Nenea directorul

Dupa George Sovu

Băieţelul plîngea lîngă una dintre ferestrele culoarului. Cu bărbia sprijinită de pervaz, privea în
curtea şcolii. Un bărbat înalt, cu faţa luminoasă, cu părul bogat, s-a apropiat de el şi l-a întrebat
blînd:
– Ce e cu tine? Ce s-a întîmplat? De ce plîngi?
Din ochii negri şi strălucitori ai copilului au ieşit la iveală două perle fierbinţi. – Cum te cheamă?

– Ionuţ!
– Ionuţ şi mai cum?
– Ionuţ Popa.
– Îmi pare bine, Ionuţ Popa! Numele meu este Alexandru Mocanu. Acum, fi indcă am făcut
cunoştinţă, te rog să-mi spui în ce clasă eşti şi ce s-a întîmplat.
– Dar matale cine sînteţi, nene?
– Eu sînt directorul şcolii, Ionuţ.
– Nene directore, vreau acasă! Nu-mi place la şcoală!
– Bine, am înţeles! spuse directorul.
Dumnealui l-a luat de mînă, pornind de-a lungul coridorului. Ajungînd în dreptul unei uşi pe
care scria Laboratorul de știinţe ale naturii, au intrat. Copilul a dat cu ochii de un vultur, de un
arici, de un acvariu…
– Vai, ce pasăre! strigă Ionuţ. Şi ce de-a peştişori!
– Mă bucur că-ţi plac! Acum hai să vedem şi alte locuri!
Au mers la sala de sport, apoi au vizitat cîteva săli de clasă. Ionuţ a văzut mulţi copii din blocul
lui care învăţau la această şcoală. Se simţea mîndru că era de mînă cu nenea directorul. Toţi
copiii se ridicau din bănci a şi spuneau în cor: „Bună ziua!” Cel mai mult i-a plăcut sala în care
un loc gol, într-o bancă, îl aştepta. Şi învăţătoarea lui era cea mai frumoasă dintre toate pe care le
văzuse în şcoală. Dumneaei l-a privit cu blîndeţe.
– Acum vrei să rămîi la şcoală, Ionuţ? întrebă directorul.
– Da! răspunse copilul cu faţa toată nu mai zîmbet, aşezîndu-se la locul lui în bancă.
Reducerea textului:
Un băiețel plângea în coridorul școlii.
Un bărbat înalt s-a apropiat de el și la întrebat ce sa întâmplat cu el si de ce plânge .
Băiatul a întrebat cine este el și a spus că nu vreau la școală.
Bărbatul a spus că este directorul școlii l-a dus în laboratorul de științele ale naturii , în sala de
sport , în câteva săli de clasă și această i-a plăcut.
Ei au intrat într-o clasă cu mulți copiii unde era și viitoarea învățătoare a băiatului. atunci
directorul școlii l-a întrebat dacă mai vrea la școală și acesta a răspuns că da.

Sarcini, în funcție de tipul de inteligență:

Inteligența muzicală:
Imita reactia elevului cand a intrat in clasa unde e afla profesoara si copii.

Inteligența kinestezică:
Selectează replicile directorului sau a baiatului. Citește-le cu voce tare, respectând

intonația și mimând gesturile sugerate de cuvintele personajului.

Inteligența interpersonală:
Motiveaza de ce crezi ca directotrul i-a aratat baiatului sala de sport si alte sali?
De ce consideri ca baiatului i-a venit dorinta de a veni la scoala ?

Inteligenta intrapersonala:
Rescrie cuvintele ultima intrebare a directorului . Ce ar fi raspuns tu ?
Ce poti spune despre atitudinea baiatului?

Inteligenta existentiala:
Rezuma textul, in doua propozitii , cucuvintele personale.
Inteligenta naturalista:
Compara atitudinea directotului si copilului. Faceti un tabel.

Inteligenta vizuală-spaţială:
Deseneaza scena in care copilul intra :
- in sala de sport;
-in sala de clasa;
-in laboratotul de stiinte.

Inteligenta logico- matematica:

Selecteaza si determina calitatile directorului din lista de mai jos.

Bun la inima , grijuliu, rautacios, invidios, `morocanos, atent, daruitor.

Inteligenta verbală-lingvistică:
Povesteste cum a fost prima zi de scoala .Doreai sa vii la scoala?