de hârtie cu - hârtie glasată - lipre.
fâșii de hârtie creponată prin -aracet
lipirea cu aracet
CRIZANTEME -să lipească seminţele de dovleac -seminţe de dovleac - lipire - activitate
formând flori de crizantemw -suport de carton practică
-aracet
RACHETA - să rupă hârtia creponată și să - peturi mici - ruperea hâriei -activitate
umple petul cu ea - hârtie creponată - asamblare practică
- să asambleze aripile rachetei și - carton gros - lipire
jetul de foc -hărtie autocolantă

MUNŢI ŞI VĂI -să asambleze elementele primite - hărtie de ziar - ruperea hâriei -activitate
formând o machetă cu forme de - hârtie creponată - asamblare practică
relief - aracet - lipire colectivă
- scobitori - pictură
- tempera
- pensule
- placă de polistiren
PÂINEA - să modeleze din aluat forme -.aluat -modelare -activitate
diferite de pâine - sucitor practic-
- şorţuri şi bonete gospodărească
COCARDE - să îndoaie sub formă de evantai - hârtie creponată în - îndoire -activitate
TRICOLORE hârtie creponată de 3 culori şi 3 culorile steagului - lipire practică
mărimi diferite - lipici - confecționare -marcarea
- să asambleze cocarda sărbătorii de 1
Decembrie
MĂŞTI PENTRU -să îmbine corect elementele -carton - asamblare -activitate
COLINDĂTORI componente - deşeuri textile -lipire practică
-să decoreze în mod original - lipici
măştile

GHIRLANDE DE -să realizeze ghirlande de steluţele -steluţe de hârtie - lipire -activitate

STELUȚE colorate - sfoară - asamblare practică
-să găsească utilitatea obiectelor - lipici
realizate
FULGI DE NEA - să decupeze după contur forme - hârtie albă - decupare -activitate
de fulgi -foarfece practică

OMUL DE -să lipească materialele corect -discuri demachiere - lipire -activitate

ZĂPADĂ -să-şi exprime opinia faţă de - hârtie colorată practică
lucrările colegilor -lipici
EVALUARE -să găsească utilitate tuturor -lucrările realizate - organizarea unei expoziții -expoziţie cu
obiectelor realizate; până la această dată lucrările realizate
UITE CE AM -să verbalizeze acţiunile
REALIZAT! întreprinse, folosind un limbaj
tehnic adecvat
SCARA -să îmbine corect elementele din - bețișoare de lemn - lipire -activitate
POMPIERULUI lemn pentru a realiza o scară de la înghețată practică
- aracet

SEMESTRUL al II-lea
PISICA ŞI -să îndoaie hârtia în tehnica -hârtie colorată -îndoire -activitate
CÂINELE origami, după model -creioane colorate -colorare practică
-să redea expresiv figuri de -carioca
animale completând prin desen
elementele capului (ochi, bot,
mustăţi …)
ANIMALE DIN -să asambleze corect elementele -forme decupate din - lipire -activitate
JUNGLĂ primite pentru a confecţiona măşti hârtie -confecţionare practică
de animale sălbatice -lipici
MĂRȚIȘOARE, - să confecționeze marțișoare din - cartoane colorate - tăiere -activitate
MĂRȚIȘOARE! diferite materiale - semințe - lipire practică
-să folosească în mod original - flori uscate -confecționare
materialele refolosibile - dantele, șnururi
- foarfece cu model
- perforatoare
UN CADOU -să execute o lucrare originală şi - hârtie autocolantă - lipire -activitate
PENTRU MAMA estetică din materialele puse la colorată - asamblare practică
MEA dispoziţie - forfecuţe cu model
- ambalaje de la
iaurt de fructe
- paie de băut
- cartoane colorate
COPACUL -să lipească/să îmbine elementele - role de hârtie - lipire -activitate
PRIMĂVARA componente igienică - asamblare practică
- carton colorat
-hârtie creponată
NARCISA -să lipească/să îmbine elementele - carton colorat tăiat - pictură -activitate
componente cu conturul de - lipire practică
- să picteze mijlocul florii floare
- carton de ouă
- lipici
- tempera. pensule
RÂNDUNICA -să lipească/să îmbine elementele -carton negru şi alb -lipire -activitate
componente -lipici -asamblare practică
-ochi mobili
FLUTURAŞUL -să îndoaie sârma colorată formând -sârmă colorată -îndoire -activitate
un contur de fluture practică
MIJLOACE DE - să lipească macaroanele pe - paste de diferite - lipire -activitate
LOCOMOȚIE conturul trasat pentru a realiza forme - asamblare practică
imagini ale unor mijloace de - aracet
locomoție - coli de carton
CEASUL -să asambleze corect elementele - cadran de ceas din - lipire -activitate
primite pentru a confecţiona carton - asamblare practică
cadranul unui ceas -limbi decupate
- cifre

PUŞCULIŢA - -cutie de la -activitate

margarină practică
- hârtie colorată
autocolantă
- forme decupate cu
perforatorul pentru
decorare
PĂDUREA -să realizeze o machetă -crenguţe de copaci -lipire -activitate
reprezentând o pădure -frunze decupate din -asamblare practică
hârtie colectivă
-lipici
-placă de polistiren
CASA MEA -să asambleze o casă din şablon - şablon decupat în - colorare -activitate
dat formă de casă - lipire practică
- să coloreze elementele -lipici
componente după bunul plac -creioane colorate
 MĂŞTI -să realizeze obiecte estetice şi -carto, -lipire -activitate
HAIOASE practice pe care să le valorifice în -carioca -asamblare practică
cadrul altor activităţi -elastic - petrecere de 1
Iunie
MESERII -să decupeze formele date -imagini de costume - lipire -activitate
- să coloreze costumele cu meseriireprezentând - colorare practică
-să lipească pe rola de hârtie diferite meserii
igienică - rolă de hârtie
igienică
- lipici
- carioca
SEMNE DE -să decoreze semnul de carte -semn de carte -lipire -activitate
CARTE -să şnuruiască pe margine -forme perforate -şnuruire practică
diverse
-şnur colorat
EXPOZIŢIE– -să valorifice lucrările practice expoziţie expoziţie cu
„Degeţele iscusite” realizate în cursul anului şcolar lucrările realizate
prin organizarea unei expoziţii -album cu poze
realizate în
timpul
activităţilor